Unit2TravellingAroundReadingforWriting教學設計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit2TravellingAroundReadingforWriting教學設計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊設計意圖本教學設計旨在通過閱讀與寫作相結合的方式，幫助學生提高英語閱讀理解能力和寫作技巧。通過本單元的學習，學生能夠了解不同旅行方式的優缺點，并學會運用所學知識進行寫作，提高英語綜合運用能力。核心素養目標培養學生批判性思維，通過閱讀不同旅行方式的描述，引導學生分析文本結構，理解作者觀點。提升語言表達能力，鼓勵學生運用所學詞匯和句型，創作自己的旅行故事。增強跨文化交流意識，讓學生在寫作中展現對不同文化的理解和尊重。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在進入本單元之前，已經具備一定的英語閱讀理解和寫作基礎，能夠理解簡單的故事情節，并能運用基本的英語句型和詞匯進行表達。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對旅行話題普遍感興趣，喜歡通過故事和圖片了解不同的文化。他們的學習能力強，能夠通過多種渠道獲取信息。學習風格上，部分學生偏好通過閱讀來獲取知識，而另一部分學生則更傾向于通過寫作來實踐和鞏固所學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生在閱讀理解上可能遇到困難，如對復雜句型的理解不夠，或者對某些旅行相關詞匯的掌握不足。在寫作方面，學生可能面臨如何組織文章結構、如何有效運用高級詞匯和句型等挑戰。此外，不同學生的學習風格和興趣可能導致他們在參與課堂活動時表現出不同的積極性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于引入旅行話題，解釋復雜句型和旅行相關詞匯。

2.討論法：通過小組討論，鼓勵學生分享對不同旅行方式的看法和經歷。

3.寫作法：提供寫作指導和范文，指導學生創作個人旅行故事。

教學手段：

1.多媒體演示：展示不同旅行方式的圖片和視頻，激發學生的興趣。

2.互動軟件：使用英語寫作軟件，提供實時反饋，幫助學生改進寫作。

3.互聯網資源：利用網絡資源，拓展學生的視野，增加閱讀材料的選擇。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提供關于不同旅行方式的介紹視頻，要求學生觀看后總結三種旅行方式的特點。

設計預習問題：圍繞“旅行方式的優缺點”，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“如果你可以選擇，你會選擇哪種旅行方式？為什么？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過查看學生提交的預習成果或參與預習討論的情況來監控。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解不同旅行方式的特點。例如，學生通過閱讀了解到徒步旅行的環保性和成本效益。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。學生可能會提出關于旅行方式適應人群的問題。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過旅行故事或圖片，引出“旅行方式”的課題，激發學生的學習興趣。例如，講述一個關于背包客的故事。

講解知識點：詳細講解不同旅行方式的特點，結合實例幫助學生理解。如，講解自駕游的自由度和靈活性。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己理想的旅行方式，并說明理由。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的旅行經歷和想法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“旅行方式”的課題，布置寫作作業，要求學生寫一篇關于自己理想旅行方式的短文。

提供拓展資源：提供與旅行相關的書籍和網站，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的寫作作業，鞏固課堂學習內容。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，了解更多的旅行方式和文化。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思，思考如何將旅行理念融入日常生活。

本節課的重點在于理解和分析不同旅行方式的特點，難點在于如何將理論應用到實際寫作中。通過課前預習、課中討論和課后作業，學生能夠逐步克服難點，加深對旅行方式的認知，并提高自己的寫作能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

《孤獨星球》雜志：這是一本國際知名的旅行雜志，提供全球各地的旅行指南、文化介紹和旅行故事。學生可以通過閱讀這本雜志，了解不同國家的旅行文化，學習如何規劃一次旅行。

《旅行者》雜志：這本雜志專注于旅行體驗和生活方式，包含旅行技巧、目的地推薦和旅行者故事。學生可以通過閱讀，獲取實用的旅行知識和靈感。

《世界地理》雜志：這本雜志以地理知識為基礎，介紹世界各地的自然風光、人文歷史和旅行信息。學生可以通過閱讀，拓寬地理視野，了解不同地區的旅行特色。

《旅行文學選集》：收錄了世界各地的旅行文學作品，包括游記、散文和小說。學生可以通過閱讀這些作品，感受旅行帶來的心靈觸動，提升自己的文學素養。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

旅行規劃與預算：學生可以嘗試自己規劃一次旅行，包括目的地選擇、行程安排、住宿預訂和預算管理。通過這個過程，學生能夠學習到如何合理規劃時間和金錢，提高自己的生活技能。

旅行日記：鼓勵學生記錄自己的旅行經歷，包括所見所聞、所思所感。通過寫作，學生可以鍛煉自己的表達能力，同時也能夠回顧和反思自己的旅行體驗。

旅行攝影：學生可以嘗試用攝影記錄旅行中的美好瞬間，通過攝影作品分享自己的旅行故事。這不僅能夠提高學生的審美能力，還能夠培養他們的觀察力和創造力。

文化交流：學生可以參與或組織文化交流活動，與來自不同國家的人交流旅行經驗，增進對不同文化的了解和尊重。

環境保護意識：在旅行中，學生應該培養環保意識，學習如何減少旅行對環境的影響，例如選擇環保的旅行方式、減少一次性用品的使用等。典型例題講解例題1：

假設你正在計劃一次旅行，以下是你收集到的信息。請根據這些信息，寫一段描述你旅行計劃的文字。

-目的地：法國巴黎

-交通方式：乘坐飛機

-住宿：預訂了一家位于市中心的酒店

-行程安排：

-第一天：參觀埃菲爾鐵塔和盧浮宮

-第二天：游覽塞納河和巴黎圣母院

-第三天：購物和品嘗法國美食

答案：IamplanningatriptoParis,France.Iwillbetravelingbyplaneandstayingatahotelinthecitycenter.MyitineraryincludesvisitingtheEiffelTowerandtheLouvreonthefirstday,takingaboattourontheSeineRiverandvisitingNotre-DameCathedralonthesecondday,andshoppingandenjoyingFrenchcuisineonthethirdday.

例題2：

-"Thejourneywasbreathtaking.Thefoodwasdelicious,thepeoplewerefriendly,andthesightswerestunning.IfeltlikeIhadsteppedintoafairytale."

答案：Thetravelerfeltthatthejourneywasmagical,withdeliciousfood,friendlypeople,andstunningsights,whichremindedthemofafairytale.

例題3：

假設你正在寫一篇關于旅行計劃的日記。以下是你計劃在旅行中的活動。請根據這些活動，寫一段日記。

-早上：參加瑜伽課程

-中午：參觀當地市場，品嘗特色小吃

-下午：徒步旅行，探索自然風光

-晚上：觀看當地表演，體驗文化

答案：Todaywasaperfectdayinmytraveldiary.Istartedwithayogaclass,whichwasrelaxingandinvigorating.Forlunch,Ivisitedthelocalmarketandtriedsomedeliciousstreetfood.Intheafternoon,Iwentonahiketoexplorethenaturalbeautyaroundhere.Intheevening,Ienjoyedalocalperformance,whichwasagreatwaytoexperiencetheculture.

例題4：

-檢查護照和簽證的有效性

-確認機票和酒店預訂

-購買旅行保險

-打包行李，包括必需品和衣物

-學習一些目的地語言的基本短語

答案：Beforemytrip,Ineedtocheckthevalidityofmypassportandvisa,confirmmyflightandhotelbookings,purchasetravelinsurance,packmyluggagewithessentialsandclothes,andlearnsomebasicphrasesinthedestinationlanguage.

例題5：

-"Thelanguagebarrierwasabigchallenge.Icouldn'tcommunicatewiththelocals,anditwasdifficulttogetaround."

-"Thefoodwastoospicyforme.IhadtroublefindingsomethingIcouldeat."

答案：Toovercomethelanguagebarrier,Isuggestlearningafewbasicphrasesinthelocallanguageandcarryingatranslationapponmyphone.Forthespicyfoodchallenge,Irecommendaskingfordishesthatarelessspicyorbringingsomeofmyownspicestoaddtothefood.Additionally,Iwouldsuggestcarryingaguidebookorusingatravelapptofindrestaurantsthatofferavarietyofoptions.板書設計①本文重點知識點：

-旅行方式的分類（如徒步旅行、自駕游、跟團游等）

-旅行規劃的基本步驟（如目的地選擇、行程安排、預算管理等）

-旅行中的注意事項（如安全、健康、環保等）

②關鍵詞匯：

-Traveling（旅行）

-Itinerary（行程）

-Budget（預算）

-Accommodation（住宿）

-Transportation（交通）

-Sights（景點）

-Culturalexchange（文化交流）

-Environmentalprotection（環境保護）

③重點句子：

-"Choosingtherighttravelmethodisessentialforasuccessfultrip."

-"It'simportanttoplanyourtripinadvancetoavoidunexpe