第十一課數據圖表化教學設計2024—2025學年粵教版(2019)初中信息技術八年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第十一課數據圖表化教學設計2024—2025學年粵教版(2019)初中信息技術八年級上冊教學內容教材章節：粵教版(2019)初中信息技術八年級上冊第十一章數據圖表化

內容：本節課主要圍繞數據圖表化的知識展開，包括圖表的類型、制作方法以及應用場景。具體內容包括柱狀圖、折線圖、餅圖等常見圖表的制作過程，以及如何根據數據特點選擇合適的圖表類型。此外，還將介紹圖表的美化技巧和數據分析方法。核心素養目標1.信息意識：培養學生對數據圖表化在信息表達中的重要性認識。

2.計算思維：通過圖表制作過程，提升學生邏輯思維和問題解決能力。

3.數字化學習與創新：鼓勵學生運用圖表化工具進行數據分析和創新表達。

4.信息社會責任：引導學生正確使用圖表，增強信息素養和社會責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.圖表類型的識別與選擇：重點在于理解不同圖表的適用場景，能夠根據數據特點選擇合適的圖表類型。

2.圖表制作技巧：掌握圖表的基本制作步驟，包括數據輸入、圖表設計、美化等。

難點：

1.數據分析與圖表解讀：學生可能難以將復雜的數據轉化為直觀的圖表，并準確解讀圖表信息。

2.圖表美化與設計：學生可能對圖表的美化技巧和設計原則掌握不足。

解決辦法：

1.通過實例分析，引導學生理解不同圖表的特點和適用場景，進行針對性練習。

2.結合實際數據，讓學生參與圖表制作過程，通過實踐掌握圖表制作技巧。

3.介紹圖表美化原則，提供設計模板，指導學生進行圖表美化。

4.組織學生進行小組討論，分享圖表解讀心得，共同提高數據分析能力。教學方法與策略1.采用講授與演示相結合的方法，講解圖表制作的基本步驟和技巧。

2.設計小組合作活動，讓學生分組討論，選擇數據源，共同完成圖表制作。

3.利用案例研究，展示不同類型圖表在實際問題中的應用，增強學生理解。

4.通過項目導向學習，讓學生設計一個數據展示項目，應用所學知識，提高實踐能力。

5.使用多媒體工具，如電子白板，展示圖表制作過程，提高課堂互動性和直觀性。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們來學習一個新的課題——“數據圖表化”。在日常生活中，我們經常需要將一些復雜的數據信息以簡單直觀的方式呈現出來，這就是數據圖表化的作用。請大家思考一下，你們在日常生活中見過哪些數據圖表？它們又是如何幫助我們理解信息的呢？

（學生）老師，我見過超市里的促銷海報，上面有柱狀圖和餅圖，可以清楚地看到各種商品的銷量。

（教師）很好，這就是數據圖表化的一個應用。接下來，我們將一起探究數據圖表化的原理和制作方法。

二、新課講授

（教師）首先，我們來了解一下圖表的類型。常見的圖表有柱狀圖、折線圖、餅圖、散點圖等。每種圖表都有其獨特的表達方式，適用于不同的數據類型。

（學生）老師，柱狀圖可以比較不同類別的數據，對嗎？

（教師）沒錯，柱狀圖非常適合比較不同類別的數據。比如，我們可以用它來比較不同商品的銷售量。

（教師）接下來，我們學習如何制作柱狀圖。首先，我們需要收集數據，然后選擇合適的軟件或工具，比如Excel或在線圖表制作平臺。在軟件中，我們可以通過拖拽數據、設置圖表樣式等步驟來完成柱狀圖的制作。

（學生）老師，制作柱狀圖需要注意什么？

（教師）制作柱狀圖時，要注意數據的準確性和圖表的清晰度。此外，還要注意圖表標題、坐標軸標簽和圖例的設置，以便讀者能夠輕松理解圖表內容。

（教師）現在，讓我們通過一個實例來練習一下。請同學們分組，每組選擇一個數據集，使用Excel或其他工具制作一個柱狀圖，并準備進行展示。

（學生）好的，老師。

（教師）在展示環節，每組請簡要介紹你們的數據集和圖表制作過程，并解釋圖表的意義。

（學生）（展示環節）

（教師）很好，同學們都做得很好。接下來，我們繼續學習其他類型的圖表。

三、實踐操作

（教師）現在，我們來學習折線圖。折線圖主要用于展示數據隨時間的變化趨勢。它與柱狀圖不同，柱狀圖強調不同類別數據的比較，而折線圖強調數據隨時間的變化。

（學生）老師，那么折線圖在哪些情況下使用呢？

（教師）比如，我們可以用折線圖來展示一個商品的銷售量隨時間的變化情況，或者一個城市的人口增長趨勢。

（教師）接下來，我們通過一個實例來練習制作折線圖。請同學們根據之前的數據集，嘗試制作一個折線圖，并解釋圖表的意義。

（學生）好的，老師。

（教師）在展示環節，每組請展示你們的折線圖，并解釋圖表的解讀。

（學生）（展示環節）

（教師）很好，同學們都掌握了折線圖的制作和解讀方法。現在，我們來學習餅圖。

（學生）老師，餅圖是用來展示數據占比的嗎？

（教師）是的，餅圖非常適合展示數據的占比情況。比如，我們可以用它來展示一個班級中不同性別的比例。

（教師）接下來，我們通過一個實例來練習制作餅圖。請同學們根據之前的數據集，嘗試制作一個餅圖，并解釋圖表的意義。

（學生）好的，老師。

（教師）在展示環節，每組請展示你們的餅圖，并解釋圖表的解讀。

（學生）（展示環節）

（教師）很好，同學們都掌握了餅圖的制作和解讀方法。現在，讓我們來總結一下今天所學的知識。

四、課堂小結

（教師）今天我們學習了數據圖表化的基本知識，包括圖表類型、制作方法和解讀技巧。通過實際操作，同學們已經能夠制作柱狀圖、折線圖和餅圖，并解釋它們的意義。

（學生）老師，我們學到了很多，感覺數據圖表化真的很實用。

（教師）是的，數據圖表化可以幫助我們更好地理解信息，提高工作效率。希望大家在今后的學習和生活中，能夠靈活運用所學知識。

五、作業布置

（教師）今天的作業是：請同學們選擇一個感興趣的數據集，嘗試制作一個圖表，并解釋圖表的意義。下節課我們將分享各自的成果。

（學生）好的，老師。

六、課堂延伸

（教師）同學們，除了我們今天學習的柱狀圖、折線圖和餅圖，還有許多其他的圖表類型，比如散點圖、雷達圖等。你們可以在課后自行探索這些圖表，并嘗試制作和解讀。

（學生）好的，老師，我們會在課后繼續學習的。

（教師）非常好，希望同學們能夠將所學知識應用到實際生活中，不斷提升自己的信息素養。下課！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**圖表設計原則拓展閱讀材料**：

-《圖表設計最佳實踐》：介紹圖表設計的基本原則，如色彩搭配、字體選擇、布局設計等。

-《信息圖表制作指南》：詳細講解不同類型圖表的制作步驟和技巧，以及如何根據數據特點選擇合適的圖表。

2.**數據分析工具學習**：

-推薦學生了解并學習使用Excel的高級功能，如數據透視表、圖表模板等，以增強數據處理和分析能力。

-介紹在線數據可視化工具，如TableauPublic、GoogleCharts等，讓學生了解更高級的數據可視化技術。

3.**案例分析**：

-分析實際案例，如市場調研報告、經濟數據分析報告等，讓學生了解圖表在專業領域的應用。

-通過案例討論，引導學生思考如何將圖表用于解決實際問題，如如何通過圖表優化產品銷售策略、如何通過圖表分析市場趨勢等。

4.**編程與圖表結合**：

-介紹如何使用編程語言（如Python、JavaScript）結合圖表庫（如Matplotlib、D3.js）進行數據可視化。

-學生可以嘗試編寫簡單的腳本，生成動態圖表，以加深對數據圖表化技術的理解。

5.**數據新聞制作**：

-鼓勵學生關注數據新聞，了解新聞機構如何使用圖表來呈現復雜的數據信息。

-學生可以嘗試制作簡單的數據新聞，通過圖表和文字結合的方式，傳達信息。

6.**跨學科應用**：

-探索數據圖表化在其他學科中的應用，如歷史數據分析、地理信息系統（GIS）中的數據可視化等。

-學生可以嘗試將圖表化技術應用于其他學科的項目中，如歷史事件的趨勢分析、地理數據的展示等。

7.**團隊協作與項目實踐**：

-設計一個團隊項目，讓學生分組合作，選擇一個主題，收集數據，制作圖表，并撰寫報告。

-通過項目實踐，學生可以學習如何在團隊中分工合作，提高項目管理和溝通能力。典型例題講解例題1：

（學生）老師，請問如何制作一個展示某月每天氣溫變化的折線圖？

（教師）首先，我們需要收集這個月每天的氣溫數據。假設我們有以下數據：

|日期|氣溫（℃）|

|----|--------|

|1號|10|

|2號|12|

|3號|15|

|4號|14|

|5號|13|

|6號|11|

|7號|9|

|8號|8|

|9號|7|

|10號|6|

1.打開電子表格軟件，輸入上述數據。

2.選擇“插入”菜單中的“折線圖”選項。

3.在彈出的圖表類型中選擇“折線圖”。

4.根據提示設置數據系列，點擊“確定”。

5.調整圖表標題、坐標軸標簽和圖例，使圖表更加清晰。

例題2：

（學生）老師，如何使用餅圖展示一個班級中男生和女生的比例？

（教師）首先，我們需要收集班級中男生和女生的數量。假設以下數據：

|性別|人數|

|----|----|

|男生|30|

|女生|20|

使用Excel制作餅圖的步驟如下：

1.打開電子表格軟件，輸入上述數據。

2.選擇“插入”菜單中的“餅圖”選項。

3.在彈出的圖表類型中選擇“餅圖”。

4.根據提示設置數據系列，點擊“確定”。

5.調整圖表標題、坐標軸標簽和圖例，使圖表更加清晰。

例題3：

（學生）老師，如何制作一個比較兩個班級平均成績的柱狀圖？

（教師）首先，我們需要收集兩個班級的平均成績數據。假設以下數據：

|班級|平均成績|

|----|--------|

|班級A|80|

|班級B|85|

使用Excel制作柱狀圖的步驟如下：

1.打開電子表格軟件，輸入上述數據。

2.選擇“插入”菜單中的“柱狀圖”選項。

3.在彈出的圖表類型中選擇“柱狀圖”。

4.根據提示設置數據系列，點擊“確定”。

5.調整圖表標題、坐標軸標簽和圖例，使圖表更加清晰。

例題4：

（學生）老師，如何使用散點圖展示某地區不同年齡段人口數量？

（教師）首先，我們需要收集不同年齡段的人口數量數據。假設以下數據：

|年齡段|人口數量|

|------|--------|

|0-10歲|5000|

|11-20歲|8000|

|21-30歲|12000|

|31-40歲|10000|

|41-50歲|9000|

使用Excel制作散點圖的步驟如下：

1.打開電子表格軟件，輸入上述數據。

2.選擇“插入”菜單中的“散點圖”選項。

3.在彈出的圖表類型中選擇“散點圖”。

4.根據提示設置數據系列，點擊“確定”。

5.調整圖表標題、坐標軸標簽和圖例，使圖表更加清晰。

例題5：

（學生）老師，如何使用雷達圖展示一個學生在多個學科的成績表現？

（教師）首先，我們需要收集學生在不同學科的成績數據。假設以下數據：

|學科|成績|

|----|----|

|數學|85|

|英語|90|

|物理|80|

|化學|85|

|生物|88|

使用Excel制作雷達圖的步驟如下：

1.打開電子表格軟件，輸入上述數據。

2.選擇“插入”菜單中的“雷達圖”選項。

3.在彈出的圖表類型中選擇“雷達圖”。

4.根據提示設置數據系列，點擊“確定”。

5.調整圖表標題、坐標軸標簽和圖例，使圖表更加清晰。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入實際案例：在教學過程中，我嘗試將實際案例與理論知識相結合，讓學生通過分析真實數據，了解圖表化在各個領域的應用，提高了學生的學習興趣和實際操作能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體工具，如電子白板和在線圖表制作平臺，展示了圖表制作的全過程，增強了課堂的直觀性和互動性，提高了學生的學習效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生數據分析能力不足：部分學生在分析數據時，難以從海量的數據中提取關鍵信息，導致圖表制作不準確，影響了圖表的解讀效果。

2.課堂互動性有待提高：雖然采用了小組合作和案例討論等方式，但整體課堂氛圍仍顯沉悶，學生參與度不夠高，需要進一步激發學生的主動性和積極性。

3.教學評價方式單一：目前主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學生的學習狀況。

反思