小學生童話故事講述TOC\o"1-2"\h\u29663第一章走進童話世界：小學生童話故事講述的背景 17354第二章經典童話之《小紅帽》：內容與特點剖析 1851第三章我看《小紅帽》：個人觀點與感受 22108第四章從《小紅帽》中找證據：引用原文支撐觀點 231445第五章另一經典《三只小豬》：故事獨特之處 223744第六章我的思考：對《三只小豬》的深入分析 34303第七章引述《三只小豬》原文：強化觀點闡述 34702第八章童話講述的意義：總結與展望 3第一章走進童話世界：小學生童話故事講述的背景對于小學生來說，童話故事就像是一把神奇的鑰匙，打開了一個充滿奇幻與想象的世界大門。在他們還沒有太多生活閱歷的時候，童話故事成了他們認知世界、感受情感的重要途徑。在學校里，老師經常會組織童話故事講述活動。這不僅僅是為了讓孩子們消磨時間，更重要的是培養他們的語言表達能力、想象力和情感認知能力。比如說，在很多小學的語文課堂上，老師會讓同學們講述自己讀過的童話故事。像《安徒生童話》和《格林童話》這些經典的童話集，里面的故事幾乎陪伴了每一代孩子的成長。《安徒生童話》里的《丑小鴨》，講述了一只小鴨子從被嫌棄到變成美麗天鵝的過程，這個故事讓小學生們明白了不要以貌取人，只要堅持自我，終有一天會迎來美好的轉變。而且，在家里，家長也會給孩子講述童話故事，在溫馨的睡前時光，童話故事就像溫柔的搖籃曲，帶著孩子們進入甜美的夢鄉。第二章經典童話之《小紅帽》：內容與特點剖析《小紅帽》這個故事大家肯定都不陌生。故事里有可愛的小紅帽，她要去看望住在森林里的奶奶。小紅帽戴著一頂紅色的帽子，非常漂亮。在去奶奶家的路上，她遇到了狡猾的大灰狼。大灰狼問小紅帽要去哪里，小紅帽如實回答了。這就體現出小紅帽的單純天真。然后大灰狼就跑到奶奶家，把奶奶吃了，還裝成奶奶的樣子躺在床上等小紅帽。當小紅帽來到奶奶家，沒有發覺奶奶已經被替換了，還問大灰狼很多問題。獵人出現，才解救了小紅帽和奶奶。這個故事的特點之一就是人物形象鮮明。小紅帽的單純善良、大灰狼的狡猾陰險，還有獵人的勇敢機智，形成了鮮明的對比。這種對比讓故事更加生動，容易讓小學生理解善與惡的區別。例如，小紅帽的那句“奶奶，你的耳朵怎么這么大呀？”就生動地表現出小紅帽的純真無邪，沒有意識到危險已經來臨。第三章我看《小紅帽》：個人觀點與感受我覺得《小紅帽》這個故事雖然簡單，但是給我們帶來了很多的啟示。小紅帽的遭遇告訴我們不能輕易相信陌生人。在現實生活中，有很多像大灰狼一樣的壞人，他們會用各種花言巧語來欺騙小孩子。就像有些小朋友在外面玩的時候，可能會遇到陌生人給他們糖吃，然后讓他們跟著走。這時候如果像小紅帽一樣輕易相信了，那后果可能會很嚴重。另外，從故事中的奶奶來看，她沒有告訴小紅帽森林里有危險，這也提醒我們家長或者長輩要多給孩子一些安全教育。我還記得我小時候讀這個故事的時候，就特別害怕大灰狼，同時也很佩服獵人的勇敢。這種害怕和佩服的情感交織，讓我對這個故事印象深刻，也讓我明白了在生活中要遠離危險，遇到危險要勇敢面對。第四章從《小紅帽》中找證據：引用原文支撐觀點在《小紅帽》這個故事里，有很多地方可以用來支撐我們的觀點。就像小紅帽在森林里遇到大灰狼的時候，大灰狼問她“你要到哪里去呀，小紅帽？”小紅帽回答說“我要到奶奶家去。”這里就很明顯地體現出小紅帽對陌生人沒有防范意識。如果她當時不告訴大灰狼自己的去向，也許奶奶就不會被大灰狼吃掉了。還有當小紅帽來到奶奶家，看到大灰狼偽裝的奶奶時，她說“奶奶，你的耳朵怎么這么大呀？”這說明小紅帽太單純了，沒有發覺異常。原文中的這些描寫，都很好地證明了我們之前提到的小紅帽容易相信陌生人這個觀點。再看獵人，原文中描寫獵人發覺大灰狼躺在床上，肚子鼓鼓的，他馬上就猜到了是怎么回事，然后用剪刀剪開了大灰狼的肚子，救出了奶奶和小紅帽。這就表現出獵人的機智勇敢，與小紅帽形成了鮮明的對比。第五章另一經典《三只小豬》：故事獨特之處《三只小豬》也是一個深受大家喜愛的經典童話故事。這個故事里有三只小豬，它們離開家去外面闖蕩。第一只小豬很偷懶，它用稻草很快就蓋了一間房子。第二只小豬比第一只稍微勤快一點，用木頭蓋了房子。而第三只小豬則非常勤勞，它花了很長時間，用磚頭蓋了一座堅固的房子。這個故事獨特之處在于它通過三只小豬不同的做事態度和方法，來告訴我們做事情要認真踏實，不能偷懶。當大灰狼來的時候，第一只小豬的稻草房子被大灰狼一吹就倒了，第二只小豬的木頭房子也被大灰狼一推就倒了，第三只小豬的磚頭房子很堅固，抵擋住了大灰狼的攻擊。這就像在我們的學習生活中，有些同學做作業總是敷衍了事，就像第一只小豬蓋房子一樣，這樣是學不到知識的。而那些認真努力的同學，就像第三只小豬，能夠在困難面前站穩腳跟。第六章我的思考：對《三只小豬》的深入分析從《三只小豬》這個故事中，我還思考到了很多其他的東西。除了做事要認真踏實這個道理之外，我覺得這個故事還體現了未雨綢繆的重要性。第三只小豬知道外面可能有危險，所以才花大力氣蓋了一座堅固的房子。這就好比我們在生活中，要提前做好準備，不能等到困難來了才想辦法。比如說，我們在考試之前，要提前復習，不能臨時抱佛腳。而且，這個故事里三只小豬之間的關系也很值得探討。第一只和第二只小豬雖然做事不夠認真，但是當它們的房子被大灰狼破壞后，它們都跑到第三只小豬的房子里，第三只小豬也沒有拒絕它們。這體現了兄弟之間的團結互助。在我們的生活中，也要學會團結他人，當朋友遇到困難的時候，我們要伸出援手。第七章引述《三只小豬》原文：強化觀點闡述在《三只小豬》的原文里，有很多地方可以強化我們的觀點。當大灰狼來到第一只小豬的稻草房子前，“大灰狼鼓起腮幫子，用力一吹，稻草房子就倒了。”這就清楚地表明了第一只小豬因為偷懶，蓋的房子不結實，所以才會被大灰狼輕易破壞。而對于第三只小豬的房子，原文描述“這座磚頭房子非常堅固，大灰狼怎么吹也吹不倒，怎么推也推不動。”這就體現了第三只小豬的勤勞和踏實。還有當第一只和第二只小豬跑到第三只小豬家的時候，“第三只小豬打開門，讓它們進來，然后一起想辦法對付大灰狼。”這就很好地說明了三只小豬之間的團結互助。這些原文的描述，都有力地支持了我們之前對這個故事的分析。第八章童話講述的意義：總結與展望在小學生的成長過程中，童話故事講述有著非常重要的意義。通過講述童話故事，小學生們可以鍛煉自己的語言表達能力。當他們把一個故事完整地講述出來的時候，他們的口語表達會變得更加流暢。就像在學校的故事比賽中，那些能夠生動講述童話故事的小朋友，他們的表達能力往往比較強。而且，童話故事還能培養孩子們的想象力。在故事里，有會說