Module2Unit2Whatareyoudoing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module2Unit2Whatareyoudoing”為主題，通過(guò)情景模擬和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)游戲、歌曲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與真實(shí)語(yǔ)境下的交流，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)了解不同文化背景下的活動(dòng)，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)解決問(wèn)題和創(chuàng)造性思維活動(dòng)，培養(yǎng)思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和閱讀。然而，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在一定的差異。部分學(xué)生在詞匯積累和語(yǔ)法理解方面較為扎實(shí)，但口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力相對(duì)較弱。此外，學(xué)生在課堂參與度和合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不一，有的學(xué)生積極參與，有的則較為內(nèi)向，缺乏自信。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)日常生活中的簡(jiǎn)單詞匯和句型有一定的掌握，但對(duì)于本節(jié)課所涉及的“進(jìn)行中”的動(dòng)作描述和疑問(wèn)句的構(gòu)成可能存在理解困難。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力有待提高，特別是在真實(shí)語(yǔ)境下的口語(yǔ)交流中，他們可能因?yàn)榫o張或詞匯量不足而表達(dá)不流暢。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣也對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能在課堂上注意力不集中，容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問(wèn)等，將有助于提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)》教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Module2Unit2Whatareyoudoing”相關(guān)的圖片，如學(xué)生活動(dòng)圖片，以及相關(guān)視頻片段，用于情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備時(shí)鐘和計(jì)時(shí)器，用于課堂活動(dòng)計(jì)時(shí)和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡做什么？你們?cè)谧鲞@些活動(dòng)的時(shí)候，會(huì)用到哪些英語(yǔ)表達(dá)？”

展示一些學(xué)生日常活動(dòng)的圖片，如玩耍、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“日常活動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)這些表達(dá)對(duì)提高英語(yǔ)交流能力的重要性。

2.日常活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常活動(dòng)的基本詞匯和句型。

過(guò)程：

講解日常活動(dòng)的基本詞匯，如“reading”、“playing”、“eating”等。

通過(guò)例句，讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

3.日常活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解日常活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

過(guò)程：

展示一段關(guān)于學(xué)生日常生活的視頻，讓學(xué)生觀察并模仿視頻中的對(duì)話。

分析視頻中的對(duì)話，講解每個(gè)場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些表達(dá)應(yīng)用到自己的生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)日常活動(dòng)場(chǎng)景，如“atschool”、“athome”等。

小組內(nèi)討論并設(shè)計(jì)一段關(guān)于該場(chǎng)景的對(duì)話，包括問(wèn)句和回答。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的對(duì)話設(shè)計(jì)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常活動(dòng)英語(yǔ)表達(dá)的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的對(duì)話設(shè)計(jì)，全班學(xué)生參與互動(dòng)和問(wèn)答。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生使用正確的語(yǔ)法和詞匯。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常活動(dòng)英語(yǔ)表達(dá)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常活動(dòng)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)它們?cè)谌粘＝涣髦械膶?shí)用性。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用這些表達(dá)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一天中的一些活動(dòng)，并用英語(yǔ)描述，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語(yǔ)言能力提升

2.詞匯量增加

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了大量的日常活動(dòng)相關(guān)詞匯，如“watchingTV”、“doinghomework”、“havinglunch”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)他們?cè)趯?shí)際生活中使用英語(yǔ)的能力。

3.語(yǔ)法知識(shí)鞏固

本節(jié)課涉及了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際對(duì)話和角色扮演，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和使用有了更深入的理解。學(xué)生們能夠在句子中使用“am/is/are+動(dòng)詞-ing”的形式來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

4.文化意識(shí)培養(yǎng)

5.合作學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

6.課堂參與度提高

由于本節(jié)課采用了多種教學(xué)活動(dòng)，如游戲、視頻、小組討論等，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，提高了課堂參與度。這種積極參與的態(tài)度有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升

8.交際能力提高

學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話，提高了在實(shí)際交際中的英語(yǔ)運(yùn)用能力。他們能夠在不同的社交場(chǎng)合中使用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyDailyRoutine》

學(xué)生可以閱讀這篇關(guān)于日常活動(dòng)的短文，了解不同文化背景下的日常安排。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多與日常活動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗。

-視頻資源：《ADayintheLifeofaStudent》

觀看這個(gè)視頻，學(xué)生可以直觀地看到其他學(xué)生的日常生活，了解他們的日常活動(dòng)安排，并通過(guò)視頻中的對(duì)話學(xué)習(xí)到更多的英語(yǔ)表達(dá)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.學(xué)生在課后閱讀《MyDailyRoutine》，并嘗試用自己的話描述自己的日常活動(dòng)。

b.學(xué)生可以記錄下在閱讀過(guò)程中遇到的生詞，并在課后查閱詞典或與同學(xué)討論，確保理解。

c.學(xué)生可以嘗試將短文中的某些句子進(jìn)行改寫，以練習(xí)不同的句型結(jié)構(gòu)。

-視頻資源：

a.學(xué)生觀看《ADayintheLifeofaStudent》視頻，并填寫一份觀察記錄表，記錄下視頻中的關(guān)鍵信息和不同學(xué)生的日常活動(dòng)。

b.觀看后，學(xué)生可以與家人或朋友分享視頻內(nèi)容，用英語(yǔ)描述視頻中的場(chǎng)景和對(duì)話。

c.學(xué)生可以嘗試根據(jù)視頻內(nèi)容，自己創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的日常活動(dòng)故事，并使用所學(xué)詞匯和句型。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些與日常活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谡n后拓展活動(dòng)中的收獲和困惑，互相幫助解決問(wèn)題。

-教師可以定期檢查學(xué)生的課后拓展作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠有效地利用課后時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-常用日常活動(dòng)詞匯

-提問(wèn)和回答的結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)詞匯：

-doing（動(dòng)詞-ing形式）

-watching,rea