2022年高考常考知識點三輪沖刺復習“古詩形象、意象分析+專項訓練

（解析版）

一、常考知識點內容

意象匯總

（一）意同象異

1、思鄉：月亮、柳樹、鴻雁。

2、別離：柳樹、芳草、長亭、南浦。

3、高潔：蟬、冰雪、梅花、菊花。

4、衰敗：草木、烏鴉、燕子。

5、壯志：大江、長風、滄海、奔流。

6、愛情：蓮花、燕子、紅豆、連理枝、比翼鳥。

7、悲傷凄涼：猿啼、羌笛、梧桐。

（二）象同意異

1、飛鳥：自由、孤凄無伴、漂泊無依。

2、青山：故鄉、超脫。

3、柳：離別、思鄉、愁苦。

4、燕子：愛情、時事變遷。

5、水：阻隔、愁情。

6、船：漂流、自由。

7、小樓：思念、閑適。

8、鵬鴿：離愁別緒、衰敗之景。

形象方面的鑒賞術語

生動、活潑、鮮明、優美、柔美、絢麗、明麗、明媚、燦爛、雄奇、俊俏、雄偉、蕭瑟、

蕭條、寂靜、清冷、清幽、凄冷、凄清、遼闊、浩渺等

古典詩歌中常見形象分析

人物形象鑒賞

1、整體感知，確定身份

分析人物形象，要從詩歌整體上把握。詩歌中的人物形象包括兩種：詩中的主人公形象和

抒情主人公形象。首先區分人物形象是哪一類，為其大體定位。

2、知人論世，關注背景

了解作者的生平和詩歌創作的時代背景，對把握詩歌的人物形象有重要的參考作用。不同

時代的作家，其作品所反映的社會內容和寄寓的情感是不同的。同一作者，處于不同的人生階

段，遭遇不同，處境不同，其作品的感情基調也不一樣。

3、抓關鍵詞，分析特征

塑造人物形象，詩人往往運用關鍵詞句，通過人物的語言、動作、神態、心理等描寫來完

成。抓住這些關鍵詞句，就能快速把握詩歌人物形象的性格特征。

景物形象鑒賞

1、從景物本身的角度入手分析

了解景物本身的形、聲、色，注意動景與靜景的搭配，掌握高低遠近的寫景層次。如“亂

石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，我們可以從形、聲、色的角度分析出它展現了壯闊雄奇的

赤壁景色。

2、從景物常見含意入手分析

對詩歌景物形象的賞析離不開分析意象的作用，了解古代詩歌中常見意象的含意，無疑能

幫助我們更好地理解詩歌。如冰雪比喻心志的忠貞、品格的高尚，月亮表達思鄉之愁，松柏象

征孤直、清高、不畏強權的品格，等等。

3、注意答題要求

題干要求“概括”形象特點：用概括性的語言描述。

題干要求“賞析”：除了要寫出景物的自然屬性外，還要寫出景物的社會屬性，即詩人在

詩中賦予該景物的情操或品性以及意義等。

事物形象鑒賞

1、重視文化積淀，熟記物象內涵

在閱讀古典詩歌時，對于詩中出現的草木花果、鳥獸蟲魚以及月露風云等物象，我們要注

意其中的特定含意和文化內涵。這樣，才能分析出事物的象征意義，

2、關注色調色彩，辨析物象特征

關注時令色彩。古典詩詞中，不同季節的景物往往帶有詩人不同的感情色彩。同時，把握

作品的基調底色，捕捉形象的典型特征，找到景與情的結合點，有助于體味詩歌獨特而深邃的

意境。

關注冷暖色調。古詩中所寫物象有冷暖之分。暖色調物象流露出的作者情感往往是喜悅和

歡快，冷色調物象流露出的作者情感往往是憂郁和愁緒

3、明確解題關鍵點，把握形象特點

鑒賞物象需要從物人一體的角度來把握事物的特點，如外形、內心世界、品質、感情等。

鑒賞時可從以下關鍵點入手：抓動詞、副詞；抓抒情、議論句；抓注釋，關注隱含信息。

答題模板

1、鑒賞人物形象答題模板

詩中塑造了……形象（性格+身份），通過描寫……（詩中描寫環境特征的詞），抒寫了……

之情。

2、鑒賞景物形象答題模板

【理解情景型】詩歌描寫了……（名詞，描寫景物的詞，表時令、季節的詞語）的景色。通

過對……（動詞、形容詞、景物的特點）的描寫，抒發（表達）了作者的……（思想感情）。

【描述畫面型】這首詩（哪一聯）描寫了一幅……（時間、地點、景物特點）畫面，創設了……

的意境，表達了詩人的……（情感、理想、志趣）。

3、鑒賞事物形象答題模板

本詩刻畫了……的……（指出物象并概括物象的基本特征），通過描寫……（結合詩句具體

分析物象），表達了詩人的……（情感、理想、志趣）。

常見形象：豪灑的形象；憂國憂民的形象；寄情山水、歸隱田園的隱者形象；懷才不遇、

壯志難酬的形象；愛恨情長的形象

二、專項練習

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

代贈二首（其一）

李商隱

樓上黃昏欲望休，玉梯①橫絕月如鉤。

芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。

【注釋】①玉梯：指玉樓，即華麗的樓閣；同時也是樓梯的美稱。

1.下列對詩歌思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當的一項是（）

A.開頭“樓上黃昏”四字點明了時間，地點，“欲望休”三字則惟妙惟肖地描摹出了女子的行動，這既

讓我們看到了女子的姿態，也透露了她的神情。

B.三、四句寫了女子低頭所見近處地上的景物：蕉心還未展開的芭蕉和花蕾緘結不開的丁香，它

們共同對著黃昏時清冷的春風，哀愁無限。

C.本詩以景托情，從對詩的主人公所見到的缺月、芭蕉、丁香等景物的描寫中，襯托出她失望、

愁苦以及滿懷希望的情感。

D.本詩采用比喻和象征的手法借物寫人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己。意境優美，含蘊無

窮，歷來為人所稱道。

2.請簡要賞析這首詩中女主人公的形象。

古代詩歌閱讀

書項王廟壁

王象春

三章既沛秦川雨，入關又縱阿房炬，漢王真龍項王虎。

玉玦三提王不語，鼎上杯羹棄翁姥①，項王真龍漢王鼠。

垓下美人泣楚歌，定陶美人泣楚舞②，真龍亦鼠虎亦鼠。

【注】①楚漢相爭時期，項羽抓了劉邦的父親，揚言劉邦不投降就殺了他父親燉成肉羹吃，劉邦聽

說后說：“吾與項羽俱北面受命懷王，約為兄弟。吾翁即若翁，必欲烹而翁，即幸分我一杯羹。''②劉

邦的寵姬戚夫人，是山東定陶人。劉邦明知呂后狠辣，戚姬命運堪憂，卻不做任何安排，只是說：你

為我跳夢舞，我為你唱楚歌，成夫人"噓唏流涕'‘他也不管.戚夫人母子后被呂后殺害.

3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.第一句，說劉邦約法三章，如充沛的雨水下在秦川，深得民心。

B.第二句，概括項羽入關后，放火燒掉了秦阿房宮的歷史事實。

C.第四、五兩句，寫項羽和劉邦在鴻門宴上的表現，表現其不同的氣度。

D.第七、八兩句，分別寫項羽和劉邦的寵姬，揭示她們都避免不了悲劇命運。

4.詩人是怎樣評價項羽和劉邦兩個歷史人物？請簡要分析。

閱讀下面這首詞，完成問題。

臨江仙?白云堂前春解舞

白云堂前春解舞，東風卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水？豈必要芳塵？

萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根。好風憑借力，送我上青云。

5.本詞見于《紅樓夢》，緣起于時節海棠詩社發起填詞活動，為（人名）所作。

6.全詞如何用柳絮的意象來表達思想感情?請結合詞句分析。

閱讀下面這首唐詩，完成問題。

杭州春望

白居易

望海樓①明照曙霞，護江堤白踏晴沙。

濤聲夜入伍員廟，柳色春藏蘇小家。

紅袖織綾夸柿蒂②，青旗沽酒趁梨花。

誰開湖寺西南路，草綠裙腰一道斜。

【注釋】①望海樓：作者原注云：“城東樓名望海樓。”②柿蒂：指綾的花紋。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（)

A.首聯寫登樓遠望海天瑰麗的景色，旭日東升霞光萬道、錢塘江水奔流入海。

B.第三句使用“伍子胥”的典故，虛實結合想象夜色之下的濤聲清晰入耳。

C.頸聯寫婦女織綾，游人沽飲，梨花飄舞酒旗相招，色彩之美，讀之令人心醉。

D.整首詩寫得錯落有致而又次序井然，從城內起筆寫到城外，最后寫到西湖。

8.后人論此詩，認為此詩寫春，既具春之共性，又具地方特色，對此應怎樣理解？請簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成問題。

秋山望月酬李騎曹

唐?李矯

愁客坐山隈①，懷抱自悠哉。

況復高秋夕，明月正裘回②。

亭亭出迥岫,皎皎映層臺。

色帶銀河滿,光含玉露開。

洪云籠影度,虛暈抱輪回。

谷邃涼陰靜,山空夜響哀。

案催數雁過,風送一螢來。

獨軫③離居恨，遙想故人杯。

【注釋】①山隈：山的彎曲處。②裴回：徘徊。③軫：悲痛。

9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩人獨坐山間，心里充滿憂思，此處“悠哉”與《關雎》中的語意相近。

B.作者舉目眺望，看到月亮從遠山升起，月光皎潔，淡云籠罩，月暈朦朧。

C.詩的六七兩聯運用動靜結合、以聲襯靜手法，營造山間閑適寧靜的氛圍。

D.全詩描寫山野月夜景色，抒發對友人思念之情，語言流暢，且富含情韻。

10.前人評論此詩，認為前四句《望，、‘意，、'酬‘意俱見"。你是否同意這一觀點？請簡要分析。

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

酬金華山人春日見寄之什

文彥博

漠漠鮮云①習習風，谷鶯嬌啪小園中。

謝塘初長如褐②草，湘渚難留避弋鴻。

輕雨落花紅撲地，惹煙垂柳綠縈空。

尋芳好伴高陽侶③，深憶東山采藥公④。

法釋：①鮮云：輕云。②禍：通“茵”，指樨墊、毯子之類。③高陽：《史記?酈食其列傳》中有酈

食其投奔劉邦自稱“高陽酒徒”，終被重用的典故。④東山采藥公：指東晉的謝安，隱于東山后又復出，

渡水之戰中一戰而勝，于狂瀾中挽救了東晉王朝。

11.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.由題目中“酬”可知這是一首酬答詩，是因為金華山人曾經于春日賦詩一首送給文彥博，文彥博

作此應和友人。

B.首聯“谷鶯嬌哦小園中“一句領起下文對小園春景的細致描繪，為全詩寫景抒情奠定了輕松活潑

的感情基調。

C.頷聯“謝塘”句是詩人化用謝靈運夢見謝惠連而作“池塘生春草”的典故，來描摹謝塘春草如茵的狀

態。

D.頸聯中“紅”“綠”色彩對比鮮明，而“惹”字將婀娜輕柔的楊柳作人格億描述，展現出楊柳如煙的迷

人神韻。

12.詩人想向友人傳遞哪些情感？請結合全詩具體分析。

閱讀下面的詞，按要求作答。

秋波媚

陸游

七月十六日晚將高興亭，望長安南山

秋到邊城角聲哀，烽火照高臺。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉！

多情誰似南山月，特地暮云開。流橋煙柳，曲江池館，應待人來。

【注】這是陸游48歲在南鄭擔任軍務時所作。此時他助川陜宜撫使王炎為“干辦公事”，身著戎裝,

往返前線，前方有利的形勢和軍隊壯闊的生活，使他觸景生情，作者于是寫下這首詞。

13.這首詞的上片“秋到邊城角聲哀，烽火照高臺”描繪了一幅怎樣的畫面？

14.這首詞抒發了作者怎樣的情懷？

15.賞析這首詞的下片。

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

讀杜詩⑴

陸游

城南杜五⑵少不羈，意輕造物呼作兒。

一門酣法⑶到孫子，熟視嚴武名挺之⑷。

看渠胸次隘宇宙，惜哉千萬不一施。

空回英概入筆墨，《生民》《清廟》⑸非唐詩。

向令天開太宗業，馬周⑥遇合非公誰？

后世但作詩人看，使我撫幾空嗟咨。

注釋：（1）此詩作于陸游被罷官后閑居紹興時，詩人己71歲。（2）杜五：杜甫的祖父杜審言（3）

酣法：作風。（4）挺之；嚴武父親的名字。（5）《生民》《清廟》：均為《詩經》篇名。（6）馬周；

起初懷才不遇，后受到唐太宗重用。

16.下列對詩句的理解，不正確的一項是（）

A.“意輕”句，寫少年杜審言狂放不羈，稱大自然為“小兒”

B.“惜哉”句，寫杜甫雖然有千萬種本領，可惜卻未能施展。

C.“《生民》”句，寫杜甫的詩境界宏遠，絕非一般唐詩可比。

D.“后世”句，寫后世人應把杜甫當作詩人的典范予以尊崇。

17.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.開頭四句寫杜氏祖孫的態度風貌，為塑造杜甫的非凡氣度作鋪墊。

B.兩個“空”字，表達了詩人對杜甫生前遭際和身后名望的惋惜。

C.詩人用馬周遇太宗的典故，意在說明與馬周相比，杜甫更有才華。

D.詩人借讀杜詩來抒己懷，抒發了徒有壯志而報國無門的悲憤之感。

18.本詩中的杜甫形象與你閱讀杜甫詩歌后認識到的杜甫一致嗎？請從《望岳》《蜀相》中任選一首,

結合《讀杜詩》的具體內容說明理由。

閱讀下面詩歌，完成各題。

飲中八仙歌⑴

杜甫

知章騎馬似乘船，眼花落井水底眠。

汝陽三斗始朝天，道逢麴車⑵口流涎，恨不移封⑶向酒泉。

左相日興費萬錢，飲如長鯨吸百川，銜杯樂圣稱避賢⑷。

宗之瀟灑美少年，舉觴白眼望青天，皎如玉樹臨風前。

蘇晉長齋繡佛前，醉中往往愛逃禪。

李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。

張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙。

焦遂五斗方卓然，高談雄辯驚四筵。

注釋：【I】八仙：指詩中的賀知章、汝陽王李班、左丞相李適之、崔宗之、蘇晉、李白、張旭、焦

遂等八個人物。【2】麴（qG）車：酒車。【3】移封：改換封地。［4］銜杯樂圣稱避賢：喜喝清酒而

不喝濁酒，李適之以此暗諷遭李林甫排拚罷相之事。

19.下列對詩句的分析，不正確的一項是（）

A.”知章騎馬似乘船”兩句，寫出賀知章因年老眼花而騎馬落井的情態。

B.”汝陽三斗始朝天”三句，抓住人物特殊身份，活畫出他的享樂之態，

C.”蘇晉長齋繡佛前”兩句，表現人物無法抵御誘惑而產生的矛盾行為，

D.“焦遂五斗方卓然”兩句，渲染了人物酒后卓越的見識和雄辯的口才。

20.下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（）

A.本詩中的“白眼”，與黃庭堅《登快閣》“青眼聊因美酒橫”中“青眼”意味是相同的。

B.本詩中的李白形象，與《夢游天姥吟留別》《蜀道難》等詩中的李白形象是完全一致的。

C.本詩與《燕歌行》（漢家煙塵在東北）同為七言歌行體，都是一氣呵成，并且一韻到底。

D.本詩的風格幽默諧謔，情緒頗為歡樂，語氣很是輕快，與作者一貫的“沉郁”詩風不同。

21.《飲中八仙歌》是一首別開生面的“群像詩”。詩中不同人物有哪些共同特點？請分條概述，每條

舉兩例說明。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

塞下曲（其三）

李白

駿馬似風飆，鳴鞭出渭橋。

彎弓辭漢月，插羽破天驕①。

陣解星芒②盡，營空海霧消。

功成畫麟閣③，獨有霍嫖姚④。

【注釋】①天驕：匈奴曾自稱“天之驕子②星芒：古人認為客星呈現白色的光芒，就是戰爭的

征兆。③麟閣：麒麟閣，漢代閣名，在未央宮中，漢宣帝時曾繪十一位功臣像于其上。④霍嫖姚：指

霍去病。

22.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）。

A.首聯寫戰馬飛奔出渭橋，如風馳電掣一般，既說明兵強馬壯、軍隊士氣旺盛，又渲染了軍情緊

急的緊張氣氛。

B.頷聯并沒有直接描寫戰場廝殺的場景，在“彎弓”與“插羽”之間就迅速地結束了戰爭，照應了首聯

的內容。

C.頸聯描寫“破天驕”后的戰場景象，戰爭結束后，敵軍營寨空無一人，戰爭的氣氛消失，烘托出

戰爭的悲壯慘烈。

D.尾聯是說軍隊凱旋后只有像霍嫖跳那樣的大將才能被繪像于麒麟閣，“獨有”二字略有諷刺當政

者之意。

23.詩人采用了哪些表現手法塑造了將士們怎樣的形象？請結合全詩簡要分析。

閱讀下面這首詩歌，完成問題。

詠荊軻（節選）

陶淵明

燕丹善養士，志在報強贏。君子死知己，提劍出燕京。

飲餞易水上，四座列群英。蕭蕭哀風逝，淡淡寒波生。

登車何時顧，飛蓋入秦庭。圖窮事自至，豪主正怔營。

惜哉劍術疏，奇功遂不成。其人雖已歿，千載有馀情。

24.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.詩的前兩句從太子丹養士引出荊軻，三四句寫荊軻為報知遇之恩而提劍出京。

B.詩歌敘述了荊軻刺秦王事件的經過，描寫了出京、飲餞、登程、搏擊等場面。

C.“圖窮”兩句描繪刺秦的畫面，正面表現了荊軻的果敢和雄姿勃勃的形象。

D.“其人”兩句直接抒情，肯定其人雖已逝去，但精神猶在，傳載千古，充滿贊嘆。

25.不詩是怎樣塑造荊軻的英雄形象的？請結合詩句內容分析。

古代詩歌閱讀

奉茶①

白居易

兀兀②等形群動內，陶陶③任性一生間。

自拋官后春多醉，不讀書來老更閑。

笨里知聞唯深水④，茶中故舊是蒙山⑤。

窮通行止常相伴，誰道吾今無往還？

【注】①此詩作于白居易晚年辭去刑部侍郎職務，賦閑東都之時。②兀兀：性格高標而不和于俗。

③陶陶：和樂的樣子。④泳水：琴曲名。⑤蒙山：茶名。即蒙山茶。

26.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯總起全詩，第一句交代了辭官的原因，第二句交代了和樂開朗的天性。

B.頷聯寫詩人離開官場后，常在春日里借酒消愁，也懶得再讀書，生活無聊而煩悶。

C.頸聯和尾聯使用了擬人的修辭手法，將琴和茶比作長伴自己左右的朋友。

D.此詩表達了詩人“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的觀念。

27.從詩中可以讀出詩人怎樣的形象？請簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成問題。

初出城留別①

白居易

朝從紫禁歸，暮出青門②去。

如言城東陌，便是江南路。

揚鞭簇車馬，揮手辭親故。

我生本無鄉，心安是歸處。

【注釋】①公元822年，詩人上書論當時河北的軍事，不被采納，于是自請到外地任職，7月被任

命杭州刺史。任內有修筑西湖堤防、疏浚六井等政績。詩人離開長安前往杭州之際創作了此詩。②青

門：指長安城東門。

28.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩人早上從朝堂回來，晚上就要離開長安，“朝”"暮”寫出事情變化之快。

B.“紫禁”到“青門”、“城東”到“江南”，空間的連續變換拓展了想象空間。

C.“揚鞭”“揮手”兩個動作，著意表現詩人離別時對親友的依依不舍之情。

D.，，勿言，，，，便是，，“車馬，，等詞通俗易懂，體現了本詩質樸平白的語言風格。

29.本詩末兩句與“酹不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”相比，在運用手法、抒發情感方面有何不同？

請簡要分析。

閱讀下面這首宋詞，完成問題。

點絳唇①

陸游

采藥歸來，獨尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。

醉弄扁舟，不怕粘天浪。江湖上，遮回②疏放，作個閑人樣。

【注釋】①本詞作于詞人被彈劾，罷職還鄉，閑居山陰時。②遮回：掩飾。

30.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.開篇兩句描寫詞人在家鄉的生活片斷：采藥回到家之后，獨尋家中自己釀的美酒。

B.上片后兩句寫暮山千疊，長煙落日，漁舟唱晚聲聲在耳，引出下片醉弄扁舟之興。

C.”醉弄扁舟，不怕粘天浪”兩句，不只是一般的敘事寫景，還寓含著比喻象征意義。

D.上片側重敘事和描寫，下片萌生不怕連天波浪之意，以心理描寫為主，側重抒情。

31.有人認為詞中的抒情主人公是一個閑人形象，有人認為他不是一個閑人形象，你的看法如何？請

結合這首詞簡要賞析。

閱讀下面這首唐詩，完成問題。

將進酒

李賀

琉瑞鐘，琥珀①濃，小槽酒滴其珠紅②。

烹龍炮鳳玉脂泣③，羅幃繡幕圍香風。

吹龍笛，擊卷鼓；皓齒歌，細腰舞。

況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。

勸君終日酩酊醉，酒不到劉伶④墳上土！

【注釋】①琥珀：色黃凈，喻指美酒。②真珠：喻酒色的柔潤瑩潔。真珠紅：名貴的紅酒。③玉

脂泣：比喻油脂在烹煮時發出的聲音。④劉伶：晉人，“竹林七賢”之一，以嗜酒著稱，著有《酒德頌》。

32.對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.在前五句作者通過基本視象、具體畫面、鏡頭的銜接來“造句謀篇雖純是感性顯現，而畫面

與畫面間又有內在邏輯聯系。杯、酒、滴酒的槽床……相繼出現，就給人酒宴進行著的意念。

B.四個三字句寫宴上歌舞音樂，在遣詞造境上更加奇妙，僅十二字，就將音樂歌舞之美妙寫得盡

態極妍。

C.“桃花亂落如紅雨”，這是用形象的語言說明“青春將暮”，生命沒有給人們多少歡樂的日子，須要

及時行樂。

D.結尾二句猛作翻轉，出現了死的意念和“墳上土”的慘淡形象。勸人們不要象劉伶那樣終H醉酒,

最后酗酒而死。

33.魯迅說，詩中之情無不出自“真的神往的心”，請分析作者是如何寫出這種“真的神往的心”的。

古代詩歌閱讀

西江月①

蘇軾

照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥②未解玉魄驕，我欲醉眠芳草。

可惜一溪風月，其教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。

【注釋】①此詞為蘇軾被貶黃州作。其春夜行薪水邊，過酒家，飲醉，乘月至一溪橋上，解鞍，枕

臂醉臥少休。拂曉，見亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書此詞于橋柱上。②障泥：馬鞫，垂于馬兩

側以擋泥土。

34.下列對本詞的理解，不正確的一項是（）

A.詞人描繪出一幅富有詩情畫意的.月夜圖，把自己的身心完全融化到大自然中，表現了與造化神

游的暢適愉悅。

B.“可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤”一句運用了借代的修辭手法。瓊瑤，本是美玉，這里代指月色，

水月交輝，有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。

C.“解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個特寫鏡頭表現出詞人的隨意豁達，而“杜

宇一聲春曉，，以動襯靜寫出空山春晨的寂靜與空靈。

D.本詞寫作者愛惜一溪風月，不讓馬踏碎溪月，解鞍酣眠直至春曉，描寫了一個醉心自然、隨性

灑脫、樂觀豁達的詩人形象。

35.“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句很精妙，請簡要賞析。

比較閱讀下面兩首詩，完成問題。

垓下歌

項羽

力拔山兮氣蓋世，時不利兮驊不逝。

雌不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

大風歌

劉邦

大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！

36.下列對這兩首詩的理解和賞析，不哈當的一項是（）

A.兩首詩的體裁相同，都是楚辭體，這類作品的基本特征是富有抒情成分和浪漫氣息，句子參差

不齊，形式自由，句中多用“兮”字。

B.兩首詩的題材相同，都是以楚漢之爭為背景，都是抒寫重大歷史變革時期重要歷史人物的人生

際遇及其在某個歷史瞬間的復雜情懷。

C.兩首詩的表現手法有相同之處，首句都運用了夸張的藝術手法，以個人為切入點，渲染了自己

的英雄形象。

D.兩首詩的抒情方式有相同之處，都是緣事生情，因情放歌，無意為詩而成絕唱，發自肺腑的英

雄心曲，盡收時代風云于詩中。

37.這兩首詩表達了兩位蓋世英雄的哪些思想感情?請結合詩句簡要分析。

閱讀下面的兩首古詩，完成問題。

贈彈箏人

（唐）溫庭筠

天寶年中事玉皇，曾將新曲教寧王。

鈿蟬金雁皆零落，一曲《伊州》淚萬行。

贈彈箏者

（元）薩都剌

銀甲彈冰五十弦，海門風急雁行偏。

故人情怨知多少，揚子江頭月滿船。

38.下列對這兩首詩的理解賞析，不正確的一項是（）

A.溫詩中彈箏人曾出入宮廷，侍奉君王，還曾教導過寧王新曲，表現了她昔日的輝煌。

B.“鈿蟬”“金雁”是精美的飾物，彈箏人丟棄了這些首飾，體現了她的樸素、大方。

C.溫詩末句中的“淚”，既是為個人身世坎坷而流，也是為時代變遷、社會動蕩而流。

D.雖然兩首詩題材相近，但溫詩側重寫彈箏人的身世，薩詩側重表現箏聲的感染力。

39.請簡要分析薩都剌《贈彈箏者》中最后兩句的妙處。

閱讀下面這首詩，完成問題。

經行嵐州

杜審言

北地春光晚，邊城氣候寒。

往來花不發，新舊雪仍殘。

水作琴中聽，山疑畫里看。

自驚牽遠役，艱險促征鞍。

40.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（）

A.首聯中的“春光晚”“氣候寒”點明了邊城嵐州的環境特點，從而奠定了全詩悲涼的感情基調。

B.“往來花不發”緊承首句，從空間角度寫出了詩人行程的變化，表現了嵐州城“春光晚”的特點。

C.”新舊雪仍殘”中兩個形容詞連用，言舊雪未融，新雪又下，寫出了邊地的“氣候寒”。

D.詩歌的情感較為豐富，有對邊地苦寒的慨嘆，有對山水美景的贊賞，也有自己以國事為重的情

懷。

41.頸聯“水作琴中聽，山疑畫里看”廣受后世稱道，請賞析這一聯的精妙之處。

古代詩歌閱讀

歲暮

自居易

窮陰急景坐相催，壯齒韶顏去不回。

舊病重因年老發，新愁多是夜長來。

皆明白然①緣多事，雁默先烹②為不才。

禍福細尋無會處，不如且進手中杯。

【注】①燕（nib）：焚燒。②雁默先烹：雁，鵝；出自《莊子》“夫子出于山，舍于故人之家。

故人命豎子殺雁而烹之。豎子請曰：‘其一能鳴，其一不能鳴，請奚殺？‘主人曰：‘殺不能鳴者。

42.下列對這首詞的理解，不正確的一項是（）

A.平實易懂是白居易詩歌語言基本特點，本詩語淺意深，言近旨遠，體現了白詩一貫的風格。

B.首句“催”字形象地寫出了光陰似箭的情形，也寫出詩人的感受，為全詩奠定了感情基調。

C“雁默先烹”出自《莊子》，化用了典故，不鳴叫者先被殺，比喻無才者先被淘汰。

D.”不如且進手中杯”與王維的“勸君更盡一杯酒”都是借酒表達詩人豐富而復雜的情感。

43.這首詩表達了作者的哪些情感？請簡要分析。

古代詩歌閱讀

田家行

［唐］王建

男聲砍砍女顏悅，人家不怨言語別。五月雖熱麥風清，檐頭索索縹車鳴。

野蠶作繭人不取，葉間撲撲秋蛾生。麥收上場絹在軸，的知輸得官家足。

不望入口復上身，且免向城賣黃犢。田家衣食無厚簿，不見縣門身即樂。

44.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.第一句使用了互文手法，看著眼前豐收的景象，無論是男是女，他們的聲音、容顏都顯露出喜

樂自得。

B.“野蠶”兩句運用正面描寫，寫野蠶作繭無人收取，只能自生自滅，可見夏繭的確獲得了大豐收。

C.第三到六句以具體形象暗示農家喜樂之因：夏糧、夏繭收成好。抓住收麥、堞絲兩件農事，突

出豐收景象。

D.第七到十句寫官家巧立名目盤剝農民，感情急轉直下，形成一個大的波瀾，增強了作品揭露現

實的深度。

45.請結合詩句，分析該詩所表達的思想情感。

閱讀下面這首詩，完成下列小題。

歸園田居（其五）

陶淵明

悵恨獨策還，崎嶇歷模曲①。

山澗清且淺，可以濯吾足。②

漉③我新熟酒，只雞招近局④。

日入室中暗，荊薪代明燭。

歡來苦夕短，已復至天旭。

［注］①榛曲：草木叢生的偏僻之處。②山澗清且淺，可以濯吾足：化用《孟子?離婁》“滄浪之水

清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以讖我足”句意。③漉：過濾。④近局：近鄰。

46.下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）

A.“崎嶇歷榛曲”渲染出當時社會動蕩下世途之艱辛與生活之艱難，形象地道出詩人離開官場時受

到的宣重阻撓。

B.“可以濯吾足”化用典故，既道出了作者內心的堅持，也流露出“舉世皆濁我獨清”的孤寂感。

C.從“漉我新熟酒，只雞招近局”兩句中可以看出詩人與近鄰相處友好、往來密切的景況。

D.“歡”字下著一“來”字，自然傳神。此情此景，引得詩人感慨“夕”時短暫，興致難盡。

47.此詩與《歸園FR居（其一）》都再現出了陶淵明辭官歸隱初期的生活情景及其心路歷程，但反映

了田園生活的不同側面，請結合文本完成下列表格。

詩歌情感之同田園生活場景之異田園生活特征之異

《歸園田

居（其②③

一）》

①

《歸園田

居（其?⑤

五）》

閱讀下面這首宋詩，完成問題。

哀郢①二首（其二）

陸游

荊州十月早梅春，徂歲②真同下限輪。

天地何心窮壯士，江湖從古著羈臣。

淋漓痛飲長亭暮，慷慨悲歌白發新。

欲吊章華③無處問，廢城霜露濕荊格。

【注】①哀郢：本是屈原《九章》中的篇名，陸游借以為題。星L春秋戰國時期楚國的都城，在今

湖北江陵附近。②祖歲：言歲月流逝。下阪輪：下坡的車輪。③章華：指章華臺，楚國宮宮。

48.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯先說荊州十月已是早梅初開的小陽春氣候了，接著運用比喻的修辭手法，將時光的流逝比

作下坡的車輪。

B.頷聯緊承首聯，由歲月輪轉聯想到人事代謝，感嘆有很多像屈原一樣被放逐的人，但也認為天

地不會困住有壯志的人。

C.頸聯意境蒼涼而悲壯，抒發了詩人心中那無法排解的報國無門的孤獨、怨憤、惆悵、苦悶，深

化了頷聯的悲情。

D.這首詩首聯和尾聯皆寫景，遙相呼應，思路縝密，結構嚴謹；中間兩聯直抒胸臆，感情濃郁，

情因景而發，主旨鮮明。

49.詩的尾聯勾畫了一幅怎樣的圖畫？具有怎樣的深刻意蘊？請簡要分析。

古代詩歌閱讀

點絳唇①

陸游

采藥歸來，獨尋茅店沽新釀。暮煙干嶂，處處聞選唱。

醉弄扁舟，不怕粘天浪。江湖上，遮回②疏放，作個閑人樣。

［注］①本詞作于詞人被彈劾，罷職還鄉，閑居山陰時。②遮回：掩飾C

50.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.開篇兩句描寫詞人在家鄉的生活片斷：采藥回到家之后，獨尋家中自己釀的美酒。

B.上片后兩句寫暮山千疊，長煙落日，漁舟唱晚聲聲在耳，引出下片醉弄扁舟之興。

C.“醉弄扁舟，不怕粘天浪”兩句，不只是一般的敘事寫景，還寓含著比喻象征意義。

D.上片側重敘事和描寫，下片萌生不怕連天波浪之意，以心理描寫為主，側重抒情。

51.有人認為詞中的抒情主人公是一個閑人形象，有人認為他不是一個閑人形象，你的看法如何？請

結合這首詞簡要賞析。

閱讀下面這首唐詩，完成問題。

聽穎師①琴歌（節選）

李賀②

別浦云歸桂花渚,蜀國弦中雙鳳語。

芙蓉口一落秋鸞離,越王夜起游天姥。

竺僧前立當吾門，梵宮真相眉棱尊。

涼館聞弦驚病客,藥囊鋪別龍須席。

請歌直請卿相歌,奉禮官卑復何益。

【注釋】①穎師是來自天竺的善于彈琴的僧人,他曾向李賀請歌（求詩）。②李賀體弱多病，一

生懷才不遇，只做過奉禮郎之類的小官。作此詩時詩人臥病在床。

52.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌的前四句借助神奇瑰麗的想象，來摹寫音樂旋律的變化。

B.這首詩和白居易的《琵琶行》都運用了比喻的手法刻畫樂聲。

C.詩歌中描寫了穎師的外貌，他眉角分明，有梵宮真相的莊嚴。

D.穎師的演奏讓病中的詩人離席而起，讓王公卿相也應聲高歌。

53.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要概括。

閱讀下面這首宋詩，完成問題。

渭上秋夕閑望①

潘悶

秋色滿秦川，登臨渭水邊。殘陽初過雨，何樹不鳴蟬。

極浦涵明月，孤帆沒遠煙。漁人空老盡，誰似太公②賢？

【注釋】①此詩作于潘闿早年落拓江湖之時。②太公，即呂尚，相傳他垂釣于渭濱溪，周文王和

他相遇，談得極為投機，即拜為師。后幫助武王伐紂滅殷，建立周朝。

54.下列對詩歌相關內容和藝術手法的鑒賞分析，不正確的一項是（）

A.首聯寫景、敘事，“滿”字突出了秋意的濃烈，“渭水邊”是詩人選取的登臨之地，為下文詳細具體

描寫奏川秋色作了鋪墊。

B.頸聯中的“明月”二字，照應了詩題中的“秋夕”，“沒遠煙”寫出了水面上孤帆疾馳的情狀，又含時

間、空間上的變化過程。

C.尾聯使用對比手法，拿“漁人”的“空老”和“太公”的“賢”進行對比，揭示出“漁人”悲劇命運的根源

在于自身才德不夠。

D.該詩通過對渭上秋夕幽美景色的描繪，借助太公垂釣的典故，表達了詩人熱愛自然、又不愿老

死江湖，渴望得到重用的情感。

55.大詩頷聯寫了哪些意象（景色或者事物）？運用了什么手法？描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要分

析。

閱讀下面詩歌，完成題目。

送陳章甫津李顧

四月南風大麥黃棗花未落桐葉長。

青山朝別暮還見嘶馬出門思舊鄉。

陳侯立身何坦蕩虬須虎眉仍大顆。

腹中貯書一萬卷不肯低頭在草莽。

東門骷酒飲我曹心輕萬事皆鴻毛。

醉臥不知白日暮有時空望孤云高。

長河浪頭連天黑津口停舟渡不得。

鄭國游人未及家洛陽行子空嘆息。

聞道故林相識多罷官昨日今如何。

【注釋】陳章甫很有才，長期隱居嵩山。曾應制科及第，因沒有登記戶籍，吏部不予錄用。后經

上書刀爭，特為請示執政，破例錄用，但是仕途并不通達。

56.下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.開頭四句，樂景哀情，奠定全詩感情基調。

B.中間“陳侯”八句，描述人物，形象鮮明。

C.“長河”二句實寫渡口風浪，又暗喻仕途險惡。

D.縱觀全詩，筆調輕松，用語豁達，送別詩中別具一格。

57.詩人借“云”寫陳章甫的高潔，下列選項中與之最接近的一項是（）

A.云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。（李白《夢游天姥吟留別》）

B.云無心以出岫，鳥倦飛而知還。（陶淵明《歸去來兮辭》）

C.黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。（崔顧《黃鶴樓》）

D.驪宮高處入青云，仙樂風飄處處聞。（白居易《長恨歌》）

58.此詩人物形象鮮明生動，聲調激昂，感情深婉。方東樹曾評其詩“纏綿情韻，自然深至”。請結合

相關詩句對詩人情感進行具體分析。

閱讀下面這首唐詩，完成問題。

春中田園作

王雄

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。

持斧伐遠揚，荷鋤覘泉脈。

歸燕識故巢，舊人看新歷。

臨觴忽不御，惆悵遠行客。

59.下面對詩句的理解，其中不正確的一項是（）

A.這首詩開頭兩句十個字，僅通過鳥鳴、花開描寫春天的景色，卻把春意寫得很濃。

B.詩的第三、四句寫人們拿著斧子去修整桑枝，扛著鋤頭去察看泉水的通路。

C.詩的第五、六句寫燕子飛回來了，屋中的舊主人在翻看新歷，寫出了對親人的思念。

D.詩的第七、八句寫詩人面對美景很想暢飲，可是想到那些離家在外的人無緣領略與享受這種生

活，天禁為之惋惜惆悵。

60.這首詩前四句描寫了怎樣的春景圖？

答案解析部分

【答案】

1.C

2.這首詩塑造了一個渴望見到情人但又不得見，心情復雜矛盾，失望又孤寂無聊的女子形象。她舉步

走到樓頭，想去眺望情人，但又驀然想到必定看不到，只得止步。欲望還休，表達出了女子復雜矛盾

的心理活動和孤寂無聊的失望情態。

【解析】

1.本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。

C項，“滿懷希望”錯誤。詩歌中用“欲望休”“各自愁”寫出主人公的無奈和愁苦，利用缺月、芭蕉、丁

香等意象抒發了這種情感，并沒有“滿懷希望”之意。

故答案為：Co

2.本題考查詩歌形象。

詩的開頭四字，就點明了時間、地點：“樓上黃昏接下“欲望休”三字則維妙逼肖地描摹出女子的行

動：她舉步走到樓頭，想去望望遠處，卻又凄然而止。這里，不僅使讀者看到了女子的姿態，而且也

透露巴她那無奈作罷的神情。詩的開頭四字，就點明了時間、地點：“樓上黃昏接下“欲望休”三字則

維妙逼肖地描摹出女子的行動：她舉步走到樓頭，想去望望遠處，卻又凄然而止。這里，不僅使讀者

看到了女子的姿態，而且也透露出她那無奈作罷的神情。三四句中，既是女子眼前實景的真實描繪，

同時又是借物寫人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己，隱喻二人異地同心，都在為不得與對方相會

而愁苦。物之愁，興起、加深了人之愁，是“興”；物之愁，亦即人之愁，又是“比芭蕉丁香既是詩人

的精心安排，同時又是即目所見，隨手拈來，顯得格外自然。由此，可以概括出：這首詩塑造了一個

渴望見到情人但又不得見，心情復雜矛盾，失望又孤寂無聊的女子形象。

【答案】3.C

4.①從功業來看，劉邦能去秦苛法，約法三章，如天降甘霖，深得民心，可謂真龍；項羽勇可稱虎。

②從人格上比較，鴻門宴上，范增三提玉玦，暗示項羽起伏兵殺掉劉邦以除后患，但“項王默然不應”，

寧可一刀一槍在戰場決勝負，不愿意在背后搞陰謀詭計；而劉邦竟完全不以父親的安危為念。所以詩

人認為，在人格上“項王真龍漢王鼠”。③從人性的角度看，王象春以為二人都沒能拯救自己的女人，

因此都是自顧自的“鼠

【解析】

3.C"第四、五句，寫……鴻門宴上的表現“錯誤，第五句"鼎上杯羹棄翁姥”發生在楚漢交兵中，項羽

一次以劉父為人質，并威脅說要烹劉父，劉邦不但不與交涉，還言“幸分我一杯羹”，這一事件并不是

發生在鴻門宴上。

故答案為：Co

4.由題干可知，考生需要道詩歌中找到寫項羽和劉邦二人的內容，根據這些內容分析詩人的態度。

如前三句"三章既沛秦川雨，入關又縱阿房炬，漢王真龍項王虎”是評價二人功業，意思是“約法三章

就像一場春雨使秦地久旱復蘇，進入潼關又肆意點燃了焚燒阿房宮的火炬，漢王是真龍而項王是猛虎”,

劉邦入關中，與父老約法三章，以一“沛'’字讓劉邦這一行為有了“及時雨”的意味，是以仁慈為本的英雄，

詩人稱之“真龍”；而項羽入關西屠威陽，殺秦降王子嬰，燒秦宮室，火三月不滅收其寶貨婦女而東，

項羽與劉邦作法不同，但在推翻秦王朝統治的過程中，也起到了決定性作用，他是以武力稱雄的英錐，

詩人稱之為“虎“真龍”與“虎”雖略有差異，其為英雄則是一致的。

如中間三句“玉玦三提王不語，鼎上杯羹棄翁姥，項王真龍漢王鼠'’展現了二人不同的人格，意思

是“拿起玉塊三次示意項王卻不言語，請分鼎中一杯羹漢王甚至不顧老父，項王是真龍而漢王是老鼠”，

這里使用兩件史實，一是鴻門宴上，謀臣范增欲除劉邦，三舉所佩玉玦示意，而項羽不愿意借助陰謀

詭計加害劉邦；二是在楚漢交兵中，項羽以劉父為人質，并威脅說要烹劉父，劉邦不但不與交涉，還

言“幸分我一杯羹”，完全是一副無賴的樣子，詩人對此表示輕蔑，