你吃過嗎？新課導入課文6千人糕二年級語文·下第1課時聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將會寫字做上標記！初讀課文gāo米糕tèmɑmǎifěnzhī特別好嘛買賣粉末果汁táng糖果cài白菜áosuànxiāoláoyīng熬湯算數銷售勞動應該què確實糕特嘛買粉汁糖蔗zhè甘蔗熬算銷勞應確菜我會認dedīdìdí的多音字：好的是的的士打的摩的的確目的有的放矢眾矢之的

通過父子的3次對話，爸爸告訴孩子，千人糕是很多人共同勞動的成果。

朗讀課文，思考：這篇文章主要告訴了我們什么？整體感知

仔細朗讀課文1-5自然段，想一想：什么是千人糕？課文解讀

一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。1.2.開門見山點明課題說明對千人糕很感興趣。想弄明白什么是千人糕。

“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。3.千人糕一定很大。這時候我的心里會想些什么？孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，

也許比桌子還大吧？4.非常十分爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時吃的糕

沒什么兩樣。難道它的味道很特別嗎?”5.

孩子對這塊“千人糕”有些失望。與眾不同期待

孩子為什么會笑？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過。”mɑmǎi很普通的米糕孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過。”mɑmǎi好奇

讀一讀，體會一下孩子的心理變化。失望、不以為然

千人糕制作的過程是怎樣的呢？真的有一千個人共同制作而成嗎？我們下節課再接著了解。課堂小結我會寫我會寫第2課時

千人糕是怎樣做成的呢？

默讀第6-9自然段，觀察課文插圖，小組交流，你讀懂了什么。討論交流爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。

你知道這糕是怎么做成的嗎?”

孩子說：“是把大米磨成粉做的，還加

了糖。”mòtánɡfěn6.7.大米糖米糕是用大米做的，那大米是怎么來的呢？爸爸說：“是啊，大米是用農民種的稻子加工出來的。8.水稻大米農民種稻子需要種子、農具、肥料、水……”

省略號說明了什么？參與到勞動中來的人還有很多。鋤頭耕犁農具播種犁地育苗栽苗澆水施肥防蟲收割想一想：農民伯伯是怎樣種植水稻的？爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。zhèzhīcài9.觀察圖片，猜一猜這個人在做什么？熬糖把糖放在鍋里煮很長時間。熬糖的時候，要有工具，還得有火……áo

省略號說明了什么？熬糖的過程很復雜，還需要很多的工具和很多道工序。糖的制作過程：1.種甘蔗、甜菜。2.熬糖。你從米和糖的生產和加工過程中感受到了什么？工藝復雜工人辛苦討論交流就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動。”suànxiāoláo米糕做好后還需要很多勞動。就算還得又

這些詞說明什么？對照插圖，想象情景。分揀包裝長途運輸收貨、賣貨

默讀第10-11自然段，感受千人糕的來之不易。討論交流爸爸拿起面前的糕，說：“你看，一塊平平常常的糕，經過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。”10.看來，世界上任何一樣東西都要經過許多人的共同勞動，才能創造出來。díquè孩子聽了爸爸的話，仔細想了想，說：“爸爸，這糕的確應該叫‘千人糕’啊！”11.孩子體會到米糕的來之不易。

一塊平平常常的糕，經過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前，我們應該怎樣對待它呢？珍惜糧食勤儉節約珍惜勞動成果借助插圖，說說米糕是經過哪些勞動才做成的。討論交流千人糕大米稻子種子農具肥料水糖甘蔗甘蔗汁甜菜甜菜汁工具火成品包裝送貨銷售感悟提升

“千人糕”的故事雖然簡單，但它卻意在告訴我們：糧食來之不易，要珍惜糧食，愛護勞動成果；記住所有的果實都是集體勞動的結晶，個人是顆“螺絲釘”，作用非常有限，不能只顧個人利益，否則，“集體機器”無法正常運行。生活中，還有哪些物品需要經過很多人的勞動？文具拓展延伸服裝冰激凌衣服的制造布料設計裁剪銷售制造運輸

衣服是用布料作為原材料加工出來的。布料的生產需要、、、……

衣服生產出來需要設計、、縫紉、……

做出衣服還要、、……衣服穿到我們的身上，也是需要很多很多人的勞動。織布染布裁剪熨燙裁剪裝飾包裝運輸銷售一、給下列標紅的生字選擇正確的讀音，畫“√”。課堂練習桌子（zhuōzuō）汁水（zīzhī）買糖（tāngtáng）熬夜（áoāo）甘蔗（zhèzhé）計算（suànshuàn）√√√√√√二、讀一讀，記一記。蛋糕

雪糕

糕點

勞動

勤勞

疲勞