14圓明園的毀滅教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）14圓明園的毀滅教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊統編版教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《圓明園的毀滅》。這是統編版語文五年級上冊的一篇課文，通過講述圓明園的歷史變遷和毀滅過程，旨在培養學生的愛國主義情感，提高學生的閱讀理解和寫作能力。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在小學低年級階段所學的《長城》、《故宮》等課文相關，通過對比這些課文，學生可以更好地理解圓明園的歷史地位和文化價值。同時，本節課也涉及到了歷史、文化、藝術等多個領域的知識，有助于拓寬學生的知識面。核心素養目標本節課旨在培養學生的文化理解與傳承意識、審美鑒賞能力和語言建構與運用能力。通過學習《圓明園的毀滅》，學生能夠認識到文化遺產的重要性，增強對中華文化的自豪感和保護意識；同時，通過欣賞圓明園的藝術價值，提升審美鑒賞能力；在閱讀和寫作實踐中，提高語言表達和文學鑒賞能力，為形成良好的語文素養打下基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.圓明園的歷史背景和文化價值，培養學生對歷史文化的理解和認識。

2.文中描寫圓明園毀滅過程的文字，引導學生體會作者的悲憤情感。

難點：

1.學生對圓明園歷史背景的把握，可能缺乏相關知識。

2.理解并表達作者在文中的情感態度，需要較高的文學鑒賞能力。

解決辦法：

1.結合圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示圓明園的歷史風貌，幫助學生了解背景。

2.通過小組討論、角色扮演等方式，引導學生深入探討文章中的情感，培養文學鑒賞能力。

3.課前布置預習任務，讓學生收集相關資料，增強對歷史背景的了解。

4.教師在課堂上適時引導，幫助學生梳理文章結構和情感脈絡，提升閱讀理解能力。教學方法與策略1.采用講授法與討論法相結合的教學方法，首先由教師概述圓明園的歷史背景，隨后引導學生分組討論圓明園的文化價值和毀滅原因。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演歷史人物，通過角色對話和情景模擬，加深對課文內容的理解和情感體驗。

3.利用多媒體展示圓明園的圖片和視頻資料，增強學生的視覺感受，提高教學效果。

4.設計“圓明園重建”的項目導向學習，讓學生分組合作，探討如何保護文化遺產，培養實踐能力和團隊合作精神。教學過程一、導入新課

（教師）

同學們，今天我們要學習一篇關于圓明園的課文《圓明園的毀滅》。圓明園是我國古代園林藝術的瑰寶，也是世界文化遺產。在上課之前，請大家先閉上眼睛，想象一下，如果圓明園還在，它會是什么樣子呢？現在，我們一起來揭開這個謎團。

（學生）

（閉上眼睛，想象圓明園的景象）

二、自主學習

（教師）

請同學們打開課本，自主閱讀《圓明園的毀滅》這篇課文。閱讀過程中，請大家注意以下幾點：

1.圓明園的歷史背景；

2.圓明園的建筑特色和藝術價值；

3.圓明園毀滅的原因和過程。

（學生）

（自主閱讀課文，做好筆記）

三、課堂討論

（教師）

現在，請大家談談自己閱讀課文后的感受。我們可以從以下幾個方面進行討論：

1.圓明園的歷史地位；

2.圓明園的藝術價值；

3.圓明園毀滅的原因。

（學生）

1.小明：我覺得圓明園是我國古代園林藝術的瑰寶，它代表了我國古代園林建筑的最高水平。

2.小紅：圓明園毀滅的原因有很多，其中最主要的是帝國主義列強的侵略和破壞。

3.小剛：我們應該珍惜和傳承圓明園的文化遺產，讓更多的人了解和認識它。

四、課文主旨內容探究

（教師）

同學們，通過剛才的討論，我們了解到圓明園的歷史地位、藝術價值和毀滅原因。那么，這篇課文的主旨是什么呢？

（學生）

1.小麗：我覺得課文的主旨是讓我們認識到文化遺產的重要性，增強對中華文化的自豪感和保護意識。

2.小強：課文還提醒我們要警惕帝國主義列強的侵略，捍衛國家主權和民族尊嚴。

五、全文側重點突出

（教師）

下面，我們來梳理一下這篇課文的重點內容：

1.圓明園的歷史背景和建筑特色；

2.圓明園毀滅的原因和過程；

3.課文的主旨和啟示。

（學生）

（總結課文重點內容）

六、課堂小結

（教師）

今天，我們學習了《圓明園的毀滅》這篇課文。通過學習，我們了解到圓明園的歷史地位、藝術價值和毀滅原因，認識到文化遺產的重要性，增強了保護中華文化的意識。希望大家在今后的學習和生活中，能夠關注和保護我們國家的文化遺產。

（學生）

（認真聽講，點頭表示理解）

七、課后作業

（教師）

同學們，今天的作業如下：

1.請大家以“假如圓明園重建”為題，寫一篇短文，表達自己的觀點和想法。

2.收集關于圓明園的資料，了解其歷史背景、建筑特色和藝術價值。

（學生）

（認真記錄作業內容）

八、課堂總結

（教師）

同學們，今天的課程到此結束。希望大家在課后能夠認真完成作業，進一步了解圓明園的歷史和文化。同時，希望大家能夠珍惜和保護我們國家的文化遺產，傳承中華民族的優秀傳統。

（學生）

（鼓掌表示對老師的感謝）

九、教學反思

（教師）

（學生）

（對老師的教誨表示認同）教學資源拓展1.拓展資源：

-圓明園歷史資料：收集圓明園的歷史圖片、文獻資料，包括圓明園的建造歷史、建筑布局、文物收藏等，為學生提供直觀的歷史背景。

-圓明園藝術作品：搜集圓明園相關的繪畫、雕塑、書法等藝術作品，讓學生感受圓明園的藝術魅力。

-圓明園毀滅后的遺址圖片：展示圓明園毀滅后的遺址現狀，讓學生直觀地感受到歷史悲劇的沉重。

-相關歷史事件：介紹與圓明園毀滅相關的歷史事件，如第二次鴉片戰爭、火燒圓明園等，幫助學生理解歷史背景。

2.拓展建議：

-組織學生參觀圓明園遺址，實地感受圓明園的歷史痕跡，增強學生的愛國主義情感。

-鼓勵學生閱讀《圓明園的毀滅》原著，深入理解課文內容，提升閱讀理解能力。

-開展“圓明園歷史文化知識競賽”，通過競賽形式，激發學生學習歷史文化的興趣。

-設計“圓明園重建”主題繪畫或寫作比賽，讓學生發揮想象力，展現對圓明園的熱愛之情。

-利用網絡資源，指導學生查找圓明園相關的歷史文獻、圖片和視頻，拓寬學生的知識面。

-邀請歷史學家或文化專家來校進行講座，為學生提供更深入的歷史文化知識。

-組織學生參觀博物館或藝術館，欣賞與圓明園相關的藝術作品，提升審美鑒賞能力。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如參加文物保護志愿者活動，親身感受文化遺產保護的重要性。

-布置“圓明園歷史故事”主題作文，讓學生通過寫作，鍛煉語言表達能力和文學素養。

-利用節假日，組織學生參觀其他歷史文化遺址，如故宮、長城等，拓寬學生的歷史文化視野。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們學習了《圓明園的毀滅》這篇課文，通過學習，我們了解了圓明園的歷史背景、建筑特色、藝術價值以及毀滅的原因和過程。以下是本節課的幾個重點內容：

1.圓明園的歷史地位：圓明園是我國古代園林藝術的瑰寶，被譽為“萬園之園”，代表了我國古代園林建筑的最高水平。

2.圓明園的藝術價值：圓明園匯集了大量的文物和藝術品，展示了我國古代藝術的高度成就。

3.圓明園毀滅的原因：圓明園的毀滅主要是由于帝國主義列強的侵略和破壞，尤其是第二次鴉片戰爭期間，英法聯軍火燒圓明園。

4.課文的主旨：通過講述圓明園的毀滅，課文旨在讓我們認識到文化遺產的重要性，增強對中華文化的自豪感和保護意識。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪項不是圓明園毀滅的原因？

A.帝國主義列強的侵略

B.自然災害

C.第二次鴉片戰爭

D.內部沖突

（2）圓明園被譽為“萬園之園”，這句話體現了圓明園的什么特點？

A.建筑規模宏大

B.建筑風格獨特

C.文物收藏豐富

D.以上都是

（3）以下哪項不是圓明園的藝術價值？

A.繪畫

B.雕塑

C.音樂

D.書法

（4）課文通過講述圓明園的毀滅，旨在教育我們什么？

A.增強愛國主義情感

B.提高文學鑒賞能力

C.培養保護文化遺產的意識

D.以上都是

（5）以下哪項不是課文的主旨？

A.講述圓明園的歷史

B.增強對中華文化的自豪感

C.提高學生的閱讀理解能力

D.培養學生的審美鑒賞能力

2.簡答題（每題5分，共10分）

（1）請簡要概括圓明園的歷史背景。

（2）請列舉圓明園的藝術價值。

3.應用題（10分）

請以“假如圓明園重建”為題，寫一篇短文，表達自己的觀點和想法。

檢測結束后，教師對學生的答案進行點評和講解，幫助學生鞏固所學知識。同時，教師可以根據學生的答題情況，調整后續的教學策略，確保學生能夠全面掌握本節課的教學內容。典型例題講解1.例題：

課文《圓明園的毀滅》中提到：“圓明園不僅是一個宏偉的園林，也是一個收藏著無數珍貴文物的寶庫。”請根據這句話，談談圓明園的文物收藏特點。

答案：圓明園的文物收藏特點包括豐富性、珍貴性和多樣性。其中，豐富性體現在園內收藏了大量的古代藝術品、文獻資料和宮廷用品；珍貴性則體現在這些文物中有很多是獨一無二的，具有極高的歷史、藝術和科學價值；多樣性則體現在文物種類繁多，包括繪畫、雕塑、陶瓷、玉器、金銀器皿等。

2.例題：

課文描述了圓明園的建筑布局，其中“圓明園分為前湖、后湖、東湖、西湖四大景區，每個景區都有獨特的建筑風格和景觀?！闭埮e例說明這四大景區中各具特色的建筑風格。

答案：前湖景區以山水園林為主，建筑風格古樸典雅；后湖景區則以皇家園林為特色，建筑風格富麗堂皇；東湖景區以江南園林為背景，建筑風格清幽秀麗；西湖景區則模仿杭州西湖，建筑風格與自然景觀相得益彰。

3.例題：

課文提到：“圓明園的毀滅是我國文化史上的一次巨大損失。”請結合圓明園的文物收藏，談談這次毀滅對中華文化的影響。

答案：圓明園的毀滅導致大量珍貴文物流失海外，對中華文化造成了不可估量的損失。這些文物的流失不僅使我國文化遺產的完整性受到破壞，也使世界對中華文化的認識受到了影響。

4.例題：

課文通過講述圓明園的毀滅，表達了作者對歷史的反思。請舉例說明課文中