16.大家排好隊第1節第四單元

我們講文明（統編版）一年級上第1課時1234567素養目標新知導入新知講解課堂練習課堂總結作業布置板書設計1素養目標政治認同：增強學生對社會規則和國家法治的認同感，理解遵守排隊規則是公民應盡的義務。道德素養：培養學生尊重他人、禮讓他人的道德品質，形成文明禮貌、誠實守信的良好風尚。法治觀念：樹立法治意識，理解排隊是法律和社會規范所倡導的公共行為，認識到不排隊可能帶來的法律后果。健全人格：通過排隊行為的實踐，培養學生自律、耐心、公平競爭的優秀品質，促進其身心健康發展。責任意識：強化學生的社會責任感，認識到個人行為對社會秩序的影響，主動承擔維護公共秩序的責任。2新知導入

播放一段校園內學生排隊打飯、上下樓梯、領取獎品的視頻，觀察并思考：“在這些場景中，同學們是怎么做的？為什么要這樣做？”本課主題——《大家排好隊》。3新知講解板塊一：還是排隊好1.問題探討：“校園里，為什么有些地方要排隊呢？”從安全、公平、效率等角度討論排隊的必要性。2.情景模擬：假設今天是你的生日，老師準備了很多小禮物要分給大家，有兩種分發方式：一種是大家一擁而上，另一種是排隊領取。你喜歡哪一種方式？為什么？”通過角色扮演，親身體驗排隊帶來的秩序感和愉悅感。3.案例分析：展示一些因不排隊引發沖突或事故的案例，學生分析原因，進一步認識排隊的重要性。4課堂練習1.判斷題題目一：在公交車上看到座位就可以直接坐下，不需要排隊。答案：錯誤。理由：雖然公交車上座位不像購票窗口那樣有明確的排隊線，但我們也應該遵循先來后到的原則，看到有空位時，如果旁邊有人站著等待，應禮貌地詢問對方是否需要座位，或者等待對方坐下后再行動，體現對他人的尊重。題目二：去圖書館借書時，如果我很著急，可以直接插隊到前面去。答案：錯誤。理由：圖書館借書區通常會有排隊的秩序，每個人都應該按順序來。即使很著急，也應該耐心等待，或者詢問工作人員是否有快速通道或預約服務，而不是直接插隊，這樣會破壞公共秩序，影響他人。5課堂總結

今天我們學到的重要一課是：保持環境整潔，就像愛護我們的家一樣重要！每一片垃圾都該有它該去的地方，從撿起小紙片開始，從自己座位干凈做起。讓我們小手拉小手，用實際行動守護綠色地球，讓家園更加美麗，從我做起，從小事做起，共創美好，2.情景設計：圖書館借書場景：圖書館內，小朋友們正有序地在借書區排隊等待借書。對話/劇本：小明（排在隊伍中，對身后的同學說）：“小李，你記得上次我們看的《恐龍大冒險》嗎？這次我要借續集。”小李（微笑著回答）：“是啊，我也很喜歡那本書。不過我們得排隊哦，很快就輪到我們了?！保ㄝ喌叫∶鲿r）圖書管理員（溫柔地）：“小朋友，請出示你的借書卡，并告訴我要借哪本書?！毙∶鳎ㄟf上借書卡，興奮地說）：“阿姨，我要借《恐龍大冒險2》?！眻D書管理員（找書并辦理借閱手續）：“好的，請在這里簽個字。記得按時還書哦?！毙∶鳎ń舆^書，禮貌地說）：“謝謝阿姨，我會的。再見！”（小明離開后，小李繼續耐心等待，直到輪到自己）6作業布置

1.觀察并記錄本周內自己在哪些場合排隊了，哪些場合沒有排隊，反思原因。