9知法守法，依法維護第1課時教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課內容選自《道德與法治》六年級上冊統編版，旨在引導學生樹立法治觀念，了解法律的基本知識，提高學生的法律意識。通過本課的學習，學生能夠認識到法律的重要性，學會依法維護自身權益，為成為遵紀守法的公民奠定基礎。核心素養目標培養學生法治意識，提高法律素養，使學生能夠理解法律的基本原則，學會運用法律武器維護自身合法權益。增強學生的社會責任感和公民意識，培養其遵紀守法的良好習慣，促進學生在法律框架內健康成長。重點難點及解決辦法重點：

1.法律概念的理解與認識。

2.依法維護自身權益的方法和途徑。

難點：

1.如何將法律知識與實際生活相結合，理解法律的實際意義。

2.如何在復雜的社會環境中正確運用法律保護自己。

解決辦法：

1.通過案例分析，幫助學生理解法律概念，并將其與實際生活聯系起來。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中學習如何依法維權，提高實際操作能力。

3.利用小組討論，鼓勵學生發表意見，共同探討法律問題，培養批判性思維。

4.結合多媒體資源，豐富教學形式，提高學生的學習興趣和參與度。教學方法與策略1.采用講授法結合案例分析法，通過講解法律基礎知識，輔以實際案例，幫助學生理解法律概念。

2.設計小組討論活動，讓學生就案例中的法律問題進行討論，培養合作學習和批判性思維能力。

3.實施角色扮演，讓學生扮演不同角色，模擬法庭審判過程，體驗法律程序的公正性。

4.利用多媒體資源，如視頻、動畫等，直觀展示法律知識，提高學生的學習興趣和效果。

5.設置實踐作業，如撰寫法律小論文，讓學生將所學知識應用于實際情境中。教學過程（一）導入新課

1.教師以“法律小故事”引入，講述一個與法律相關的真實故事，激發學生的學習興趣，引導學生思考法律在日常生活中的重要性。

2.學生分享自己對法律的認識和看法，教師總結并提出本節課的學習目標。

（二）新課講授

1.教師講解法律的基本概念，如法律、法規、司法解釋等，讓學生了解法律的基本構成。

2.通過案例分析，引導學生理解法律在實際生活中的應用，如交通事故、財產糾紛等。

3.講解如何依法維護自身權益，包括收集證據、尋求法律援助、提起訴訟等途徑。

4.介紹我國法律體系的基本框架，如憲法、刑法、民法等，讓學生了解我國法律的基本狀況。

（三）小組討論

1.教師提出問題：“如果遇到法律問題，我們應該如何依法維權？”

2.學生以小組為單位，討論并分享自己的觀點和解決方法。

3.各小組派代表發言，教師對學生的發言進行點評和總結。

（四）角色扮演

1.教師設計一個模擬法庭的場景，讓學生扮演法官、律師、當事人等角色。

2.學生按照模擬法庭的程序進行審判，體驗法律程序的公正性。

3.教師對學生的表演進行點評，強調依法維權的必要性。

（五）實踐作業

1.教師布置作業：以小組為單位，調查社區中存在的法律問題，并提出解決方案。

2.學生分組進行實踐，收集相關資料，撰寫調查報告。

3.課堂上，各小組展示調查報告，教師對學生的實踐成果進行點評。

（六）課堂小結

1.教師回顧本節課的主要內容，強調法律的重要性和依法維權的必要性。

2.學生總結自己在課堂上的收獲，分享學習心得。

3.教師布置課后作業，讓學生關注身邊的法治現象，提高法律意識。

教學過程中，教師應注重以下幾點：

1.注重學生的參與度，鼓勵學生積極發言，分享自己的觀點。

2.營造良好的課堂氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習法律知識。

3.結合實際案例，讓學生了解法律在實際生活中的應用，提高法律素養。

4.關注學生的個性化需求，因材施教，幫助每個學生掌握法律知識。

5.通過實踐活動，讓學生將所學知識應用于實際，提高法律意識。知識點梳理1.法律的定義與特征

-法律是由國家制定或認可的行為規范。

-法律具有普遍性、強制性、規范性。

2.法律的分類

-憲法：國家的根本大法，規定國家的基本制度和根本任務。

-行政法：調整國家行政機關與公民、法人之間關系的法律。

-刑法：規定犯罪、刑事責任和刑罰的法律。

-民法：調整平等主體之間財產關系和人身關系的法律。

-商法：調整商事主體之間經濟關系的法律。

-勞動法：調整勞動關系和勞動保護的法律。

3.法律的作用

-維護社會秩序，保障國家安全。

-保護公民、法人的合法權益。

-促進社會公平正義，實現社會和諧。

4.法律意識

-法律意識是指公民對法律的認識、理解和遵守法律的自覺性。

-法律意識包括法律知識、法律觀念、法律行為三個方面。

5.依法維權

-依法維權是指公民在合法權益受到侵害時，通過法律途徑維護自身權益。

-依法維權途徑包括：調解、仲裁、訴訟等。

6.法律程序

-法律程序是指法律規定的處理案件、解決糾紛的步驟和方法。

-法律程序包括：立案、偵查、起訴、審判、執行等環節。

7.法律援助

-法律援助是指為經濟困難的公民提供免費或低成本的法律服務。

-法律援助包括：法律咨詢、代理訴訟、代寫訴狀等。

8.青少年法律保護

-青少年法律保護是指國家和社會對青少年合法權益的保護。

-青少年法律保護包括：預防青少年犯罪、保護青少年受教育權、保護青少年身心健康等。

9.法律意識教育

-法律意識教育是指通過教育手段，提高公民的法律素質和法律意識。

-法律意識教育包括：學校教育、社會教育、家庭教育等。

10.法律與道德的關系

-法律與道德相互聯系、相互補充。

-法律是道德的體現，道德是法律的基礎。典型例題講解1.例題：小明在學校里被同學欺負，他應該如何依法維護自己的合法權益？

答案：小明可以采取以下措施依法維護自己的合法權益：

-向老師或學校管理人員反映情況，尋求幫助。

-如果學校處理不當，可以向教育行政部門投訴。

-可以尋求法律援助，咨詢律師意見。

-如果情況嚴重，可以向法院提起訴訟。

2.例題：小紅在購物時發現所買商品存在質量問題，她應該如何依法維權？

答案：小紅可以采取以下措施依法維權：

-與商家協商解決，要求退換貨或賠償。

-如果商家拒絕解決問題，可以向消費者協會投訴。

-可以尋求法律援助，代理訴訟。

-如果商家行為構成欺詐，可以向法院提起訴訟。

3.例題：小華在網絡上發現有人侵犯了他的名譽權，他應該如何依法維護自己的權益？

答案：小華可以采取以下措施依法維護自己的權益：

-向網絡平臺舉報侵權行為，要求刪除相關內容。

-如果網絡平臺不予理睬，可以向法院提起訴訟，要求停止侵權行為并賠償損失。

-可以尋求法律援助，咨詢律師意見。

4.例題：小李在工作中遭受不公平待遇，他應該如何依法維護自己的勞動權益？

答案：小李可以采取以下措施依法維護自己的勞動權益：

-與用人單位協商解決，要求改善工作條件或賠償。

-如果用人單位拒絕解決問題，可以向勞動監察部門投訴。

-可以尋求法律援助，代理訴訟。

-如果用人單位違法解除勞動合同，可以向法院提起訴訟。

5.例題：小王在參加比賽中被裁判不公平地判罰，他應該如何依法維護自己的合法權益？

答案：小王可以采取以下措施依法維護自己的合法權益：

-向比賽組織者或裁判委員會提出申訴。

-如果申訴無果，可以向體育仲裁機構申請仲裁。

-可以尋求法律援助，咨詢律師意見。

-如果仲裁結果仍然不公，可以向法院提起訴訟。教學反思與總結今天的這節課，我深感收獲頗豐，同時也發現了一些需要改進的地方。

首先，我在教學方法上嘗試了多種方式，比如通過案例分析法讓學生更直觀地理解法律知識，通過角色扮演讓學生親身體驗法律程序。我發現，這樣的教學方法能夠激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習法律知識。但是，我也注意到，有些學生對于角色扮演的熱情并不高，可能是因為他們對法律的認識還不夠深入，或者是對表演不太自信。因此，我需要在今后的教學中，更加注重激發學生的學習興趣，同時也要關注到每個學生的個性差異，提供更多的個性化指導。

在策略上，我設計了小組討論和實踐作業，旨在培養學生的合作能力和實際操作能力。從學生的反饋來看，他們普遍認為這樣的活動很有意義，能夠讓他們在實踐中學習法律知識。不過，我也發現，在小組討論中，部分學生參與度不高，可能是由于他們對法律問題缺乏深入思考。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，更加細致地引導學生進行討論，鼓勵他們提出自己的觀點，同時也要教會他們如何傾聽和尊重他人的意見。

在教學管理方面，我注重課堂紀律和秩序，但有時可能過于嚴格，導致課堂氛圍略顯緊張。我認為，在保持課堂紀律的同時，也要營造一個