根據考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考南昌大學科學技術學院招聘筆試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.心理健康B.身體健康C.社會適應良好D.人際關系良好【答案】：A2.學生社團在校園文化建設中發揮著特殊的作用，更因其以學生為主體而在育人體系中占據重要位置。A.①②④B.②③④C.①②③④D.①②③【答案】：A3.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.一年B.半年C.兩年D.三年【答案】：C4.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.智育B.管理C.任課D.德育【答案】：C5.學生具有違紀行為,應當以（）為主確應給予紀律處分的,有關部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.談心談話B.警告C.批評教育D.通知家長【答案】：C6.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）A.增強學生參與意識B.引導學生研究學習C.培養學生問題意識D.確保學生主體地位【答案】：D7.以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科的主要內容的教學指導文件是（）。A.高校校訓B.高校教學大綱C.教育治理D.高校教學計劃【答案】：B8.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學方式B.教學態度C.教學手段D.教學組織形式【答案】：A9.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.給學生權利B.尊重和信任學生C.尊重學生家長D.教給學生知識【答案】：B10.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.敏感性B.波動性C.強烈性D.狹隘性【答案】：D11.大學畢業的總量與規格受社會所提供的就業崗位與專業需求制約，這表明（）A.高等教育受人的發展的制約B.高等教育受文化的制約C.高等教育受政治的制約D.高等教育受經濟的制約【答案】：D12.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.實踐性知識B.條件性知識C.本體性知識D.文化知識【答案】：C13.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往心理的差異性B.交往內容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往動機的迫切性【答案】：C14.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.學生對學校的評價B.第三方評價C.家長對學校的評價D.學校教職工對學校的評價【答案】：B15.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.人類工程師B.工作人員C.專業人員D.技術人員【答案】：C16.下列選項中屬于我國高校學生基本社會特征的是（）。A.具有較強的自我封閉性B.具有較為簡單的內部結構層次C.感受時代精神遲鈍D.具有群體成員的互動性【答案】：D17.高校課程改革中,筑波模式的主要特征是（）A.通過復合課程將文、理學科融為一體B.跨學科選課C.以學群、學類為組織進行綜合知識教學D.加強基礎,淡化專業【答案】：C18.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.掌握B.學校C.社會D.成績【答案】：A19.羅森塔爾認為，教師對學生寄予合理的期望和要求，學生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學中的（）效應A.激將B.牧羊犬C.登門檻D.教師期望【答案】：D20.在教育學的研究中，一般認為，影響個體發展的內部因素主要包括（）和人的主觀能動性。A.人的體質狀況B.教育C.人的精神狀況D.遺傳【答案】：D21.以下哪一選項是教育法治化的保障?A.守法B.立法C.執法D.司法【答案】：A22.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）A.生理需要B.歸屬與愛的需要C.安全的需要D.D自我實現需要【答案】：A23.根據班杜拉的社會學習理論，在大學品德教育實踐中應注重（）A.榜樣作用B.制度約束C.道德灌輸D.自我熏陶【答案】：A24.對我國高等教育基本制度作出明確規定的是（）。A.《中華人民共和國高等教育法》B.《中華人民共和國職業教育法》C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國教師法》【答案】：A25.大學生智力活動的特點是（）。A.目的的指向性B.能力的單一性C.思維的靈活性和依賴性D.思維的發散性【答案】：A26.有機體學會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱其為（）。A.行為強化B.刺激泛化C.刺激分化D.刺激比較【答案】：C27.通過研究進行教學是（）A.哈佛大學首創的原則B.洪堡提出的辦學思想C.中世紀大學的特色D.我國古代書院確立的原則【答案】：B28.記憶力發展達到成熟的時期是（）。A.小學B.初中C.大學D.幼兒園【答案】：C29.我國高等教育科類結構的調整目標是（）。A.與區域布局一致B.與人口結構一致C.與產業結構一致D.與社會結構一致【答案】：D30.關于課堂教學的優點，下列表述錯誤的是（）A.有利于培養學生的集體精神B.提高教學效率C.增強教學的計劃性D.因材施教【答案】：D31.下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）A.思維力B.興趣C.學習目標D.記憶力【答案】：C32.教師職業道德行為與其他職業道德行為相比有著更強烈的（）。A.周期性B.示范性C.繼承性D.復雜性【答案】：B33.在柯爾伯格的道德發展理論中，社會契約階段的特征主要是（）。A.認識到法律不是死板的條文B.對自己塑造一個社會贊同的形象C.認識到必須尊重他人的看法和想法D.對成人或規則采取服從態度，以免受到懲罰【答案】：C34.下列不屬于心智技能的是（）。A.閱讀B.運算C.記憶D.吹拉彈唱【答案】：D35.個體自我意識迅速發展并趨向成熟的關鍵時期是（）。A.中年期B.青年期C.成年期D.少年期【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師道德良心對教師行為的作用表現在（）。A.在教師行為的進行過程中，起著自我控制和自我監督的作用B.在教師選擇行為之前，起著指導的作用C.在教師行為的進行過程中，起著外在約束和引導的作用D.在教師行為結束之后，起著自我評價的作用【答案】：ABD37.下列對師生關系中各個層面關系描述正確的是（）。A.道德責任關系是伴隨工作關系而生成的關系B.個人關系是師生集體交往和關系的一種補充C.如果沒有心理意義上的情感作用和聯系，工作關系也不能有效維持D.教學工作關系是師生關系的基礎【答案】：ABCD38.對于青年教師來說，終身學習的主要方式有（）。A.多讀書，讀好書B.為人師表C.向老教師和優秀教師學習D.做中學【答案】：ACD39.下列選項中，屬于企業文化功能的是（）。A.自律功能B.激勵功能C.娛樂效用D.臉面作用【答案】：AB40.人的心理過程包括（）。A.情緒情感過程B.行為過程C.意志過程D.認知過程【答案】：ACD41.在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）A.提出具體而合理的要求B.堅持正面疏導C.從學生實際認知水平出發D.進行榜樣教育【答案】：ABCD42.高校精品課程建設的策略有（）。A.加大投入和創新管理機制B.高標準的教材建設C.建設高水平的師資隊伍D.改革教學內容和課程體系E.配備現代化教學方法和手段【答案】：ABCDE43.職業道德有（）特點。A.在形式和方法上，職業道德具有靈活性和多樣性B.在內容和結構上，職業道德具有相當的穩定性和繼承性C.在形式上，職業道德具有自覺性和實踐性D.在規范和對象上，職業道德具有鮮明的專業性和對象的特定性【答案】：ABCD44.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識B.教師擔負著提升“正人心”的任務C.教師應當教人樹立理想志向D.教師應當關心國家社會的進步事業【答案】：ABCD45.以下對氣質的描述，正確的是（）。A.具有穩定性B.具有獨特性C.與生俱來的D.有好壞之分【答案】：ABC46.從業人員辦事公道的涵義是（）。A.辦事公道以法律、道德、政策等為依托B.辦事公道涉及到當事人雙方的利益C.對當事雙方各打五十大板，實行折衷處理D.對當事雙方都按照一個標準辦事，不偏不倚【答案】：BD47.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.可控-不可控維度B.長期-短期維度C.內在控制-外在控制維度D.穩定-可變維度【答案】：ACD48.在進行教師道德評價時，應該做到（）。A.當道德目的和道德手段不一致時，應該具體分析B.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用C.追求好的道德目的D.堅持道德目的和手段的一致性【答案】：AD49.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.加強心理輔導B.避免學生認知絕對化C.社會奉獻愛心D.減輕外在壓力E.建立良好的人際關系F.做好預防自殺的宣傳教育【答案】：ABCDEF50.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師的科研業績成果B.教師家庭成員狀況C.教師教學情況D.教師的學歷及資歷【答案】：ACD51.教師職業道德修養的基本原則有：（）。A.堅持繼承和創新相結合B.確立可行目標，堅持不懈努力C.堅持知與行的統一D.堅持動機和效果的統一【答案】：ACD52.樹立正確的權力觀應著重樹立的觀念有（）。A.確立正確的世界觀B.自覺接受監督的觀念