冀教版小學信息技術三年級上冊《二畫大熊貓》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：冀教版小學信息技術三年級上冊《二畫大熊貓》教學設計

2.教學年級和班級：三年級（一）班

3.授課時間：2022年9月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標培養學生對信息技術的興趣和好奇心，提高信息意識；通過繪畫大熊貓的活動，鍛煉學生的動手操作能力和創新思維；學會使用繪圖工具，提升審美能力和藝術創造力；培養合作學習意識，在團隊中共同完成任務，增強溝通與協作能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：熟練掌握繪圖工具的基本操作。例如，學生需要學會使用畫筆、橡皮擦、選擇工具等基本繪圖工具，能夠獨立完成大熊貓的輪廓繪制。

-重點二：培養色彩搭配能力。學生需要學會如何根據大熊貓的特征選擇合適的顏色，并進行合理的搭配，使畫面更加生動。

-重點三：提高創意表達能力。通過繪畫大熊貓，學生需要發揮想象力，設計出具有個性化的作品，表達對大熊貓的喜愛之情。

2.教學難點

-難點一：復雜圖案的繪制。大熊貓的毛發和身體結構較為復雜，學生需要學會如何繪制這些細節，確保畫面完整。

-難點二：色彩過渡的自然性。在繪制大熊貓的毛發時，學生需要掌握色彩的漸變技巧，使顏色過渡自然，避免生硬。

-難點三：構圖布局的合理性。學生需要學會在畫布上合理布局，使大熊貓的位置和周圍環境相協調，提升整體視覺效果。教學資源-軟件資源：冀教版小學信息技術教學軟件、繪圖軟件（如MicrosoftPaint、Krita等）

-硬件資源：計算機、投影儀、電子白板

-課程平臺：學校內部教學平臺或班級微信群

-信息化資源：大熊貓圖片素材庫、繪畫教程視頻

-教學手段：多媒體教學、小組合作學習、示范演示教學過程設計**總用時：45分鐘**

1.**導入環節（5分鐘**）

-教師展示大熊貓的圖片，提問學生：“你們知道這是什么動物嗎？它有哪些特點？”

-學生自由發言，教師總結并引出主題：“今天我們將一起學習如何用電腦繪制大熊貓，讓它栩栩如生。”

2.**講授新課（15分鐘**）

-**（5分鐘）繪圖工具介紹**

-教師演示繪圖軟件的基本操作，包括畫筆、橡皮擦、選擇工具等。

-學生跟隨操作，嘗試使用工具繪制簡單的線條和圖形。

-**（5分鐘）色彩搭配**

-教師展示幾種大熊貓的顏色，引導學生討論如何搭配色彩。

-學生在畫布上嘗試搭配色彩，教師巡回指導。

-**（5分鐘）創意表達**

-教師展示一些具有創意的大熊貓畫作，激發學生創作靈感。

-學生分組討論，確定自己的繪畫主題和創意。

3.**鞏固練習（20分鐘**）

-**（10分鐘）獨立練習**

-學生根據討論的結果，獨立繪制大熊貓，教師巡回指導。

-**（5分鐘）小組展示**

-各小組展示自己的作品，教師點評并給予建議。

-**（5分鐘）作品修改與完善**

-學生根據教師的點評和自己的觀察，修改和完善自己的作品。

4.**課堂提問（5分鐘**）

-教師隨機提問：“大家覺得在繪畫過程中最困難的是什么？”

-學生回答，教師總結并強調關鍵點。

5.**師生互動環節（10分鐘**）

-**（5分鐘）小組合作**

-教師提出問題：“如果我們要給這幅畫起一個名字，你們覺得什么名字最合適？”

-學生分組討論，并推薦他們認為最合適的名字。

-**（5分鐘）教師總結**

-教師總結本節課的重點內容，并鼓勵學生在日常生活中發現更多有趣的事物，運用所學技能進行創作。

**教學過程細節**：

-導入環節中，教師通過提問和圖片展示，迅速將學生的注意力引向主題。

-講授新課時，教師采用示范操作和逐步引導的方式，幫助學生掌握繪圖工具的基本使用方法。

-鞏固練習階段，教師通過小組討論和展示，培養學生的合作精神和表達能力。

-課堂提問環節，教師通過提問激發學生的思考，幫助他們鞏固所學知識。

-師生互動環節中，教師鼓勵學生參與討論，發揮學生的主體作用，提高學生的參與度。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《大熊貓的故事》：介紹大熊貓的習性和生活習性，讓學生了解大熊貓的生存環境。

-《熊貓藝術集》：收集了世界各地藝術家創作的熊貓畫作，激發學生對熊貓藝術的興趣。

-《大熊貓保護》：介紹大熊貓保護現狀和相關保護措施，增強學生的環保意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱書籍或網絡資料，了解大熊貓的更多知識，如大熊貓的飲食、繁殖、分布等。

-鼓勵學生觀察和記錄校園內或社區中的植物，嘗試用繪畫的形式表現它們的生長狀態。

-組織學生進行熊貓主題的繪畫比賽，鼓勵學生發揮創意，創作出獨特的熊貓畫作。

-引導學生關注大熊貓保護項目，了解人類在保護大熊貓方面的努力，激發學生的社會責任感。

-學生可以嘗試使用其他繪圖軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，探索更多繪畫技巧。

-組織學生參觀動物園或自然保護區，實地觀察大熊貓，加深對大熊貓的認識。

-鼓勵學生將繪畫作品與文字相結合，創作出圖文并茂的熊貓故事書或科普小冊子。

-學生可以參與環保志愿者活動，為保護大熊貓和生態環境貢獻自己的力量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣：在導入環節，我通過展示大熊貓的圖片和提問，成功吸引了學生的注意力，激發了他們的學習興趣。這種情境教學法在今后的教學中可以進一步推廣，結合不同主題，創造更多有趣的教學情境。

2.小組合作，培養能力：在鞏固練習環節，我采用了小組合作的方式，讓學生在討論和展示中提升合作能力和表達能力。這種教學方式有助于培養學生的團隊協作精神，今后可以嘗試更多合作學習的機會。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講授新課環節，我對繪圖工具的介紹較為簡單，可能沒有滿足部分學生的需求。今后，我計劃在課程中增加一些高級繪圖技巧的講解，以滿足不同層次學生的學習需求。

2.評價方式單一：在課堂提問環節，我主要關注學生的答案是否正確，而忽略了他們的表達方式和思維過程。今后，我將采用多元化的評價方式，關注學生的思維發展和表達能力。

3.學生參與度不均：在小組合作環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于他們對繪畫的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。今后，我將更加注重激發學生的學習興趣，并鼓勵他們積極參與課堂活動。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：針對教學深度不足的問題，我將在今后的教學中增加一些高級繪圖技巧的講解，如色彩漸變、陰影處理等，以滿足不同層次學生的學習需求。

2.豐富評價方式：為了更好地評價學生的表現，我將采用多元化的評價方式，如觀察學生的課堂參與度、作業完成情況、作品展示等，全面了解學生的學習情況。

3.提高學生參與度：針對學生參與度不均的問題，我將通過以下措施提高學生的參與度：

-在導入環節，設計更具吸引力的情境，激發學生的學習興趣。

-在小組合作環節，鼓勵學生積極參與討論，給予他們展示自己的機會。

-定期進行學生反饋，了解他們的需求和困難，針對性地進行指導。板書設計①繪圖工具介紹

-畫筆：基本形狀、顏色、粗細調節

-橡皮擦：擦除錯誤、修改圖形

-選擇工具：選擇、移動、復制圖形

②色彩搭配

-自然色彩：真實表現大熊貓的顏色

-色彩漸變：漸變效果的實現方法

-色彩搭配原則：和諧、對比、互補

③創