RevisionofModule3（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：RevisionofModule3（教學設計）

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日10:00-11:00

4.教學時數：1課時核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級學生對英語學習處于初步階段，他們已經掌握了基礎的字母發音和簡單的單詞拼寫。在Module3的學習中，學生接觸了家庭成員、顏色和形狀等基本概念，能夠進行簡單的對話交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習的興趣較高，尤其對與日常生活相關的主題感興趣。他們具備一定的模仿能力和記憶力，能夠通過聽力和模仿來學習新單詞和句型。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過游戲和活動來學習，有的則更喜歡通過故事和情境來理解新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在拼寫新單詞時可能遇到困難，特別是在區分易混淆的字母組合。此外，對于一些抽象概念，如顏色和形狀，學生可能需要更多的時間來理解和記憶。在學習過程中，學生可能會因為發音不準確或詞匯量不足而感到沮喪。因此，教師需要提供足夠的練習和反饋，幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《外研版英語一年級上冊》教材，特別是Module3的相關部分。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如家庭成員圖片、顏色和形狀的圖片，以及相關的視頻和音頻材料，以輔助學生理解和記憶新詞匯。

3.教學輔助工具：使用彩色卡片、掛圖和實物教具，如不同顏色的玩具、形狀的積木，幫助學生直觀地學習。

4.教室布置：設置小組活動區域，確保空間足夠學生自由交流，并準備好白板或黑板，以便實時展示教學內容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習Module3中的家庭成員詞匯和基本對話。

設計預習問題：圍繞“家庭成員”這一課題，設計問題如“你能說出你家人的名字嗎？”和“你家人的職業是什么？”引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀家庭成員的圖片和對話示例，理解相關詞匯和句型。

思考預習問題：學生針對預習問題，如家庭成員的職業，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示家庭成員的圖片，用簡單的英語故事引出“family”這一主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解家庭成員的英語詞匯和基本對話結構，結合圖片和實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生用英語描述自己的家庭，以及角色扮演活動，讓學生練習問候家庭成員。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“howdoyousay'brother'inEnglish?”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論和角色扮演，體驗英語在實際交流中的應用。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，如“Canweuse'myfamily'insteadof'myfamilymembers'?”，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置課后作業，如讓學生用英語寫一篇關于自己家庭的短文，鞏固所學詞匯和句型。

提供拓展資源：提供與“family”相關的拓展資源，如英語繪本《MyFamily》或相關網站，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，如指出語法錯誤或鼓勵學生使用更高級的詞匯。

每個環節都圍繞Module3的主題“family”和“colorsandshapes”，重點在于幫助學生掌握家庭成員的英語表達和顏色、形狀的詞匯。難點在于正確發音和運用新學的詞匯進行交流。通過課前預習、課中活動和課后作業的連貫設計，旨在提高學生的英語口語表達能力和詞匯量。知識點梳理一、Module3主題：FamilyandColors

1.家庭成員詞匯

-father（父親）

-mother（母親）

-brother（哥哥/弟弟）

-sister（姐姐/妹妹）

-grandpa（外公/爺爺）

-grandma（外婆/奶奶）

-uncle（叔叔/舅舅）

-aunt（阿姨/姑姑）

2.家庭關系描述

-myfather（我的父親）

-mymother（我的母親）

-mybrother（我的哥哥/弟弟）

-mysister（我的姐姐/妹妹）

-mygrandpa（我的外公/爺爺）

-mygrandma（我的外婆/奶奶）

-myuncle（我的叔叔/舅舅）

-myaunt（我的阿姨/姑姑）

3.顏色詞匯

-red（紅色）

-blue（藍色）

-green（綠色）

-yellow（黃色）

-black（黑色）

-white（白色）

-pink（粉色）

-purple（紫色）

4.形狀詞匯

-circle（圓形）

-square（正方形）

-triangle（三角形）

-rectangle（長方形）

-oval（橢圓形）

-star（星星）

-heart（心形）

二、Module3主要句型

1.問候家庭成員

-Hello,myfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma/uncle/aunt.

-Hi,myfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma/uncle/aunt.

2.介紹家庭成員

-Thisismyfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma/uncle/aunt.

-He/Sheismyfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma/uncle/aunt.

3.顏色描述

-Theskyisblue.

-Thegrassisgreen.

-Theappleisred.

4.形狀描述

-Thisisacircle.

-Thatisasquare.

-Thetriangleisontheleft.

三、Module3活動與練習

1.角色扮演

-學生分組，每組扮演一個家庭，用英語介紹家庭成員和他們的職業。

2.顏色和形狀匹配

-準備一張表格，表格中列出各種顏色和形狀的圖片，讓學生將圖片與對應的顏色或形狀匹配。

3.家庭樹繪制

-讓學生繪制一張家庭樹，用英語標注家庭成員的姓名和關系。

4.顏色和形狀分類

-準備各種顏色和形狀的卡片，讓學生將卡片分類，如將所有圓形卡片放在一起。

四、Module3評價標準

1.詞匯掌握

-學生能夠正確拼讀和書寫家庭成員、顏色和形狀的詞匯。

2.句型運用

-學生能夠運用所學句型進行簡單的對話。

3.活動參與

-學生積極參與課堂活動，如角色扮演、匹配游戲等。

4.作業完成

-學生能夠按時完成課后作業，如繪制家庭樹、分類顏色和形狀等。

五、Module3教學建議

1.教師應通過多種方式幫助學生記憶家庭成員、顏色和形狀的詞匯，如圖片、卡片、游戲等。

2.在教學過程中，教師應注重培養學生的口語表達能力，鼓勵學生用英語進行交流和表達。

3.通過實踐活動，如角色扮演、繪制家庭樹等，讓學生在實際情境中運用所學知識。

4.教師應關注學生的學習進度，對學習有困難的學生給予個別輔導和幫助。

5.定期進行教學評價，了解學生的學習效果，及時調整教學策略。

六、Module3教學總結

本模塊通過學習家庭成員、顏色和形狀等主題，幫助學生掌握相關詞匯和句型，提高學生的英語口語表達能力。在教學過程中，教師應注重激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力，并通過實踐活動鞏固所學知識。通過本模塊的學習，學生能夠更好地了解家庭結構，提高對顏色和形狀的認識，為后續英語學習打下堅實的基礎。課堂1.課堂提問

課堂提問是評價學生學習情況的重要手段。在Module3的教學中，教師可以通過以下方式實施課堂提問：

-提問家庭成員的英語表達，如“Whoisyourfather?”，檢查學生對家庭成員詞匯的掌握情況。

-通過“Canyousay'red'inEnglish?”這樣的問題，測試學生對顏色詞匯的發音和拼寫能力。

-設計情景模擬，讓學生用英語描述一個物體的顏色或形狀，如“Whatcoloristhisapple?”，以評估學生的實際運用能力。

2.觀察學生參與度

教師應通過觀察學生的課堂表現來評價他們的學習情況。以下是一些觀察點：

-學生在課堂活動中的參與程度，如是否積極參與小組討論、角色扮演等。

-學生在聽講時的注意力集中程度，是否能跟隨教師的講解。

-學生在回答問題時的流利程度和準確性，以及是否有信心表達自己。

3.小組合作評價

在小組活動中，教師可以評價以下方面：

-小組成員之間的溝通和協作情況，是否能夠有效地分工合作。

-每位學生在小組活動中的貢獻，是否能夠積極參與并完成任務。

-小組最終呈現的結果，如角色扮演的表演質量、小組討論的深度等。

4.課堂測試

定期進行課堂測試可以幫助教師了解學生對知識的掌握程度。以下是一些測試方式：

-進行口頭測試，如讓學生用英語描述家庭成員或顏色和形狀。

-設計簡短的填空題或選擇題，測試學生對基礎知識的記憶。

-通過圖片或實物，讓學生識別顏色和形狀，測試他們的認知能力。

5.及時反饋

在課堂評價中，及時反饋對學生學習至關重要。以下是一些反饋策略：

-對學生的回答給予正面反饋，鼓勵他們的努力和進步。

-對錯誤給予具體、建設性的反饋，幫助學生理解錯誤原因并改進。

-對于表現優異的學生，給予表揚和獎勵，以增強他們的學習動力。

6.課堂評價記錄

教師應記錄學生的課堂表現，包括以下幾點：

-學生的參與度和積極性。

-學生在課堂活動中的表現，如小組合作、角色扮演等。

-學生的學習態度和情感狀態。內容邏輯關系①家庭成員詞匯

-重點知識點：家庭成員的英語表達，如father,mother,brother,sister等。

-重點詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt。

-重點句型：Thisismyfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma/uncle/aunt.

②家庭關系描述

-重點知識點：描述家庭成員關系的英語表達。

-重點詞匯：my,your,his,her,their。

-重點句型：He/Sheismyfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma/uncle/aunt.

③顏色詞匯

-重點知識點：基本顏色的英語表達。

-重點詞匯：red,blue,green,yellow,black,white,pink,purple。

-重點句型：Theskyisblue.Thegrassisgreen.

④形狀詞匯

-重點知識點：基本形狀的英語表達。

-重點詞匯：circle,square,triangle,rectangle,oval,star,heart。

-重點句型：Thisisacircle.Thatisasquare.

⑤問候和介紹

-重點知識點：問候和介紹家庭成員的英語表達。

-重點詞匯：hello,hi,introduce。

-重點句型：Hello,myfather/mother/brother/sister.Thisismyfather/mother/brother/sister.

⑥顏色和形狀描述

-重點知識點：描述顏色和形狀的英語表達。

-重點詞匯：color,shape,describe。

-重點句型：Theappleisred.Thisisatriangle.

⑦課堂活動

-重點知識點：通過課堂活動學習家庭成員、顏色和形狀。

-重點詞匯：activity,learn,practice。

-重點句型：Let'sdotheactivitytogether.Canyoufindtheredcircle?

⑧課后作業

-重點知識點：鞏固家庭成員、顏色和形狀的知識。

-重點詞匯：homework,review,practice。

-重點句型：Pleasedoyourhomeworkandreviewthenewvocabulary.課后作業課后作業旨在鞏固學生在課堂上學到的知識，以下是根據Module3的內容設計的五個課后作業題型及其答案：

1.家庭成員描述

作業：請用英語描述你的家庭成員，包括他們的名字、職業和你與他們之間的關系。

答案示例：

MynameisTom.Ihaveafather,amother,abrother,andasister.Myfatherisadoctor.Heisverykindandhelpsmanypeople.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishatourschool.Mybrotherisastudent,too.Heisinthesecondgrade.Mysisterisinthefirstgrade.Sheisverycute.

2.顏色和形狀匹配

作業：請將以下顏色和形狀的英語單詞與相應的圖片匹配。

答案示例：

-red-apple

-blue-sky

-green-grass

-yellow-sun

-black-cat

-white-cloud

-pink-rose

-purple-grape

3.家庭樹繪制

作業：請繪制一張家庭樹，并在每個家庭成員旁邊寫上他們的名字和職業。

答案示例（文字描述）：

-Father:John,Engineer

-Mother:Mary,Teacher

-Brother:Tom,Student

-Sister:Lily,Student

-Grandma:Alice,Retired

-Grandpa:Bob,Retired

4.顏色和形狀分類

作業：請將以下物品按照顏色或形狀分類。

答案示例：

顏色分類：

-Red:apple,tomato

-Blue:sky,ball

-Green:grass,tree

-Yellow:sun,banana

形狀分類：

-Circle:sun,plate

-Square:box,book

-Triangle:arrow,roof

-Rectangle:door,window

5.家庭對話編寫

作業：請編寫一個簡單的家庭對話，使用你學到的家庭成員詞匯和顏色詞匯。

答案示例：

A:Goodmorning,Mom!What'sforbreakfast?

B:Goodmorning,dear.Wehavetoastandeggs.Andwhatcolorisyourshirt?

A:It'sblue.Itmatchesmyshoes.教學反思與改進教學反思與改進是教學過程中不可或缺的一部分。在剛剛結束的Module3教學后，我進行了以下反思：

1.學生參與度

我發現，在角色扮演和小組討論活動中，一些學生表現得比較害羞，不太愿意主動發言。這可能是因為他們對英語的自信心不