Module10WeatherWriting（教學設計）2024-2025學年外研版英語八年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本章節內容選自2024-2025學年外研版英語八年級上冊Module10WeatherWriting。主要包括天氣報告的寫作技巧，包括如何描述天氣狀況、使用適當的詞匯和句型，以及如何組織文章結構。學生將通過閱讀和分析例文，學習如何撰寫一篇關于天氣的短文，并嘗試自己創作一篇類似的天氣報告。核心素養目標學情分析八年級的學生正處于青春期，英語學習興趣和動力有所波動。在知識層面，他們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。然而，對于寫作這一技能，學生普遍存在一定程度的困難，特別是在表達復雜句子和篇章結構上。能力方面，學生的詞匯量逐漸增加，但運用詞匯的準確性和靈活性仍有待提高。在素質方面，部分學生表現出良好的學習態度和合作精神，但也有部分學生對英語學習缺乏信心，容易產生畏難情緒。

行為習慣上，學生在課堂參與度方面表現不一。部分學生能夠積極參與討論，主動提問，而另一部分學生則相對被動，參與度較低。這可能與他們的自信心、學習習慣以及對英語的興趣有關。對課程學習的影響是顯著的，積極參與的學生能夠更好地掌握課程內容，而參與度低的學生則可能難以跟上教學進度。

在Module10WeatherWriting這一章節中，學生的寫作能力尤為重要。由于天氣是一個與學生生活緊密相關的主題，學生對此有一定的興趣。但如何將興趣轉化為有效的學習成果，需要教師引導他們從實際生活出發，通過觀察、思考和表達，提升寫作技能。因此，教師在教學中應注重激發學生的學習興趣，培養他們的觀察力和表達能力，同時幫助他們克服寫作障礙，逐步提高英語寫作水平。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解天氣報告的結構和寫作技巧，為學生提供清晰的寫作框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享觀察到的天氣現象，并探討如何用英語描述。

3.演示法：教師示范寫作過程，包括如何組織段落、使用過渡詞和連接句。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同天氣類型的圖片和實際天氣報告，激發學生興趣。

2.在線資源：引導學生使用在線詞典和語法檢查工具，提高詞匯和語法準確性。

3.寫作軟件：使用寫作軟件幫助學生練習寫作，并提供即時反饋。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師提問：同學們，你們喜歡什么樣的天氣？為什么？

2.學生回答，老師總結：天氣對我們的生活有著重要的影響。

3.老師引入本節課主題：今天我們將學習如何用英語描述天氣。

二、新課導入（15分鐘）

1.老師展示PPT，呈現不同天氣類型的圖片，如晴天、雨天、雪天等。

2.老師提問：同學們，你們知道這些天氣類型用英語怎么說嗎？

3.學生回答，老師點評并板書：sunny,rainy,snowy等。

4.老師講解天氣報告的基本結構：開頭、主體和結尾。

5.老師舉例說明如何用英語描述天氣，包括天氣狀況、溫度、風力等。

三、課文閱讀與分析（20分鐘）

1.老師分發課文，學生閱讀并思考以下問題：

a.作者在文中描述了哪些天氣類型？

b.作者是如何用英語描述天氣的？

c.文章的結構是怎樣的？

2.學生分組討論，每組選一名代表回答問題。

3.老師點評并總結，強調重點詞匯和句型。

四、寫作技巧講解（15分鐘）

1.老師講解天氣報告的寫作技巧：

a.使用恰當的天氣詞匯和句型。

b.注意時態和語態的運用。

c.合理安排段落結構，使文章條理清晰。

2.老師舉例說明，讓學生了解如何將技巧應用到實際寫作中。

五、寫作實踐（20分鐘）

1.老師布置寫作任務：請同學們用英語寫一篇關于自己家鄉天氣的短文。

2.學生根據老師提供的寫作框架和技巧進行寫作。

3.老師巡視課堂，給予學生個別指導。

六、作品展示與評價（15分鐘）

1.學生自愿展示自己的作品，其他同學給予評價。

2.老師點評，指出學生的優點和不足，并提出改進建議。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.老師總結本節課的學習內容，強調天氣報告的寫作技巧。

2.老師布置作業：請同學們收集有關自己家鄉天氣的資料，并嘗試用英語撰寫一篇短文。

八、課堂延伸（5分鐘）

1.老師提出問題：同學們，你們認為學習天氣報告的寫作有什么意義？

2.學生回答，老師總結：學習天氣報告的寫作可以提高我們的英語表達能力，同時讓我們更加關注天氣變化，為我們的生活做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-天氣預報視頻：收集國內外知名電視臺的天氣預報視頻，讓學生了解不同地區的天氣變化，并學習專業的天氣預報用語。

-天氣圖片庫：提供在線圖片庫鏈接，讓學生通過觀察圖片來學習如何描述天氣現象，如晴天、陰天、多云、暴雨等。

-實時天氣網站：介紹一些提供實時天氣數據的網站，如天氣預報網站、氣象局官方網站等，讓學生了解如何獲取最新天氣信息。

2.拓展建議：

-天氣日記：鼓勵學生每天記錄當天的天氣情況，包括天氣類型、溫度、風力等，并嘗試用英語進行描述。這有助于提高學生的觀察力和寫作能力。

-天氣主題寫作比賽：組織學生參加天氣主題的寫作比賽，激發他們的創作熱情，同時提高英語寫作技巧。

-天氣科普講座：邀請氣象專家來校進行科普講座，讓學生了解氣象知識，增強他們對天氣現象的認識。

-角色扮演：讓學生分組扮演天氣預報員，模擬預報天氣的過程，通過角色扮演來加深對天氣報告的理解和記憶。

-天氣變化與生活關系的研究：引導學生研究天氣變化對日常生活的影響，如出行、穿衣、飲食等，提高學生的實踐應用能力。

-國際天氣預報競賽：鼓勵學生參與國際天氣預報競賽，通過競賽來檢驗自己的英語水平和預報天氣的能力。

-天氣數據收集與分析：利用互聯網資源，指導學生收集和分析歷史天氣數據，學習如何使用數據分析工具，提高學生的數據分析能力。典型例題講解例題1：

閱讀以下天氣報告，然后回答問題。

**WeatherReport**

Todayisasunnyday.Thetemperatureis25degreesCelsius.Theskyisclearwithafewclouds.Thewindisblowingataspeedof5kilometersperhourfromthenortheast.Itwillbesunnytomorrowwithahighof28degreesandalowof18degrees.Thereisa30%chanceofrainonWednesday.

Question:Whatistheweatherliketoday?

Answer:Itissunnytoday.

例題2：

根據以下天氣報告，填寫缺失的信息。

**WeatherForecast**

Theweatherforecastfornextweekisasfollows:

Monday:__________

Tuesday:__________

Wednesday:__________

Thursday:__________

Friday:__________

Answer:

Monday:Sunny,high27°C,low18°C

Tuesday:Partlycloudy,high26°C,low17°C

Wednesday:Rainy,high24°C,low15°C

Thursday:Cloudy,high25°C,low16°C

Friday:Sunny,high28°C,low19°C

例題3：

根據以下天氣報告，選擇正確的答案。

**WeatherReport**

Today'sweatherinNewYorkisquiteunusual.Thetemperatureis12degreesCelsius,whichismuchcoolerthanusualforthistimeoftheyear.Theskyisovercastwithachanceofsnowintheevening.

Questions:

1.WhatistheweatherliketodayinNewYork?

a)Sunny

b)Rainy

c)Snowy

d)Cold

Answer:d)Cold

2.WhatisthetemperaturetodayinNewYork?

a)20degreesCelsius

b)12degreesCelsius

c)30degreesCelsius

d)5degreesCelsius

Answer:b)12degreesCelsius

例題4：

閱讀以下天氣報告，然后回答問題。

**WeatherUpdate**

Asof2:00PM,theweatherinLondonhaschanged.Itisnowrainingwithatemperatureof15degreesCelsius.Thereisastrongwindfromthewestat30kilometersperhour.Theweatherisexpectedtoimproveintheeveningwithachanceofclearingup.

Question:WhatistheweatherlikenowinLondon?

Answer:Itisrainingwithastrongwind.

例題5：

根據以下天氣報告，填寫缺失的信息。

**WeatherForecast**

TheforecastforthecomingdaysinParisisasfollows:

Monday:__________

Tuesday:__________

Wednesday:__________

Thursday:__________

Friday:__________

Answer:

Monday:Cloudy,high20°C,low10°C

Tuesday:Rainy,high18°C,low8°C

Wednesday:Sunny,high22°C,low11°C

Thursday:Partlycloudy,high21°C,low9°C

Friday:Windy,high23°C,low12°C課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，通過提問的方式檢查學生對天氣報告寫作技巧的掌握程度。例如，可以提問學生如何描述天氣狀況、如何使用適當的詞匯和句型等。

-觀察：通過觀察學生的課堂表現，如參與度、合作精神、表達能力等，評估學生對天氣報告寫作的興趣和掌握情況。

-小組討論：在小組討論環節，觀察學生是否能夠積極參與，是否能夠正確運用所學知識進行交流，以及是否能夠提出有建設性的意見。

-寫作練習：在寫作練習環節，通過觀察學生的寫作過程和最終作品，評估學生對天氣報告寫作技巧的實際應用能力。

-課堂測試：定期進行課堂測試，以檢驗學生對天氣報告相關知識的掌握程度，并及時調整教學策略。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的作業進行認真批改，關注學生的寫作技巧、語法錯誤、詞匯使用等方面。

-點評反饋：在批改作業時，給出具體的點評和反饋，指出學生的優點和需要改進的地方。

-及時反饋：將批改結果及時反饋給學生，讓學生了解自己的學習進度和存在的問題。

-鼓勵學生：在點評中鼓勵學生繼續努力，增強他們的自信心和學習動力。

-作業展示：鼓勵學生在課堂上展示自己的作業，讓學生之間互相學習，共同進步。

3.評價方式多樣化：

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