10青山處處埋忠骨第二課時（教學設計）-2023-2024學年統編版語文五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課時教學設計旨在引導學生深入理解課文《青山處處埋忠骨》，通過朗讀、討論和寫作等方式，讓學生體會革命先烈的英雄氣概和無私奉獻精神，培養學生的愛國主義情感和道德品質。同時，通過分析課文結構和語言特色，提高學生的閱讀理解和寫作能力。核心素養目標1.培養學生的語言建構與運用能力，通過朗讀、復述等方式，提升學生的語言表達和感知能力。

2.增強學生的思維發展與提升，引導學生通過分析課文內容，培養批判性思維和辯證思維能力。

3.培育學生的審美鑒賞與創造能力，通過賞析課文中的意象和修辭手法，提升學生的審美鑒賞水平。

4.培養學生的文化傳承與理解能力，引導學生了解革命歷史，傳承紅色基因，增強文化自信。教學難點與重點1.教學重點

①理解課文《青山處處埋忠骨》中革命先烈的英雄形象和崇高精神，通過具體事例體會他們的無私奉獻和犧牲精神。

②掌握課文中的修辭手法和表現手法，如比喻、擬人等，分析其作用和效果，提升學生的文學鑒賞能力。

2.教學難點

①深入理解課文中的情感態度，引導學生體會作者對革命先烈的敬意和懷念之情，以及對學生成長教育的啟示。

②將課文內容與學生的生活實際相結合，引導學生思考如何在現實生活中踐行革命先烈的崇高精神，培養良好的道德品質。

③通過小組討論和合作學習，提高學生的合作意識和團隊協作能力，同時鍛煉學生的表達能力和傾聽能力。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、計算機、投影儀、音響系統。

課程平臺：學校網絡教學平臺、班級微信群。

信息化資源：革命歷史圖片、相關視頻資料、課文朗讀音頻。

教學手段：板書、實物展示、小組討論、角色扮演。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生閱讀課文《青山處處埋忠骨》，思考革命先烈的英雄形象和他們的精神內涵。

設計預習問題：圍繞課文內容，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“課文中的哪些細節讓你感受到了革命先烈的英勇無畏？”、“你認為我們應該如何學習革命先烈的奉獻精神？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果，例如通過預習報告或小組討論的形式了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀課文，理解革命先烈的英雄形象和他們的精神內涵。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如對革命先烈犧牲精神的感受和對當代青少年的啟示。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解課文內容，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放與革命先烈相關的視頻或講述革命故事，引出《青山處處埋忠骨》這一課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解課文中的修辭手法和表現手法，如比喻、擬人等，結合實例幫助學生理解其作用和效果。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對革命先烈的理解和感受，通過角色扮演來體驗課文中的場景。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“為什么作者要用比喻來形容青山？”

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗課文中的情感和場景。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如“我們如何在日常生活中踐行革命先烈的奉獻精神？”

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文中的修辭手法和表現手法。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握課文內容。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解課文內容，掌握修辭手法和表現手法。

通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置與課文相關的寫作作業，如寫一篇讀后感，表達對革命先烈的敬意和自己的感悟。

提供拓展資源：提供與革命歷史相關的書籍、網站等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，如對學生的讀后感進行點評，指出優點和改進方向。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的寫作作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如閱讀更多關于革命先烈的書籍。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握

學生通過本節課的學習，能夠熟練掌握以下知識點：

-理解課文《青山處處埋忠骨》中革命先烈的英雄形象和崇高精神。

-掌握課文中的修辭手法和表現手法，如比喻、擬人等，并分析其作用和效果。

-了解革命歷史背景，認識到革命先烈為國家和人民做出的巨大貢獻。

2.思維能力的提升

學生在學習過程中，通過以下方式提升思維能力：

-通過預習和課堂討論，培養學生獨立思考和解決問題的能力。

-通過小組合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

-通過角色扮演等活動，提高學生的創新思維和想象力。

3.情感態度與價值觀的培養

學生在學習過程中，形成以下情感態度與價值觀：

-激發學生的愛國主義情感，使學生認識到為國家、為人民獻身的英雄值得尊敬和紀念。

-培養學生的無私奉獻精神，使學生學會關愛他人，勇于承擔責任。

-增強學生的道德觀念，使學生樹立正確的價值觀，追求高尚的品質。

4.閱讀理解能力的提高

學生在學習過程中，通過以下方式提高閱讀理解能力：

-通過自主閱讀課文，培養學生深入理解文本內容的能力。

-通過課堂討論和分享，提高學生分析問題和歸納總結的能力。

-通過寫作練習，鍛煉學生的語言表達能力和邏輯思維能力。

5.寫作能力的提升

學生在學習過程中，通過以下方式提升寫作能力：

-通過寫作作業，如讀后感，鍛煉學生的語言表達能力和情感表達能力。

-通過課堂討論和分享，提高學生的寫作思路和寫作技巧。

-通過修改和潤色，培養學生的批判性思維和精益求精的精神。

6.課堂參與度的提高

學生在學習過程中，積極參與以下活動，提高課堂參與度：

-自主閱讀、思考、提問，提高學生的自主學習能力。

-參與小組討論、角色扮演等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

-積極回答問題、分享觀點，提高學生的自信心和表達能力。

7.綜合素質的提升

學生在學習過程中，通過以下方面提升綜合素質：

-培養學生的審美鑒賞能力，提高學生的藝術素養。

-增強學生的文化自信，使學生更好地傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化。

-培養學生的社會責任感和使命感，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試引入更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也讓他們在合作中學會了如何表達和傾聽。

2.資源整合：我嘗試將課文內容與多媒體資源相結合，比如播放與課文相關的視頻、展示革命歷史圖片等，讓學生在視覺和聽覺上都有所收獲，增強了課堂的趣味性和直觀性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學方法，但部分學生在課堂上還是顯得比較被動，參與度不高，這可能是因為他們對課文內容不夠熟悉或者對課堂活動缺乏興趣。

2.評價方式單一：我主要依靠課堂表現和作業來完成對學生的評價，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況，尤其是那些在課堂上不善于表現的學生。

3.課堂管理有待加強：在課堂管理方面，我發現有時候對學生的紀律要求不夠嚴格，導致課堂秩序受到影響，影響了教學效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前布置一些與課文相關的問題，讓學生帶著問題去閱讀，課堂上再進行討論，這樣可以激發他們的學習興趣，同時也讓他們在課堂上更有目標地去參與。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，比如通過課堂表現、小組合作、個人作業、口頭報告等多種形式來評價學生的學習成果，這樣可以更全面地了解學生的學習情況。

3.加強課堂管理：在課堂管理方面，我會更加注重紀律要求，適時調整課堂節奏，確保每個學生都能集中注意力，同時也會加強對課堂活動的引導，讓學生在有序的環境中學習。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了課文《青山處處埋忠骨》，通過這篇課文，我們了解了革命先烈為國家和人民做出的巨大貢獻，他們的英勇事跡和崇高精神值得我們學習和傳承。在課堂上，我們一起分析了課文中的修辭手法和表現手法，比如比喻、擬人等，這些手法幫助我們更好地理解了課文內容。我們還通過小組討論和角色扮演，體會了革命先烈的英雄氣概和無私奉獻精神。

回顧一下今天的學習內容，我們可以總結以下幾點：

1.革命先烈的形象和他們的精神內涵。

2.課文中的修辭手法和表現手法及其作用。

3.如何在現實生活中踐行革命先烈的崇高精神。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：