專題06文學(xué)類文本閱讀

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一、現(xiàn)代文閱讀

（2022春?浙江杭州?八年級統(tǒng)考期末）請你根據(jù)要求，獨立完成各項任務(wù)。

魯鎮(zhèn)的黑夜與白天

遲子建

①名人的故居，最辛勞的要數(shù)門檻了。它要承載參觀者或輕或重的步履，這腳印當(dāng)然比

不得落葉撫過來得溫存，更比不得風(fēng)兒漫過來得清爽。

②我是邁過魯迅故居的門檻的，可不敢踩它，怕那像歷史卷軸一樣的門檻會被踏碎。天

色本來就陰沉，再加上人多嘈雜，我只記得它很大，門是一重接著一重的，所有的房間都陳

設(shè)著古舊的家具和器皿，它們就像老人們歷經(jīng)滄桑的眼睛一樣，沉靜而又略嫌冷淡地望著我

們。屋子沒有大窗口,那栗色的窗子又一律是木格的。木格很細(xì)碎，就仿佛是橫在窗上的一

把把剪刀一樣，把進(jìn)屋的陽光給憑空剪得零落而黯淡，所以幾乎很難看到一間陽光充足的屋

子。當(dāng)年的“迅哥”流連在這樣的深宅大院里，住在這樣永遠(yuǎn)暮氣沉沉的房子里，他對外部

世界的關(guān)注就會更為迫切了吧。而由這寂靜和昏暗生發(fā)出的幻想，也會像河里游蕩的小魚一

樣的活躍。

③沒有星星，也沒有月亮，大排檔正在高潮上。那排檔是南北向的一條長巷，有些歪斜。

而正是這歪斜，使它顯出了隨意、世俗和浪漫的氣息。坐下，要了炸臭豆腐干、爆炒黃泥螺、

鹽水煮茴香豆等菜，叫了一壺酒。酒不用說，一定就是孔乙己和阿Q①都喝過的黃酒。酒被

溫過，純正敦厚。酒酣，心中魯鎮(zhèn)的影子便一閃一閃地呈現(xiàn)了，我嗅到了一股舊時中國生活

的氣息。我仿佛看到了孔乙己穿著長衫站著喝酒的情形，他用尖細(xì)的手指在柜臺上排出一文

一文的銅錢。我甚至想，如果不遠(yuǎn)處的護(hù)城河下泊著一條船，我們登得船上，在夜色中劃槳

而行，一定能夠看到真正的社戲,，喝到戲臺下賣的豆?jié){。如果碰到一個老旦坐在椅子上咿咿

呀呀地唱個不休，我也一樣會煩得撐船就走。如果偷不成別家的豆子在船上煮著吃，就姑且

偷一縷月光來當(dāng)發(fā)帶，束著我隨風(fēng)飄揚的長發(fā)。

④次日我決定到老街走一走。沿著廣場的護(hù)城河北走，沒有多遠(yuǎn)，老街就出現(xiàn)了。我的

眼睛驀然一亮，感覺它仿佛扭著身子活躍地動了幾下。在狹窄的老街上閑走，我會無限的放

松和陶醉。這種時刻，你覺得那街分明像河流一樣，潺潺地流動著，等著你的腳踏出陣陣水

花。街只有兩米左右的寬度，兩側(cè)是層層疊疊的老房子。它們的色彩以栗色和蒼灰為基調(diào)，

屋頂?shù)耐呋臼巧罨业模业媚觐^久了，就泛黑了。倒與天色極為協(xié)調(diào)，仿佛它們就是天的

底座。你不要小覷了這老街，看著它不長，走起來就長了，長得仿佛沒有盡頭。而且也不是

筆直的，略略地彎著，不是老人的那種透出暮氣的駝背，而是一個少女笑得不能自持時妖姨

的彎腰，風(fēng)情萬種。街上很少有行人，石板路上干干凈凈的，明凈、妥帖。老屋比比皆是，

它們保持房屋原來的狀態(tài)，格局是老格局，窗戶也是老窗戶。到這樣的屋子走一下，你會嗅

到一股散發(fā)著隱隱腥氣的潮味，仿佛這房子是放置已久的魚，因離河太久而傷感得落淚，而

那氣息或許就從它的眼淚而來。

⑤在那條老街里，我印象最深的是一個著白衣的盲人。他用一根細(xì)而長的竹竿探著走路，

走得不急不躁，有板有眼。看來他對這老街熟稔之極，老街也許是他的眼睛僅能看到的一道

光。走完老街在一家茶樓坐下時，透過拉起的窗戶，我望見護(hù)城河上的拱形石橋。那橋是灰

色的，上面匍匐著一些綠色藤蘿，有棵高高的柳樹越過石橋，仿佛一個淘氣的少年，赤腳站

在水里，笑嘻嘻地看著流水。把目光放遠(yuǎn)一些，再遠(yuǎn)一些，便可望見老街上的房屋，看見灰

瓦和飛檐，像漂浮在魯鎮(zhèn)上空的凝重的浮云，讓我失陷于回憶和思索。

⑥當(dāng)我喝了一杯碧綠的茶，再望護(hù)城河的時候，一條烏篷船正從遠(yuǎn)處蕩來。那船黑黑的，

就像越出水面的一條青魚。到得近處，那槳攪起一陣一陣的烏黑的淤泥上來，使綠水有了一

道道黑色的印痕，就像人的傷疤。待我把目光再轉(zhuǎn)到石橋上時，竟然又看見了先前在老街里

遇見的那個盲人，他懷抱著竹竿，坐在石橋上。但又不是沉靜地坐著，他不時地轉(zhuǎn)身，用竹

竿去撫弄柳樹，于是就有一些微黃的柳葉天女散花般地被打落，落在水里，向下游蕩來，漸

漸地接近我們所坐的茶樓。我多想在它們經(jīng)過的一瞬潑一杯清茶在它們身上，偏又怕同行者

笑我癡狂，而且我也不敢肯定，它們確乎能夠領(lǐng)受茶的芬芳，于是就只是靜靜地坐著看著它

們一搖一擺地走遠(yuǎn)。

（選自《遲子建散文》，有刪改）

【注釋】①孔乙己和阿Q：分別為魯迅小說《孔乙己》和《阿Q正傳》的主人公。

【寫提要】

1.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫內(nèi)容提要。

所至所見所感

魯迅故居(1)暮氣沉沉

大排檔歪斜的長巷、各種食物和酒(2)

老街上老屋、石板路，行路的白衣盲人(3)

(4)石橋、老屋、烏篷船、弄柳的白衣盲人陷于回憶和思索

【做摘抄、寫批注】

2.選文描摹魯鎮(zhèn)風(fēng)光，抒發(fā)作者情思，語言優(yōu)美，值得品味。請從以下小語摘抄的內(nèi)容中

任選一句，圍繞語言的精妙做賞析式批注。

（甲）……它們就像老人們歷經(jīng)滄桑的眼睛一樣，沉靜而又略嫌冷淡地望著我們。

（乙）如果偷不成別家的豆子在船上煮著吃，就姑且偷一縷月光來當(dāng)發(fā)帶，束著我隨風(fēng)飄揚

的長發(fā)。

【寫心得】

3.景物色彩和心中情思常常是對應(yīng)的。結(jié)合文中有關(guān)色彩的詞語，寫下你的發(fā)現(xiàn)與思考。

示例：以栗色和蒼灰為基調(diào)的老房子深灰、泛黑的屋頂?shù)耐呔G色的藤蘿著白衣的盲

人烏黑的淤泥

4.行文中，作者多次聯(lián)想到魯迅筆下的人和事。請從作者抒情和讀者閱讀兩個角度，對這

種寫法談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

【答案】1.（1）昏暗的屋子、陳舊的家具和器皿（2）隨意、世俗、浪漫（3）放松、陶醉

（4）（老街的）茶樓2.示例1：選甲。比喻的手法，寫出房間中的家具、器皿冷峻地

看著游人，與游人的嘈雜形成對比，體現(xiàn)了作者在魯迅故居內(nèi)感受到的昏暗、壓抑。示例2：

選乙。“偷一縷月光”用得特別好。與“偷豆”呼應(yīng)，且偷的是月光，還被用來束發(fā)。與生活緊

密結(jié)合，極具想象力。3.示例1：作者將所有壓抑、沉悶的情緒都用了深色、暗色來

形容，如栗色、蒼灰、深灰、黑、烏黑等來寫老房子、瓦、淤泥。作者用明亮的色彩來展示

希望、浪漫等美好的內(nèi)容，如綠、白等來寫藤蘿、盲人。景語皆情語，如何描摹景物直接影

響情感抒發(fā)。示例2：通過深重的色彩來寫景物，突顯了當(dāng)時心情的沉重、壓抑等負(fù)面情緒。

比如用烏黑來形容河底的淤泥，讓作者聯(lián)想到人的傷疤、曾經(jīng)歷的傷痛。而用明亮的色彩來

寫景物則正好相反。所以，在我未來的寫作中，要用好色彩的詞語、準(zhǔn)確的描寫以利于抒情。

4.作者多次聯(lián)想到魯迅筆下的人和事，將游歷與自己的閱讀積累相勾連，借魯迅筆下的人

和事，抒寫游歷時的淡淡的懷念、感傷與無限遐思。從讀者閱讀來看、通過讀到自己熟悉的

人與事，借助個人的閱讀積累能更清晰地理解作者游歷與情思，從而使閱讀更深入，遐思更

豐富。

【解析】1.考查對文章內(nèi)容的理解和概括。解答時，全面把握文章內(nèi)容，抓住重點語句進(jìn)

行提取概括。

第一空，通過第②段中“我是邁過魯迅故居的門檻的，可不敢踩它，怕那像歷史卷軸一樣的

門檻會被踏碎。天色本來就陰沉，再加上人多噌雜，我只記得它很大，門是一重接著一重的，

所有的房間都陳設(shè)著古舊的家具和器皿，它們就像老人們歷經(jīng)滄桑的眼睛一樣，沉靜而又略

嫌冷淡地望著我們。屋子沒有大窗口，那栗色的窗子又一律是木格的。木格很細(xì)碎，就仿佛

是橫在窗上的一把把剪刀一樣，把進(jìn)屋的陽光給憑空剪得零落而黯淡，所以幾乎很難看到一

間陽光充足的屋子。當(dāng)年的‘迅哥’流連在這樣的深宅大院里，住在這樣永遠(yuǎn)暮氣沉沉的房子”

的內(nèi)容可概括為：古舊的家具和器皿；

第二空，通過第③段中“沒有星星，也沒有月亮，大排檔正在高潮上。那排檔是南北向的一

條長巷，有些歪斜。而正是這歪斜，使它顯出了隨意、世俗和浪漫的氣息。坐下，要了炸臭

豆腐干、爆炒黃泥螺、鹽水煮茴香豆等菜，叫了一壺酒。酒不用說，一定就是孔乙己和阿Q

都喝過的黃酒。酒被溫過，純正敦厚。酒酣，心中魯鎮(zhèn)的影子便一閃一閃地呈現(xiàn)了，我嗅到

了一股舊時中國生活的氣息”的內(nèi)容可概括為：隨意、世俗和浪漫；

第三空，通過第④段中“次日我決定到老街走一走。沿著廣場的護(hù)城河北走，沒有多遠(yuǎn)，老

街就出現(xiàn)了。我的眼睛驀然一亮，感覺它仿佛扭著身子活躍地動r幾下。在狹窄的老街上閑

走，我會無限的放松和陶醉”的內(nèi)容可概括為：放松和陶醉；

第四空，通過第⑤段中“在那條老街里，我印象最深的是一個著白衣的盲人。他用一根細(xì)而

長的竹竿探著走路，走得不急不躁，有板有眼。看來他對這老街熟稔之極，老街也許是他的

眼睛僅能看到的一道光。走完老街在一家茶樓坐下時，透過拉起的窗戶，我望見護(hù)城河上的

拱形石橋”的內(nèi)容可概括為：老街上的茶樓。

2.考查對句子的賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，可從修辭手法、句式、詞語運用等方面進(jìn)

行分析。

甲句，通過句中“它們就像老人們歷經(jīng)滄桑的眼睛一樣”的內(nèi)容可知，運用了比喻的修辭手法,

聯(lián)系上文中“天色本來就陰沉，再加上人多嘈雜，我只記得它很大，門是一重接著一重的，

所有的房間都陳設(shè)著古舊的家具和器皿”的內(nèi)容可知，該句運用比喻的修辭手法手法，房間

中的家具、器皿冷峻地看著游人和游人的人聲嘈雜形成鮮明的對比，表現(xiàn)出作者在魯迅故居

內(nèi)的昏暗、壓抑之情。

乙句，通過句中“如果偷不成別家的豆子在船上煮著吃，就姑且偷一縷月光來當(dāng)發(fā)帶，束著

我隨風(fēng)飄揚的長發(fā)''的內(nèi)容可知，作者運用了極富浪漫主義的想象，“偷一縷月光"和"偷豆”

呼應(yīng)，并把“月光”比喻為束發(fā)帶，想象與現(xiàn)實緊密結(jié)合，語言極富張力，引人遐思。

3.考查對作者情感的把握。解答時，全面把握文章內(nèi)容，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析作者情感。

通過第④段中“街只有兩米左右的寬度，兩側(cè)是層層疊疊的老房子。它們的色彩以栗色和蒼

灰為基調(diào)，屋頂?shù)耐呋臼巧罨业模业媚觐^久了，就泛黑了。倒與天色極為協(xié)調(diào)，仿佛它

們就是天的底座''和第⑥段中“那船黑黑的，就像越出水面的一條青魚。到得近處，那槳攪起

一陣一陣的烏黑的淤泥上來”的內(nèi)容可知，作者用栗色、蒼灰、深灰、黑、烏黑等顏色來寫

老房子、瓦、淤泥，這些深色、暗色的色彩，表達(dá)出了作者游覽過程中壓抑、沉悶的情緒;

通過第⑤段中“在那條老街里，我印象最深的是一個著白衣的盲人。他用一根細(xì)而長的竹竿

探著走路，走得不急不躁，有板有眼。看來他對這老街熟稔之極，老街也許是他的眼睛僅能

看到的一道光。走完老街在一家茶樓坐下時，透過拉起的窗戶，我望見護(hù)城河上的拱形石橋。

那橋是灰色的，上面匍匐著一些綠色藤蘿，有棵高高的柳樹越過石橋，仿佛一個淘氣的少年，

赤腳站在水里，笑嘻嘻地看著流水”的內(nèi)容可知，作者用綠、白等來寫藤蘿、盲人，這些明

亮的色彩則顯現(xiàn)出希望、浪漫美好的內(nèi)容。一切景語皆是情語，“景語”指對景物的描摹，“情

語''指對情感的抒發(fā)和表達(dá)。所有景物都寄托有情思，情思是通過寫景表現(xiàn)出來。以有色彩

的事物，來摹寫各類情思心緒，更具有一種視覺和心靈的沖擊力。

4.考查對文章內(nèi)容的理解和語言表達(dá)能力。解答時，根據(jù)文章內(nèi)容，從作者抒情和讀者閱

讀兩個角度進(jìn)行分析即可。

通過第③段中“沒有星星，也沒有月亮，大排檔正在高潮上。那排檔是南北向的一條長巷，

有些歪斜。而正是這歪斜，使它顯出了隨意、世俗和浪漫的氣息。坐下，要了炸臭豆腐干、

爆炒黃泥螺、鹽水煮茴香豆等菜，叫了一壺酒。酒不用說，一定就是孔乙己和阿Q都喝過

的黃酒。酒被溫過，純正敦厚。酒酣，心中魯鎮(zhèn)的影子便一閃一閃地呈現(xiàn)了，我嗅到了一股

舊時中國生活的氣息。我仿佛看到了孔乙己穿著長衫站著喝酒的情形，他用尖細(xì)的手指在柜

臺上排出一文一文的銅錢。我甚至想，如果不遠(yuǎn)處的護(hù)城河下泊著?條船，我們登得船上,

在夜色中劃槳而行，一定能夠看到真正的社戲，喝到戲臺下賣的豆?jié){。如果碰到一個老旦坐

在椅子上咿咿呀呀地唱個不休，我也一樣會煩得撐船就走。如果偷不成別家的豆子在船上煮

著吃，就姑且偷一縷月光來當(dāng)發(fā)帶，束著我隨風(fēng)飄揚的長發(fā)”的內(nèi)容可知，文中不僅提到了

魯迅小說《孔乙己》和《阿Q正傳》的主人公孔乙己和阿Q,還提到了魯迅小說《社戲》

中看社戲和偷豆的情節(jié)。從作者抒情角度來看，作者在游覽中多次聯(lián)想到魯迅筆下的人和事,

把游覽經(jīng)歷和自己對魯迅作品的閱讀積累相結(jié)合，通過魯迅作品中的人和事，抒發(fā)了作者游

歷時的懷念、感傷之情。從讀者閱讀來看，魯迅是大家耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)大家，他的很多作品

家喻戶曉，婦孺皆知，作者通過聯(lián)想到魯迅筆下的人和事，可以使讀者借助對魯迅作品閱讀

積累更清晰地感受到作者游歷時的情思，使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)讀者的閱讀體驗。

（2022春?浙江杭州?八年級統(tǒng)考期末）杭州聽茶

①作為中國十大名茶之首，“西湖龍井”素以色綠、杳郁、味甘、形美而著稱，被譽(yù)為

綠茶中的極品。“一方水土養(yǎng)一方人”，其實，改成“一方水土養(yǎng)一方茶”也絲毫不為過。

②獅子峰、龍井、梅家塢一帶，地勢北高南低，谷地里溪流縱橫，泉水泠泠，經(jīng)陽光照

射，水汽蒸騰，在茶區(qū)上空常年凝聚成一片云霧。

③對茶葉生長來說，這片云霧很重要：陽光直曬，口感就有些“暴”；完全沒有陽光，

則不利于茶樹生長。而這一帶的云霧，不薄不厚，不淡不濃，可謂恰恰好！

④風(fēng)也很有講究：直來直去的風(fēng)太尖厲，嫩葉經(jīng)不起蹂躅，做成的茶口感就會太“燥”。

好的茶田，需要的是那種不徐不急緩緩吹來的風(fēng)。獅子峰、龍井、梅家塢一帶的茶田大多團(tuán)

拱在“畚箕狀”的谷地里，氣流沿畚箕口扶搖而上，大都具有這種特點。

⑤而且，這種氣流在爬坡過程中往往因地勢增高，遇冷凝霜。如此，便賦予茶田獨特的

小氣候：無霜期短，空氣濕度大，冬季低溫時間長，直射的藍(lán)紫光較少。

⑥種種因素疊加，為茶葉生產(chǎn)提供了得天獨厚的自然條件。

⑦為了使龍井茶更具特色，茶農(nóng)在茶田四周遍植香樟，茶畦之間插種桂樹，于是，春日

香樟花的清幽、秋日桂花的馥郁，便都一股腦兒浸入了茶樹的每一片葉片。

⑧你想一想，這樣的茶葉泡出的茶湯，味道能差？

⑨喝茶，是杭州人生活的重要組成部分。一年四季，只要天氣晴好，杭州的茶室、農(nóng)家

樂門前的空地上，都會支起一張張茶桌，坐滿一個個茶客。桌上其實很簡單，或一碟花生，

或一碟瓜子，杭州人能悠篤篤地泡上半天，甚至一天。

⑩杭州人有句口頭禪，叫“小落胃”。我曾問過許多老底子杭州人，這句話究竟是什么

意思？解釋不太統(tǒng)一，大體的意思是：小小的滿足。其實，“小落胃”有大智慧。生活的要

義，究其本質(zhì)，不就是“柴米油鹽醬醋茶”嘛。也許杭州的老百姓，才真正參透了生活的真

諦。

?品茶，一半是品茶味，一半是品美景。美味、美景俱佳，才可能有好心情，也才能品

出醇厚悠長的味道來。擎著龍泉青瓷小杯，輕輕呷上一小口，慢慢咽下，然后，閉著眼睛細(xì)

細(xì)回甘。

?Si聽茶，則到更高境界了。

?龍井村位于西湖風(fēng)景名勝區(qū)的西南有一個廊亭，上書：龍井聽茶。我第一次路過時，

不覺莞爾：茶是用耳朵喝的嗎？聽茶，噱頭罷了！

?可回去細(xì)細(xì)一想，擊掌贅嘆：妙極了！一個“聽”字，境界全出。

?宋人羅大經(jīng)《茶聲》寫道：松風(fēng)檜雨到來初，急引銅瓶離竹爐。待得聲聞俱寂后，一

甌春雪勝醍醐。這首詩，敘述的是煮茶的全過程，很淺顯，細(xì)品卻余味無窮：你瞧，茶聲初

起，若松檜林中刮過一陣勁風(fēng)，灑下一場急雨。主人迅捷地把煮茶的銅瓶拿離爐火正旺的竹

爐。待到聲音靜寂下來后，掀開瓶蓋，只見一甌子春雪般的茶湯冒著陣陣清香撲鼻而來。主

人不由得嘆道：“哇，真好聞，比醍醐的味道還好啊！”

?斤，是指用耳朵接受聲音。要想耳有所得，那就必須用心去感知。這茶，也就有了境

界。

?斤茶，得有閑適的心情。只有心無俗事，意無雜念，蕩去了胸中塊壘，遠(yuǎn)離了塵世紛

爭，面前只有茶時，你才能和茶喝喝對話。聽茶，得有一定的閱歷。蔣捷那首《虞美人?聽

雨》寫得真好：

?少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。

酬今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明。

?的確，不同的年紀(jì)，對人生的體悟是不一樣的。聽茶，實則聽的是人生，聽的是閱歷，

聽的是學(xué)識，聽的是境界，聽的是過往的一切一切。茶，一旦到了“聽”的境界，已經(jīng)不是

單純滿足口腹之欲了，正如黃庭堅云：“味濃香永。醉鄉(xiāng)路，成佳境。恰如燈下，故人萬里，

歸來對影。口不能言，心下快活自省。”

?飲茶，如果到了“聽”的境界，才算真正品出了味道。

(選自《湘江文藝》2021年第6期，有刪改)

【聽茶?尋因】

5.文中提到，“你想一想，這樣的茶葉泡出的茶湯，味道能差？”請根據(jù)文章內(nèi)容，寫出龍

井茶香的原因。

龍井茶香的原因：

(1)因優(yōu)越的地勢而形成的云霧：

(2)

(3)

(4)

【聽茶?品茗】

6.品讀文中畫線語句，關(guān)注加點詞語，賞析其表達(dá)效果。

你瞧，茶聲初起，若松檜林中過：呼勁風(fēng)，灑下：場尊咫。主人迅捷地把煮茶的銅瓶拿離爐

火正旺的竹爐。待到聲音靜寂下來后，掀開瓶蓋，只見一甌子春雪般的茶湯冒著陣陣香味撲

界兩米。

【聽茶?話人】

7.作者在此文中引用詩句或口頭禪，令文章顯得別有趣味。小濱和小江就此進(jìn)行了討論。

假如你是小江，請結(jié)合文意闡述你的理解。

合1作者引用的語言實在精彩。比如，文中提到杭州人的口頭禪“小落胃”，我們就能從中

讀出杭州人的生活追求。

鐮是的。我的理解是（1）

段你說的我非常贊同。不過，我覺得文中有一處引用沒多大必要，蔣捷的《虞美人?聽雨》

寫得好是好，但跟本文所傳達(dá)的杭州人聽茶的情韻不太一致。你怎么理解？

我認(rèn)為（2）---------------------

【聽茶?薦文】

8.你作為“云旅社”成員，想通過即興演講推薦《杭州聽茶》一文，讓海內(nèi)外讀者更好地了

解杭州、杭州人和杭州茶文化。請根據(jù)下圖提示，撰寫一篇120字左右的演講詞。

【答案】5.茶山處“畚箕狀”的谷地位置，產(chǎn)生獨特的氣流而形成不徐不急的風(fēng)；茶山無霜

期短，空氣濕度大，冬季低溫時間長，直射的藍(lán)紫光較少；茶農(nóng)在茶田四周遍植香樟，茶畦

之間插種桂樹，香氣浸入了茶樹葉。6.將茶聲初起比作“一陣勁風(fēng)”和“一場急雨”，形

象地寫出茶聲初起時的勁猛、迅疾；乂將“茶湯”比作“春雪”，“香味撲鼻而來”，尤顯茶湯的

清醇甘洌，香味清新淡雅。7.這是“小小的滿足”的意思，蘊(yùn)藏著生活的大智慧。

杭州人真正參透了生活的真諦，懂得悠閑地享受樸素平凡的生活，細(xì)微的滿足就能使他們內(nèi)

心獲得快樂。他們熱愛生活，熱愛當(dāng)下。示例一：我認(rèn)為這跟杭州人聽茶的情韻一致。

文中主要借此表明聽茶和聽雨都一樣，都需要一定的閱歷。不同的年紀(jì)，不同的學(xué)識，不同

的境界，聽出的人生味道是不同的，獲得的人生智慧也不同。

示例二：我認(rèn)為這跟杭州人聽茶的情韻不一致。蔣捷的這首詩情感是復(fù)雜的，讀來有種悲涼

與孤獨之感，也有經(jīng)歷世事后的釋然。而文中聽茶強(qiáng)調(diào)的是閑適的心情，心無雜念，不問得

失，體會品茶的妙趣，享受自然與人融合的美妙。8.示例：親愛的朋友，你想了解杭

州嗎？了解杭州，可以先從了解杭州茶文化開始；了解杭州茶文化，可以先從《杭州聽茶》

一文開始。自古以來，杭州茶文化源遠(yuǎn)流長，它是杭州一張幽香的名片。《杭州聽茶》不僅

寫出了西湖龍井茶香的原因，讓讀者見字如聞茶香，而且還道出了杭州人品茶的智慧、人生

的智慧。本文最妙的是“龍井聽茶”，聽的是茶，聽的更是閱歷，是人生，是境界。《杭州聽

茶》一文可見杭州的美妙，足見杭州人的生活態(tài)度與人生哲學(xué)。有興趣的朋友歡迎到杭州來

品茶、聽茶。

【解析】5.本題考查概括文章內(nèi)容。

結(jié)合第④段“好的茶田，需要的是那種不徐不急緩緩吹來的風(fēng)。獅子峰、龍井、梅家塢一帶

的茶田大多團(tuán)拱在‘畚箕狀’的谷地里，氣流沿畚箕口扶搖而上，大都具有這種特點“可概括

出：茶田處“畚箕狀”的谷地位置，產(chǎn)生獨特的氣流而形成不徐不急的風(fēng)；

結(jié)合第⑤段“如此，便賦予茶田獨特的小氣候：無霜期短，空氣濕度大，冬季低溫時間長，

直射的藍(lán)紫光較少''可概括出：茶田無霜期短，空氣濕度大，冬季低溫時間長，直射的藍(lán)紫

光較少；

結(jié)合第⑦段“為了使龍井茶更具特色，茶農(nóng)在茶田四周遍植香樟，茶畦之間插種桂樹，于是，

春日香樟花的清幽、秋日桂花的馥郁，便都一股腦兒浸入了茶樹的每一片葉片”可概括出：

茶農(nóng)在茶田四周遍植香樟，茶畦之間插種桂樹，香氣浸入了茶樹葉。

6.本題考查賞析語句。“茶聲初起，若松檜林中過一陣勁風(fēng)，灑下一場急雨”一句將茶聲初

起比作“一陣勁風(fēng)''和"一場急雨”，生動形象地寫出茶聲初起時又快又猛；“待到聲音靜寂下

來后，掀開瓶蓋，只見一甌子春雪般的茶湯冒著陣陣香味撲鼻而來”，將“茶湯”比作"春雪”，

“香味撲鼻而來”，突出表現(xiàn)了茶香四溢，沁人心脾。

7.(1)本題考查理解語句。結(jié)合文章第⑩段“杭州人有句口頭禪，叫‘小落胃大體的意思

是：小小的滿足。其實，‘小落胃‘有大智慧。生活的要義，究其本質(zhì)，不就是“柴米油鹽醬

醋茶”嘛。也許杭州的老百姓，才真正參透了生活的真諦”理解分析，這是“小小的滿足”的意

思，蘊(yùn)藏著生活的大智慧。杭州的老百姓真正參透了生活的真諦，他們心無俗事，意無雜念，

遠(yuǎn)離塵世紛爭，享受著平凡的生活。他們聽的是人生，聽的是閱歷，聽的是學(xué)識，聽的是境

界，心下快活。

(2)本題考查引用詩句的作用。

蔣捷的《虞美人?聽雨》概括敘寫了少年、壯年和晚年的特殊感受。詩詞以“聽雨”為媒介，

將幾十年大跨度的時間和空間相融合。少年只知追歡逐笑享受陶醉;壯年飄泊孤苦觸景傷懷；

老年的寂寞孤獨，一生悲歡離合，盡在雨聲中體現(xiàn)。以“時間”為序，表現(xiàn)了詞人少年、壯年、

晚年三個人生階段的不同境遇及不同感受。

可認(rèn)為這跟杭州人聽茶的情韻一致。文中第頒“聽茶，得有閑適的心情。只有心無俗事，

意無雜念，蕩去了胸中塊壘，遠(yuǎn)離了塵世紛爭，面前只有茶時，你才能和茶喝喝對話。聽茶，

得有一定的閱歷“，作者引用詩句表明聽茶和聽雨都一樣，都需要一定的閱歷。處在不同人

生階段，學(xué)識、境界、心態(tài)等不同，聽出的人生味道是不同的，感悟也不同。

也可認(rèn)為這跟杭州人聽茶的情韻不一致。蔣捷的這首詞，內(nèi)容包涵較廣，感情蘊(yùn)藏較深。以

他一生的遭遇為主線，由少年歌樓聽雨，壯年客舟聽雨，寫到寄居僧廬、鬢發(fā)星星。結(jié)尾兩

句更越過這一頂點，展現(xiàn)了一個新的感情境界。"一任''兩個字，就表達(dá)了聽雨人的心情。這

種心情，在冷漠和決絕中透出深化的痛苦，可謂字字千鈞。雖“一任點滴到天明“，卻也同時

難掩聽雨人心中的不平靜。身在僧廬，也無法真正與世隔絕，也不能真正忘懷人生。結(jié)合本

文第顏“聽茶，得有閑適的心情”分析，本文聽茶強(qiáng)調(diào)的是閑適的心情，只有心無俗事，意

無雜念，蕩去了胸中塊壘，遠(yuǎn)離了塵世紛爭，面前只有茶時，你才能和茶對話，才能體悟到

人生。

8.本題考查語言表達(dá)，擬寫演講詞。

要注意演講詞的格式正確，首先要有問候語“大家好”“親愛的朋友們，大家好”，接著要明確

自己的演講主題是什么。題目要求推薦《杭州聽茶》一文，讓海內(nèi)外讀者更好地了解杭州、

杭州人和杭州茶文化。比如，可結(jié)合文中第①段“西湖龍井素以色綠、香郁、味甘、形美而

著稱，被譽(yù)為綠茶中的極品“，第⑨段"喝茶，是杭州人生活的重要組成部分“，第⑩殳”品茶，

一半是品茶味，一半是品美景。美味、美景俱佳，才可能有好心情，也才能品出醇厚悠長的

味道來"，?聽茶，實則聽的是人生，聽的是閱歷，聽的是學(xué)識，聽的是境界，聽的是過

往的?切一切''等推薦。最后表達(dá)出歡迎到杭州來品茶、聽茶的愿望。注意：演講時的稱呼

要恰當(dāng)，思路清晰；語言要飽含激情，有感染力；注意字?jǐn)?shù)有限制。

示例：親愛的朋友們，杭州風(fēng)景秀麗，素有“人間天堂”的美譽(yù)。杭州自古以來就是名茶產(chǎn)區(qū)，

其地形和氣候都非常適合茶葉的生長。好山好水才能種出好茶，杭州茶具有類型多樣、品質(zhì)

優(yōu)良的特點。茶文化是杭州文化的代表之一。了解杭州茶文化，可以先從《杭州聽茶》一文

開始。《杭州聽茶》不僅寫出了西湖龍井茶香的原因，還道出了杭州人品茶的智慧與人生的

智慧。來杭州聽茶吧！可以蕩去您胸中塊壘，讓您遠(yuǎn)離塵世紛爭。聽聽人生，聽聽閱歷，聽

聽過往的一切一切。歡迎朋友們到杭州來品茶、聽茶。

9.（2022春?浙江杭州?八年級統(tǒng)考期末）班級開展“尋天地大美一一名家游記我推薦”活動,

小組同學(xué)準(zhǔn)備向大家推薦下面這篇游記，請你完成任務(wù).

冬季到云南去看海

梁衡

①年末深冬季節(jié)，到云南騰沖考察林業(yè)，主人卻說，先領(lǐng)你去看熱海。我心里一驚，這

大山深處怎么會有海，而海又怎么會是熱的？

②車出縣城便一頭扎進(jìn)山肚子里。走一程是山，再走一程還是山；一眼望去是樹，再看

還是樹。只見一條條綠色的山脊，起起伏伏，一層一層，黛綠、深綠、淺綠，由近及遠(yuǎn)一直

伸到天邊。直到目光的盡頭，才現(xiàn)出一抹藍(lán)天——這藍(lán)天倒成了這綠海的遠(yuǎn)岸。

③走了些時候，漸漸車前車后就有了些輕輕的霧，再看對面的林子里也飄起一些淡淡的

云，我說：“今天真算是上得高山了。”主人笑道：“正好相反，你現(xiàn)在是已下到熱海了。”

我才知道，那氤最縹緲，穿林裹樹的并不是云，也不是霧，竟是些熱騰騰的水汽，我們車如

船行，已是蕩漾在熱海之上了。

④所謂熱海，是一個方圓十幾公里的地?zé)釒Аｒv沖是一個休眠火山區(qū)。多少年前，這里

曾經(jīng)火山噴發(fā)，現(xiàn)在地面上仍留有許多舊痕。如圓形的火山口，黑色的火山石，還有奇特的

“柱狀節(jié)理”，那是巖漿噴出時瞬間形成的一片美麗的石柱。但最奇的是地下的熱海。大約

火山熄滅后地下的巖漿還是不死心，便試探著要找一個出口，悄悄地摸到這里，一直竄到離

地表還有七八公里處，用熾熱的火舌不停地向上噴舔著地面。于是這十幾公里的土地就成了

一臺巨大的鍋爐，地下水被煮得滾燙，成為一個名副其實的熱海。

⑤熱海雖名海，但我們并不能像蘇東坡那樣“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，也不能

如曹操那樣“東臨碣石，以觀滄海”。因為這海是藏在地下的，我們只能去找?guī)讉€海眼''管

中窺豹”。最大的一個海眼就是著名的“大滾鍋”，單聽這個名字，就知道它的威力。要看

這口大鍋先得爬上一個高高的“鍋臺”。我們拾級而上，還未見鍋就已聽到滾滾的沸水之聲，

頭上熱氣逼人，上到鍋臺一看，這口石砌的大鍋，直徑3米，深1.5米，沸騰的熱浪竟有尺

許之高。由于長年累月的滾煮，鍋沿上已結(jié)了一層厚厚的水堿，真是一口老鍋。大鍋前又開

出一條數(shù)米長二尺來寬的石槽，亦是水沸有聲，熱氣騰騰，槽上架著一排竹籃，里面蒸著土

豆、雞蛋、花生等物。這恐怕是我見過的最奇特的蒸籠了。游人可以上去隨意品嘗這地心之

火與山泉之水的杰作，就像在城市路邊的早點攤上吃小籠包子。我們看慣了日夜奔流不息的

江河，可誰又見過這無年無月翻滾不止的開水大鍋呢？我臺頭看一眼天上的白云和鍋后山崖

的綠樹，忽然想起張若虛的那首名詩：“江畔何人初見月，江月何年初照人？”這山上何時

現(xiàn)滾鍋，滾鍋何時初見人呢？天地間悄悄地隱藏有多少秘密。

⑥因為地處熱海之上，山上山下露頭的溫泉就隨處可見。有的潺潺而流，兀自成潭；有

的點點而滴，掛垂成線；還有的間歇而噴，如城市廣場上的音樂噴泉。但這泉水都脫不了一

個“熱”字，于是就利用來做浴池，連普通的山民家也開池營業(yè)。為了能更深一層感知熱海

之美，我們選了一處浴室推門而入，待穿過短廊才發(fā)現(xiàn)并沒有“入室”，而是豁然開朗，又

置身在半山之上。原來這里的浴池并不是平地之池，而是一個一個掛在半壁，就如高樓上的

陽臺。試想，在半山之上，綠風(fēng)白云，枕石漱流是什么樣子？我極興奮，不肯下水，先披衣

環(huán)顧四周做一回精神上的沐浴。只見偌大一個池子，猶抱琵琶，叫一株從石縫中探出的大葉

榕樹俯身遮去了大半，而一株老藤左伸右屈就做了這池子的欄桿。池邊雜花弱草，青苔翠竹，

池水清清見底，水面熱氣微微蒸騰。水先是從一個石龍頭中注入池中，再漫過池沿，無聲地

貼著石壁滑向山下，于是過水的半面山巖就如一堵誰家賓館大堂里的水幕墻，淋淋潺潺。我

憑欄遙望著對面林梢上升起的輕輕的霧和腳下谷底游走的云，竟有一種將軍閱兵式的自豪，

然后翻身入水暢游其中，仰望藍(lán)天白云，覺得自己就是一條天上之魚，天下真有這樣的海嗎？

⑦國為剛才當(dāng)您的那椿大葉搔樹,，下山時我就留心越運山上的植被。,我也道格樹春熱,

多見于福建、兩廣，或者西雙版納，現(xiàn)在能現(xiàn)身于偏北的騰沖定是得了地下的熱氣。這么一

想，果然發(fā)現(xiàn)這方圓遠(yuǎn)近處的樹的確特別，既有許多亞熱帶的芭蕉、棕桐,又有本地的松、

相,、、孩、，族，一，還有還吉時期留存:E來的置與恐龍為伴的杪楞樹。、有二種我叢木見過,，攜如楊

柳，葉如榆錢，在這個隆冬季節(jié)滿樹還著著些紅絨絨的綠柳。現(xiàn)在科學(xué)家已經(jīng)弄清熱海的來

歷，是這滿山的綠樹飽飽地蓄足了水，然后再慢慢地滲入地下，經(jīng)地火加熱后又悄悄送回地

面，這個過程75年一個周期，循環(huán)往復(fù)，湍流不息。這么說來，我們現(xiàn)在既是行在密林之

中，又是站在歷史的河岸上。這塊神奇的土地，我已說不清到底該叫它熱海還是綠海，抑或

歲月之海。其實它就是一個為地?zé)崴趄v、綠樹所覆蓋、歲月所打造的令人陶醉的生態(tài)之海。

(原文有刪改)

【尋所至，發(fā)現(xiàn)美景】

(1)閱讀全文，填寫美景推薦表格。

景點：云南騰沖熱海

推薦游玩季節(jié)：①

推薦景區(qū)打卡地：②推薦理由：③

推薦娛樂項目：④推薦理由：⑤

【觀所見，品味美景】

(2)小組同學(xué)通過品讀游記語言進(jìn)一步品味美景。請你從用詞、修辭、句式等角度對本文畫

線句進(jìn)行賞讀。

①走一程是山，再走一程還是山；一眼望去是樹，再看還是樹。

②有的潺潺而流，兀自成潭；有的點點而滴，掛垂成線；還有的間歇而噴，如城市廣場上的

音樂噴泉。

【析寫法，解讀美景】

(3)本文以寫水為主，但在文末談及其它景物。請結(jié)合文中畫波浪線的句子，分析這樣寫的

作用。

【聯(lián)作品，深讀思想】

(4)傅雷經(jīng)常在家書中向傅聰推薦文學(xué)或藝術(shù)作品，如果他看到本文，會向傅聰推薦嗎？請

結(jié)合本文和《傅雷家書》的相關(guān)內(nèi)容，簡述理由。

【答案】(1)①冬季；②“大滾鍋”；③最大；④洗浴；⑤溫泉。

(2)①對仗，文字和環(huán)境同樣富有趣味。

②排比，介紹了溫泉的各式各樣。

(3)本文以寫水為主，在文末談及其它景物，是因為這些景物和水息息相關(guān)，是水的延伸和

拓展；同時，告訴我們要做個有心人，也增添了文章的思想深度。

(4)如果他看到本文，可能會推薦，古人云，讀萬卷書，更要行萬里路。“冬季到云南去看海”，

無論從知識眼界，還是思維情趣，都值得一讀。

【解析】(1)

本題考查梳理內(nèi)容。

①空：根據(jù)文題“冬季到云南去看海”可知，推薦游玩季節(jié)是冬季；

②、③空：根據(jù)第⑤段“最大的一個海眼就是著名的‘大滾鍋'，單聽這個名字，就知道它的

威力”可知，推薦景區(qū)打卡地“大滾鍋”，理由是：這是最大的海眼；

④處：根據(jù)第⑥段“但這泉水都脫不了一個‘熱'字，于是就利用來做浴池，連普通的山民家

也開池營業(yè)“可知，推薦娛樂項目是洗浴；

⑤處：根據(jù)第⑥段“因為地處熱海之上，山上山下露頭的溫泉就隨處可見”推薦理由，溫泉隨

處可見。

(2)

本題考查賞析語句。

①“走一程是山，再走一程還是山；一眼望去是樹，再看還是樹'’運用對仗的修辭，作者是去

看海，可看來看去都是山和樹，文字和環(huán)境同樣富有趣味。

②“有的潺潺而流，兀自成潭；有的點點而滴，掛垂成線；還有的間歇而噴，如城市廣場上

的音樂噴泉”，連續(xù)運用三個“有的……”的句式，運用排比的修辭，介紹了溫泉的各式各樣，

不一而足。

(3)

本題考查思路結(jié)構(gòu)。

本文以寫水為主，在文末談及其它景物，“因為剛才池邊的那棵大葉榕樹，下山時我就留心

起這山上的植被。我知道榕樹喜熱，多見于福建、兩廣，或者西雙版納，現(xiàn)在能現(xiàn)身于偏北

的騰沖定是得了地下的熱氣”，是因為這些景物和水息息相關(guān)，是水的延伸和拓展；“這么一

想，果然發(fā)現(xiàn)這方圓遠(yuǎn)近處的樹的確特別，既有許多亞熱帶的芭蕉、棕相，又有本地的松、

柏、杉、樟，還有遠(yuǎn)古時期留存下來的曾與恐龍為伴的杪楞樹。有一種我從未見過，枝如楊

柳，葉如榆錢，在這個隆冬季節(jié)滿樹還著著些紅絨絨的綠柳“，同時，告訴我們要做個有心

人，也增添了文章的思想深度。

(4)

本題考查探究拓展。

傅雷經(jīng)常在家書中向傅聰推薦文學(xué)或藝術(shù)作品，如推薦中國古詩，理解其中的情感和手法;

如推薦世界名著，學(xué)習(xí)其中人物的精神品質(zhì)。如果他看到本文，可能會推薦，古人云，讀萬

卷書，更要行萬里路。“冬季到云南去看海”，無論從知識眼界，還是思維情趣，都值得一讀。

（2022春?浙江杭州?八年級統(tǒng)考期末）文學(xué)作品閱讀

三只蟲

劉亮程

①一只八條腿的小蟲，在我的手指上往前爬，爬得極慢，走走停停，八只小爪踩上去癢

癢的。停下的時候，就把針尖大的小頭拾起往前望。然后再走。我看得可笑。它望見前面沒

路了嗎？竟然還走。再走一小會兒，就是指甲蓋，指甲蓋很光滑，到了盡頭，它若懸崖勒不

住馬，肯定一頭栽下去。我正為這粒小蟲的短視和盲目好笑，它已過了我的指甲蓋，到了指

尖，頭一低，沒掉下去，竟從指頭底部慢慢悠悠向手心爬去了。

②這下該我為自己的眼光羞愧了，我竟沒看見指頭底下還有路。走向手心的路。

③人的自以為是使人只能走到人這一步。

④蟲能走到哪里，我除了知道小蟲一輩子都走不了幾百米，走不出這片草灘以外，我確

實不知道蟲走到了那里。

⑤一次我看見一只燒螂滾著一顆比它大好幾倍的糞蛋，滾到一個半坡上。蛻螂頭抵著地，

用兩只后腿使勁往上滾，費了很大勁才滾動了一點點。而且，只要蹺螂稍一松勃，糞蛋有可

能原路滾下去。我看得著急，真想伸手幫它一把，卻不知蛻螂要把它弄到哪兒。朝四周看了

一圈也沒弄清哪是蛻螂的家，是左邊那棵草底下，還是右邊那幾塊土坷垃中間。假如弄明白

的話，我一伸手就會把這個對蛻螂來說沉重?zé)o比的糞蛋輕松拿起來，放到它的家里。我不清

楚蛻螂在滾這個糞蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也沒看出朝這個方向滾去有什么好

去處。上了這個小坡是一片平地，再過去是一個更大的坡，坡上都是草，除非從空中運，或

者蛻螂先鏟草開一條路，否則糞蛋根本無法過去。

⑥或許我的想法天真，蛻螂根本不想把糞蛋滾到哪兒去。它只是做一個游戲，用后腿把

糞蛋滾到坡頂上，然后它轉(zhuǎn)過身，繞到另一邊，用兩只前爪猛一推，糞蛋骨碌碌滾了下去。

它要看看能滾多遠(yuǎn)，以此來斷定是后腿勁大還是前腿勁大。誰知道呢？反正我沒搞清楚，還

是少管閑事。我已經(jīng)有過教訓(xùn)。

⑦那次是一只螞蟻，背著一條至少比它大二十倍的干蟲，被一個土塊擋住。螞蟻先是自

己爬上土塊，用嘴咬住干蟲往上拉，試了幾下不行，又下來鉆到干蟲下面用頭頂，竟然頂起

來，搖搖晃晃，眼看頂上去了，卻掉了下來，正好把螞蟻碰了個仰面朝天。螞蟻一骨碌爬起

來，想都沒想，又換了種姿勢，像那只燒螂那樣頭頂著地，用后腿往上舉。結(jié)果還是一樣。

但它一刻不停，動作越來越快，也越來越?jīng)]效果。

⑧我猜想這只螞蟻一定是急于把干蟲搬回洞去。洞里有多少孤老寡小在等著這條蟲呢。

我要能幫幫它多好。或者，要是再有一只螞蟻幫忙，不就好辦多了嗎。正好附近有一只閑轉(zhuǎn)

的螞蟻，我把它抓住，放在那個土塊上，我想讓它站在上面往上拉，下面的螞蟻正拼命往上

頂呢，一拉一頂，不就上去了嗎。

⑨可是這只螞蟻不愿幫忙，我一放下，它便跳下土塊跑了。我又把它抓回來，這次是放

在那只忙碌的螞蟻的旁邊，我想是我強(qiáng)迫它幫忙，它生氣了。先讓兩只螞蟻見見面，商量商

量，那只或許會求這只幫忙，這只先說忙，沒時間。那只說，不白幫，過后給你一條蟲腿。

這只說不行，給兩條。一條半。那只還價。

⑩我又想錯了。那只忙碌的螞蟻好像感到身后有動靜，一回頭看見這只，二話沒說，撲

上去就打。這只被打翻在地，爬起來倉皇而逃。也沒看清咋打的，好像兩只牽在一起，先是

用口咬，接著那只騰出一只前爪，掄開向這只臉上扇去，這只便倒地了。

?那只連口氣都不喘，回過身又開始搬干蟲。我真看急了，一伸手，連干蟲帶螞蟻一

起扔到土塊那邊。我想螞蟻肯定會感激這個天降的幫忙。沒想到它生氣了，一口咬住干蟲，

拼命使著勁，硬要把它搬到土塊那邊去。

?我又搞錯了。也許螞蟻只是想試試自己能不能把一條干蟲搬過土塊，我卻認(rèn)為它要

搬回家去。真是的，一條干蟲，我會搬它回家嗎？

年)也許都不是。

10.“我”三次看蟲，起初的猜想和事情的真相有什么反差？

11.“我”三次分別看了小蟲、蛻螂和螞蟻，可否互換順序？為什么？

12.分析文中劃線句的表達(dá)效果。

先讓兩只螞蟻見見面，商量商量，那只或許會求這只幫忙，這只先說忙，沒時間。那只說，

不白幫，過后給你一條蟲腿。這只說不行，給兩條。一條半。那只還價。

13.給文章選擇一個結(jié)尾，并說明理由。

(1)也許螞蟻也像那只蛻螂一樣，只是做個小小的游戲。

(2)我這顆大腦袋，壓根不知道螞蟻那只小腦袋里的事情。

(3)螞蟻那只小腦袋里的事情，又何必讓我這顆大腦袋知道呢？

【答案】10.第一次看蟲，起初“我”覺得小蟲到了指甲蓋盡頭，會一頭栽下去，事實上，它

從指頭底部向手心爬去九第二次看一只蛻螂把沉重的糞球滾到半坡上，“我”覺得無法過去，

事實上，蛻螂把糞蛋滾到坡頂，就轉(zhuǎn)身把它推了下去；第三次看一只螞蟻搬一條比它大二十

倍的干蟲，“我”把附近一只閑轉(zhuǎn)的螞蟻抓過來幫忙，又伸手幫它，而事實上，螞蟻也許只是

想試試自己能不能把一條干蟲搬過土塊。11.不能互換順序。這三次經(jīng)歷一次比一次更

突出了人的自以為是，教訓(xùn)一次比一次深刻，從而升華了文章的主題。12.用擬人的筆

觸想象兩只螞蟻見面后互相商量的對話情景，運用疊詞、短句，語言詼諧幽默，讀來富有趣

味。13.示例：選擇(2)。主語是“我”，承接前文。“我”這顆大腦袋，根本不了解螞蚊

小腦袋里的事，而“我''試圖用自己的方式來體察蟲子，反映了人們的自以為是。這個結(jié)尾提

升了散文的意蘊(yùn)。

【解析】10.本題考查理解與概括文章內(nèi)容。

結(jié)合第①段“再走一小會兒，就是指甲蓋，指甲蓋很光滑，到了盡頭，它若懸崖勒不住馬，

肯定一頭栽下去。我正為這粒小蟲的短視和盲目好笑，它已過了我的指甲蓋，到了指尖，頭

一低，沒掉下去，竟從指頭底部慢慢悠悠向手心爬去了“可知，第一次觀察小蟲在手上爬時，

“我”原以為小蟲沒有路了，“我”竟沒看見指頭底下還有路，走向手心的路；

結(jié)合第⑤段“我不清楚蛻螂在滾這個糞蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也沒看出朝這

個方向滾去有什么好去處。上了這個小坡是一片平地，再過去是一個更大的坡,坡上都是草，

除非從空中運，或者蛻螂先鏟草開一條路，否則糞蛋根本無法過去“，第⑥段”或許我的想法

天真，蛻螂根本不想把糞蛋滾到哪兒去。它只是做一個游戲，用后腿把糞蛋滾到坡頂上，然

后它轉(zhuǎn)過身，繞到另一邊，用兩只前爪猛一推，糞蛋骨碌碌滾了下去“可知，第二次觀察蛻

螂滾糞蛋時，"我'’原以為皖螂無法過去，事實上，蛻螂把糞蛋滾到坡頂，就轉(zhuǎn)身把它推了下

去；

結(jié)合第⑧段“我猜想這只螞蟻一定是急于把干蟲搬回洞去。洞里有多少孤老寡小在等著這條

蟲呢。我要能幫幫它多好。或者，要是再有一只螞蟻幫忙，不就好辦多了嗎”，第⑩段"我又

想錯了。那只忙碌的螞蟻好像感到身后有動靜，一回頭看見這只，二話沒說，撲上去就打”，

第?段“那只連口氣都不喘，回過身又開始搬干蟲。我真看急了，一伸手，連干蟲帶螞蟻一

起扔到土塊那邊。我想螞蟻肯定會感激這個天降的幫忙。沒想到它生氣了，一口咬住干蟲，

拼命使著勁，硬要把它搬到土塊那邊去”，第?段"我又搞錯了。也許螞蟻只是想試試自己

能不能把一條干蟲搬過土塊，我卻認(rèn)為它要搬回家去”可知，第三次觀察螞蟻搬干蟲時，“我”

原想讓附近一只閑轉(zhuǎn)的螞蟻幫助它把干蟲搬回家，沒想到螞蟻只是想試試自己能不能把一條

干蟲搬過土塊。

11.本題考查理解文章內(nèi)容與分析文章內(nèi)容順序。首先回答：不可以，然后分析“小蟲””蛻

螂"“螞蟻'’三部分內(nèi)容之間的關(guān)系。從文中來看，這三個部分都是寫我對小動物的猜測遭到

失敗，但程度不同。

第一部分（第①至④段）寫“我”認(rèn)為小蟲”它望見前面沒路了嗎？竟然還走。再走一小會兒，

就是指甲蓋，指甲蓋很光滑，到了盡頭，它若懸崖勒不住馬，肯定頭栽下去。我正為這粒小

蟲的短視和盲目好笑”“但結(jié)果：它已過了我的指甲蓋，到了指尖，頭一低，沒掉下去，竟從

指頭底部慢慢悠悠向手心爬去了“，"我”對此的反應(yīng)是“為自己的眼光羞愧了”“人的自以為是

使人只能走到人這一步”；

第二部分（第⑤⑥段）寫“我'’對蛻螂的猜測，'‘但是卻不知蜿螂要把它弄到哪兒……不清楚

皖螂在滾這個糞蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也沒看出朝這個方向滾去有什么好去

處”，結(jié)果"沒搞清楚，還是少管閑事”；

第三部分（第⑦至?段）寫“我”對螞蟻行為的干涉，“我把它抓住，放在那個土塊上”“我又

把它抓回來”“我真看急了，一伸手，連干蟲帶螞蟻一起扔到土塊那邊“，但結(jié)果是“可是這只

螞蟻不愿幫忙，我一放下，它便跳下土塊跑了”“那只忙碌的螞蟻好像感到身后有動靜，一回

頭看見這只，二話沒說，撲上去就打“''沒想到它生氣了，一口咬住干蟲，拼命使著勁，硬要

把它原搬到土塊那邊去由此看來，“我”“對小動物的干涉一次比一次強(qiáng)，由一開始的自以

為是，到之后的不敢妄加猜測，到最后的干涉；而在此過程中，遭受的打擊一次比一次大,

一開始是猜錯小的方向，之后不敢猜測蛻螂的行為，最后從螞蟻的反應(yīng)來看，“我”完全是在

幫倒忙，按照這樣的順序排列，突出對人的嘲諷、批判和否定：從描寫方面來看，三個故事

一個比一個細(xì)致，一個比一個精彩，教訓(xùn)一次比一次深刻，從而升華了文章的主題。

12.本題考查賞析句子。

結(jié)合文中劃線句分析，這是作者想象兩只螞蟻之間的對話和心理，最大的特點就是使用了擬

人的修辭手法，運用疊詞、短句，從文意上來看，作者做此設(shè)想，是因為自己強(qiáng)迫一只路過

的螞蟻幫助另一只螞蟻，實際上是對自我以至人類的的極端功利和庸俗的委婉嘲諷。

13.本題考查分析文章結(jié)尾。

結(jié)合三個句子分析，（1）句“也許螞蟻也像那只皖螂一樣，只是做個小小的游戲”流于表面,

不能承接上文“我”深刻的感想：（2）句“我這顆大腦袋，壓根不知道螞蟻那只小腦袋里的事

情''強(qiáng)調(diào)r自己不知道，自己不能理解螞蟻所做的事，突出」'人類在自然面前的自以為是，

表達(dá)了人只能按照人的思想去做事，不一定能理解動物的某些行為，人不能將自己的意愿強(qiáng)

加于動物身上，委婉地嘲諷了人類的自以為是的功利與庸俗的行為，突出了文章的主旨。；

（3）句“螞蟻那只小腦袋里的事情，又何必讓我這顆大腦袋知道呢”，運用了反問的句式，

語氣強(qiáng)烈，意思是螞蟻的腦袋里的事情，不必讓“我”知道，強(qiáng)調(diào)的是螞蟻的感受。

據(jù)此回答：選擇②。理由：本文不是單純的寫景敘事，而是一篇飽含哲理的散文，其主旨是

表現(xiàn)人在自然面前的自以為是極其危害。“我這顆大腦袋，壓根不知道螞蟻那只小腦袋里的

事情”意思是人只能按照人的思想去做事，不一定能理解動物的某些行為，因此人不能將自

己的意思強(qiáng)加于動物。是對自以為是的人類的的極端功利和庸俗的委婉嘲諷，這個結(jié)尾突出

了主旨。

（2022春?浙江杭州?八年級統(tǒng)考期末）舞動的醒獅

林延軍

①村莊的氣息，從“咚咚咚”的鼓聲里開始。

②勞作了一年的人們，黝黑的額頭寫滿皺紋，像是田疇里的莊稼。田里耕作的帶頭小哥，

還來不及放好農(nóng)具，便直奔村里宗祠旁的一間小屋，屋內(nèi)燈光微弱，暗暗的，帶頭小哥舉起

鼓槌，“咚咚咚”的鼓聲在村莊的上空回蕩。一陣熟稔地拾掇，有人敲鑼打鼓，有人頭頂著

獅頭，有人彎腰當(dāng)獅尾，帶頭小哥與幾名青年小伙搖身一變成為“獅子班”，他們腳踩著土

地，雙手舉起獅頭，在人群里舞動起來。

③“獅子”時而抬頭扭脖，時而騰挪翻越，時而眨眼踢腿，剎那間，“獅子”又向前奔

跑，像是聽到誰的呼喚:，踢腿，抬頭，突然間又?jǐn)[頭晃腦。此時，鼓聲從輕快轉(zhuǎn)為慢悠，緊

跟著又從慢轉(zhuǎn)為快。

④一會兒獅子“高興”了，一會兒獅子“生氣”了，一會兒獅子“悲傷”了……從步伐

到動作，從表情到性格，舞獅人在“獅子”的世界里，靠默契和心靈相通等配合，將獅子的

喜、怒、哀、樂、動、靜、驚、疑八態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。此刻，獅子像生長在村莊的精靈，

為百姓帶來歡樂，祥瑞，辟邪。

⑤正月的日子，“獅子班”便串村走巷，挨家挨戶，為村民舞獅，寓意慶賀一年的收成，

祈禱風(fēng)調(diào)雨順。他們在村莊穿行，變成村莊樂譜上的一個個音符，又像田疇里的莊稼，星星

點點，在南方這片貧瘠的紅土地上跳躍起來。

⑥每次舞獅前，都會有一段擊鼓演奏。“咚咚”的聲音從低到高，變化多端，似乎在召

集志同道合的人，又似乎要把“獅子”喚醒。隨后，醒獅聞鼓起舞，或睜眼，或洗須，或舔

身，或抖毛。漸漸地，鼓聲如千軍萬馬奔騰而來，又像狂風(fēng)暴雨，排山倒海。小孩兒坐在大

人的肩膀上，看得如病如醉。

⑦霎時，握鼓槌者用盡力氣，擂出渾厚的鼓聲，“獅子”又彎了一下頭，似沉思，似驚

悚，尾巴隨之搖擺起來。鼓聲、鐐聲和鞭炮聲回蕩在房舍、村莊和草木之間，地面不時揚起

一陣土灰，圍觀的老老少少如追星，久久不忍離去……

⑧舞獅，源于宮廷獅子舞，盛行于民間。

⑨相傳遠(yuǎn)古時期，廣東南海一帶發(fā)生了瘟疫，后來出現(xiàn)一只神獸，神獸所到之處，瘟疫

便很快沒有了，后來百姓為了紀(jì)念神獸，稱神獸為“年獸”。家家戶戶用竹簸、紙等材料制

作“年獸”，配合鑼鼓，并用一張桌子放置家門口，準(zhǔn)備好“年獸”喜歡吃的青菜，等待年

獸采食。由于年獸與獅子的樣貌相似，經(jīng)常為老百姓帶來祥瑞和喜氣，故年獸被稱為“瑞獅”。

⑩在廣東，因粵語“瑞”與“睡”讀音相同，老百姓比較忌諱，認(rèn)為“瑞獅”是帶來福

端，后又將“端獅”改稱“醒獅”。直至明代，醒獅出現(xiàn)在廣東的一些村莊，百姓為祈愿兆

豐年，風(fēng)調(diào)雨順，把愿景守托在醒獅的身上。村民用醒獅的威嚴(yán)驅(qū)趕邪惡，祈盼來年事事順

心。

?i己憶中的童年，許多小伙伴都有“功夫夢”“獅子班夢”。一聽到鼓聲響起，小伙伴

們就像著了魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空曠地。“舞獅子啦！快！”成為我們奔走相

告的口頭禪。但每次看完舞獅表演，伙伴們都意猶未盡，回家又找來棍子到處敲，模仿?lián)艄摹?/p>

?是的，醒獅一動，沉寂的村莊就被喚醒。它們威嚴(yán)，它們兇猛，它們祥瑞，它們從鄉(xiāng)

野走進(jìn)城市，又從城市走出國門。醒獅要將舞蹈、武術(shù)和中國傳統(tǒng)文化的精氣神，從世界的

東方撒向全世界。在一呼一吸之間，醒獅登上異鄉(xiāng)的舞臺，在華麗轉(zhuǎn)身之間，在萬千景象之

中，醒獅一躍登上非遺的榜單，萬物景仰。

金星獅，是有生命的，它承載著一代又一代人的目光，還有記憶。它舞動的走向，又像

一條遼闊的河流，支流所到之處，連著根脈，滋長鄉(xiāng)愁。

14.醒獅是音樂和舞蹈配合的藝術(shù)。請根據(jù)文章內(nèi)容，梳理醒獅表演的過程。

15.文中第⑤段畫線處描寫醒獅表演的句子富有表現(xiàn)力，請任選角度進(jìn)行賞析。

16.小語向《民俗》雜志推薦本文，有人建議刪去第包設(shè)。你贊同嗎？請說明理由。

17.如果你是《民俗》雜志的編輯，會收錄本文嗎？請結(jié)合欄目“前言”，說明理由。

前言民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本刊的文章，

或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風(fēng)情畫，感受到

多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價值和意義。

【答案】14.①正月日子祈禱風(fēng)調(diào)雨順②鼓聲咚咚，敲鑼打鼓③奔跑呼喚，搖頭擺尾④

睜眼洗須，舔身抖毛15.運用比喻的修辭手法，把舞獅的隊伍比作“音符”和“田疇里的

莊稼“，生動形象地寫出了“獅子班”為村民舞獅，在村莊穿行的情景。舞獅動作和鼓聲配合

巧妙，讓整個村莊靈動起來，給村民帶來歡樂、祥瑞。抒發(fā)了作者對舞獅這種民俗活動的喜

愛及懷念之情。16.示例：不贊同。第0殳回憶童年時代小伙伴們聽到舞獅班鼓聲的興

奮喜悅以及看完后的意猶未盡之意、模仿表演，突出表現(xiàn)醒獅給沉寂的鄉(xiāng)村注入活力與生命，

同時也表現(xiàn)舞獅對孩子們的影響，為下文寫醒獅將舞蹈、武術(shù)和傳統(tǒng)文化的精氣神傳承下去，

并走向世界埋下伏筆。同時，寄寓著作者對往事的依戀和淡淡的鄉(xiāng)愁。17.示例：我認(rèn)

為會收錄本文。理由：①舞獅是民俗，它源于宮廷獅子舞，盛行于民間，是由民眾創(chuàng)造并世

代傳承的民間文化，符合民俗的特點；②醒獅表演，來自古老的傳說，源遠(yuǎn)流長；③舞獅主

要在兩種情況下：一是勞作之余宗祠舞獅，二是正月里舞獅祈禱風(fēng)調(diào)雨順，人們用醒獅祈盼

來年事事順心；④舞獅是音樂和舞蹈配合的藝術(shù)，展現(xiàn)廣東地區(qū)的民俗風(fēng)情；⑤醒獅承載著

一代又一代人的目光，是有生命的。通過醒獅這種活動，我們能夠感受到多彩的地域文化,

更深入地理解民俗的價值和意義。

【解析】14.考查對文章內(nèi)容的理解概括。解答時，全面把握文章內(nèi)容，根據(jù)題干提示，篩

選文章內(nèi)容，概括作答。

第一空，結(jié)合第⑤段中“正月的日子，‘獅子班'便串村走巷，挨家挨戶，為村民舞獅，寓意

慶賀一年的收成，祈禱風(fēng)調(diào)雨順”的內(nèi)容可概括為：正月日子祈禱風(fēng)調(diào)雨順；

第二空，結(jié)合第②段中“勞作了一年的人們，黝黑的額頭寫滿皺紋，像是田疇里的莊稼。田

里耕作的帶頭小哥，還來不及放好農(nóng)具，便直奔村里宗祠旁的一間小屋，屋內(nèi)燈光微弱，暗

暗的，帶頭小哥舉起鼓槌，‘咚咚咚’的鼓聲在村莊的上空回蕩。一陣熟稔地拾掇，有人敲鑼

打鼓”的內(nèi)容可概括為：鼓聲咚咚，敲鑼打鼓；

第三空，結(jié)合第③段中“時而抬頭扭脖，時而騰挪翻越，時而眨眼踢腿，剎那間，‘獅子’又

向前奔跑，像是聽到誰的呼喚，踢腿，抬頭，突然間又?jǐn)[頭晃腦。此時，鼓聲從輕快轉(zhuǎn)為慢

悠，緊跟著又從慢轉(zhuǎn)為快”的內(nèi)容可概括為：奔跑呼喚，搖頭擺尾；

第四空，結(jié)合第⑥段中“每次舞獅前，都會有一段擊鼓演奏。‘咚咚’的聲音從低到高，變化

多端，似乎在召集志同道合的人，又似乎要把‘獅子'喚醒。隨后，醒獅聞鼓起舞，或睜眼，

或洗須，或舔身，或抖毛”的內(nèi)容可概括為：睜眼洗須，舔身抖毛。

15.考查句子賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，可從修辭手法、描寫方法、成語運用等方面進(jìn)

行分析。

結(jié)合“他們在村莊穿行，變成村莊樂譜上的一個個音符，又像田疇里的莊稼，星星點點，在

南方這片貧瘠的紅土地上跳躍起來”的內(nèi)容，由“變成村莊樂譜上的一個個音符，又像田疇里

的莊稼“可知，本句把舞獅的隊伍比作“音符”和”田疇里的莊稼“，運用了比喻的修辭手法，

生動形象地寫出了“獅子班”為村民舞獅，在村莊穿行的情景。聯(lián)系上文“正月的日子，‘獅子

班’