第一單元第4課《互聯網創新發展》教學設計2023—2024學年浙教版（2023）初中信息技術七年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第一單元第4課《互聯網創新發展》教學設計2023—2024學年浙教版（2023）初中信息技術七年級上冊教學內容浙教版（2023）初中信息技術七年級上冊第一單元第4課《互聯網創新發展》

本節課內容主要包括：1.互聯網發展歷程；2.互聯網在我國的發展現狀；3.互聯網的應用領域；4.互聯網的創新成果。通過學習，使學生了解互聯網的發展歷程和現狀，認識互聯網在各個領域的應用，激發學生對互聯網創新發展的興趣和思考。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。學生將通過學習互聯網的發展歷程和應用領域，提升對信息技術的敏感度和理解力，培養批判性思維和問題解決能力。同時，通過探討互聯網的創新成果，激發學生的創新意識和實踐能力，促進他們在數字化時代中的終身學習和發展。重點難點及解決辦法重點：

1.互聯網發展歷程的理解：重點在于讓學生掌握互聯網從誕生到如今的發展脈絡，理解其技術進步和影響。

2.互聯網應用領域的識別：幫助學生識別和了解互聯網在各個領域的應用，如教育、醫療、交通等。

難點：

1.互聯網技術發展變化的復雜性：學生可能難以理解互聯網技術快速發展的復雜性。

2.互聯網應用領域的多樣性：學生可能難以全面把握互聯網在不同領域的具體應用。

解決辦法：

1.采用多媒體教學，結合圖片、視頻等形式，直觀展示互聯網的發展歷程。

2.通過案例分析，讓學生具體了解互聯網在不同領域的應用實例，提高對復雜性的理解。

3.組織小組討論，鼓勵學生分享自己對互聯網應用領域的看法，增強對多樣性的感知。同時，教師提供必要的引導和補充，幫助學生突破學習難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《互聯網創新發展》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如互聯網發展歷程的動畫、不同應用領域的案例視頻等。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，準備多個屏幕用于展示多媒體資源，確保教學環境適宜學生參與互動學習。教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

1.利用多媒體展示互聯網在日常生活中的應用場景，如社交媒體、在線購物、在線教育等。

2.提問：同學們，你們每天都會用到互聯網嗎？請舉例說明互聯網在我們生活中的具體應用。

3.引導學生思考：互聯網是如何從無到有、從簡單到復雜的？今天我們就來學習《互聯網創新發展》這節課，一起探索互聯網的奧秘。

**講授新課（20分鐘）**

1.互聯網發展歷程（5分鐘）

-展示互聯網發展歷程的圖片和視頻，講解從阿帕網到現在的互聯網發展過程。

-重點講解幾個關鍵事件，如萬維網的發明、互聯網的商業化等。

2.互聯網在我國的發展現狀（5分鐘）

-介紹我國互聯網發展的重要政策和成就。

-分析互聯網在我國社會、經濟、文化等方面的影響。

3.互聯網的應用領域（5分鐘）

-列舉互聯網在教育、醫療、交通等領域的應用實例。

-通過案例分析，讓學生了解互聯網在各領域的具體應用方式。

4.互聯網的創新成果（5分鐘）

-介紹互聯網在技術、商業模式、服務模式等方面的創新成果。

-分析這些創新成果對社會和人類生活帶來的影響。

**鞏固練習（10分鐘）**

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-互聯網的發展對我們日常生活有哪些影響？

-如何正確使用互聯網，避免其負面影響？

-你認為互聯網未來的發展趨勢是什么？

2.各小組派代表分享討論成果，教師點評并總結。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：同學們，互聯網的發展離不開哪些技術？

2.提問：你們認為互聯網在未來的發展中，還會出現哪些新的應用領域？

3.提問：我們應該如何正確對待互聯網，發揮其積極作用？

**師生互動環節（5分鐘）**

1.教師邀請學生上臺，展示自己收集的互聯網相關資料。

2.學生分享自己的互聯網應用經驗，教師點評并給予指導。

3.教師與學生一起探討互聯網在未來的發展趨勢，激發學生的創新思維。

**總結與拓展（5分鐘）**

1.教師對本節課的重點內容進行總結，強調互聯網發展的重要性。

2.布置課后作業，讓學生收集有關互聯網的創新案例，為下一節課做準備。

**用時：45分鐘**教學資源拓展1.拓展資源：

-互聯網技術發展史：除了教材中提到的關鍵事件，可以進一步拓展到互聯網技術的起源、發展歷程中的重要里程碑，如TCP/IP協議的制定、萬維網的出現等。

-互聯網標準與規范：介紹互聯網發展過程中形成的各種標準和規范，如HTML、CSS、HTTP等，以及這些標準對互聯網發展的影響。

-互聯網安全知識：探討互聯網安全的基本概念，如病毒、黑客攻擊、個人信息保護等，以及如何防范和應對這些安全問題。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀相關的科普書籍或文章，了解互聯網技術發展的背景和原理。

-組織學生觀看關于互聯網發展歷史的紀錄片，通過視覺和聽覺的結合加深理解。

-利用互聯網資源，讓學生參與在線討論，分享自己對互聯網應用領域的看法和見解。

-安排學生進行小組項目，每個小組選擇一個互聯網應用領域，研究其發展歷程、創新成果和未來趨勢，并制作成報告或演示文稿。

-鼓勵學生參加科技競賽或創新活動，將所學的互聯網知識應用到實踐中，如設計一個簡單的網站或開發一個移動應用。

-在課外時間，學生可以關注互聯網行業的新聞動態，了解最新的技術發展和市場趨勢，如人工智能、大數據、云計算等。

-通過實地參觀互聯網公司或科技展覽，讓學生更直觀地感受互聯網技術的應用和創新發展。

-設立“互聯網創新實驗室”，為學生提供一個實踐平臺，讓他們動手操作，體驗互聯網技術的魅力。

-安排學生參與社區服務項目，如幫助老年人學習使用互聯網，增強社會責任感和技術應用能力。板書設計①互聯網發展歷程

-阿帕網誕生

-萬維網出現

-互聯網商業化

-互聯網普及

②互聯網在我國的發展現狀

-政策支持

-成就與影響

-應用領域拓展

③互聯網的應用領域

-教育

-醫療

-交通

-通信

-娛樂

④互聯網的創新成果

-技術創新

-商業模式創新

-服務模式創新

⑤互聯網安全問題

-病毒防范

-黑客攻擊

-個人信息保護

⑥互聯網發展趨勢

-人工智能

-大數據

-云計算重點題型整理1.題型：簡述互聯網的發展歷程。

-答案：互聯網的發展歷程可以簡述為：阿帕網誕生（1969年）、TCP/IP協議制定（1983年）、萬維網出現（1989年）、互聯網商業化（1991年）、互聯網普及（1990年代）。

2.題型：列舉互聯網在我國的發展現狀。

-答案：互聯網在我國的發展現狀包括：政策支持（如《互聯網+行動計劃》）、成就與影響（如電子商務、在線教育、移動支付等）、應用領域拓展（如智能家居、智慧城市等）。

3.題型：分析互聯網在教育領域的應用。

-答案：互聯網在教育領域的應用包括：在線教育平臺、遠程教育、教育資源共享、教育管理信息化等。

4.題型：探討互聯網在醫療領域的創新成果。

-答案：互聯網在醫療領域的創新成果包括：遠程醫療、電子病歷、醫療大數據分析、智能醫療設備等。

5.題型：說明互聯網在交通領域的應用。

-答案：互聯網在交通領域的應用包括：智能交通系統、在線地圖導航、共享單車、自動駕駛等。

補充說明：

1.互聯網發展歷程：

-阿帕網（ARPANET）的誕生標志著互聯網的誕生，它是一個由美國國防部資助的計算機網絡。

-TCP/IP協議的制定是互聯網發展的重要里程碑，它使得不同網絡之間能夠相互通信。

-萬維網的發明使得互聯網從技術領域走向大眾，人們可以通過瀏覽器訪問網頁。

2.互聯網在我國的發展現狀：

-政策支持：我國政府高度重視互聯網發展，出臺了一系列政策，如《互聯網+行動計劃》，旨在推動互聯網與傳統產業的深度融合。

-成就與影響：互聯網在我國的發展取得了顯著成就，如電子商務、在線教育、移動支付等領域的快速發展，極大地改變了人們的生活方式。

-應用領域拓展：互聯網的應用領域不斷拓展，如智能家居、智慧城市等，為人們提供了更加便捷、智能的生活體驗。

3.互聯網在教育領域的應用：

-在線教育平臺：如網易云課堂、騰訊課堂等，為學生提供豐富的在線學習資源。

-遠程教育：通過互聯網實現教師與學生、學生與學生之間的遠程互動，提高教育資源的利用率。

-教育資源共享：互聯網使得優質教育資源得以共享，縮小了城鄉教育差距。

-教育管理信息化：通過互聯網技術，實現教育管理的現代化，提高教育管理效率。

4.互聯網在醫療領域的創新成果：

-遠程醫療：通過互聯網實現醫生與患者之間的遠程診斷和治療，提高醫療服務可及性。

-電子病歷：利用互聯網技術，實現病歷的電子化管理，提高醫療數據的安全性、準確性和完整性。

-醫療大數據分析：通過對海量醫療數據的分析，為醫生提供診斷和治療依據，提高醫療質量。

-智能醫療設