經(jīng)典寓言故事東郭先生的教案分享TOC\o"1-2"\h\u25631第一章走進《東郭先生》：經(jīng)典寓言的歷史背景 118227第二章《東郭先生》故事內(nèi)容全解析 111843第三章我看《東郭先生》：個人觀點與初步感受 213402第四章剖析《東郭先生》：深度挖掘故事內(nèi)涵 227566第五章引經(jīng)據(jù)典：從原文看故事的智慧 213977第六章對比與反思：《東郭先生》的現(xiàn)實意義 323054第七章總結(jié)觀點：《東郭先生》帶來的啟示 37743第八章傳承經(jīng)典：對《東郭先生》故事的展望 3第一章走進《東郭先生》：經(jīng)典寓言的歷史背景《東郭先生》這個故事可是有著很深厚的歷史背景呢。它最早出自明代馬中錫的《中山狼傳》。在那個時代，社會文化繁榮但也復(fù)雜多變。馬中錫創(chuàng)作這個故事是有一定的社會寓意的。當時社會上可能存在著一些像東郭先生這樣的人，過于迂腐、善良得不分對象。就好比在官場上，有的官員為了所謂的“善良之名”，可能對一些奸佞之人也采取包容的態(tài)度，結(jié)果卻被壞人利用。這種社會現(xiàn)象反映到文學作品中，就誕生了《東郭先生》這樣的故事。這個故事其實也是對人性、道德以及社會關(guān)系的一種思考。它讓人們看到，善良是好的，但如果沒有原則，就可能變成一種愚蠢，給自己帶來災(zāi)難。從文化角度來說，中國古代文化強調(diào)中庸之道，但也不是毫無原則的妥協(xié)，《東郭先生》的故事就是對這種文化內(nèi)涵的一種側(cè)面反映。第二章《東郭先生》故事內(nèi)容全解析《東郭先生》的故事大家應(yīng)該或多或少都有所了解。東郭先生是一個心地善良但迂腐的讀書人。有一天，他騎著毛驢在路上走，突然一只狼跑來求救，說后面有獵人在追它，希望東郭先生能救它一命。東郭先生看著狼可憐的樣子，就動了惻隱之心。他把書從布袋里拿出來，讓狼躲進布袋里。不一會兒，獵人追過來問東郭先生有沒有看到狼，東郭先生撒謊說沒有。獵人走后，東郭先生把狼放了出來。可是，狼卻露出了猙獰的面目，要吃掉東郭先生。東郭先生嚇得不知所措，和狼爭論起來。這個故事里東郭先生的形象很典型，他的善良缺乏對善惡的基本判斷。比如說在現(xiàn)實生活中，我們也會遇到一些人，像那些盲目相信陌生人，最后被欺騙的例子。就像有些老人，被那些偽裝成可憐人的騙子騙走了自己的積蓄。東郭先生的行為就像是這些老人，沒有考慮到狼的本性是兇殘的，就輕易地相信并幫助它，結(jié)果差點把自己搭進去。第三章我看《東郭先生》：個人觀點與初步感受我第一次讀《東郭先生》這個故事的時候，就覺得東郭先生真是又好氣又好笑。他的善良原本是一種美德，但是卻因為沒有底線而變得危險。從東郭先生身上，我看到了一種人性的弱點，那就是過于感性地對待事情，缺乏理性的思考。比如說，當我們在街頭看到一個乞討者，很多人會出于同情去施舍。但是如果這個乞討者是一個騙子，那我們的善良就被利用了。東郭先生就像是那些沒有做任何調(diào)查就盲目施舍的人。他沒有想過狼是會傷害人的，就因為狼的幾句求救的話就把它藏起來。這讓我想到，在生活中我們不能僅僅憑借表面的現(xiàn)象就做出決定。我們要有判斷是非的能力，不能讓自己的善良成為別人傷害我們的武器。同時我也覺得這個故事有一種諷刺的意味，諷刺那些不分青紅皂白就濫用善良的人。第四章剖析《東郭先生》：深度挖掘故事內(nèi)涵《東郭先生》這個故事內(nèi)涵很豐富。它不僅僅是在說東郭先生的迂腐和狼的忘恩負義。從更深層次來看，這個故事是在探討人性、道德和社會秩序之間的關(guān)系。東郭先生的善良是基于一種傳統(tǒng)的道德觀念，但是他卻忽略了在面對邪惡時應(yīng)該如何運用這種道德。這就像在一個社會中，我們有法律和道德規(guī)范，但是有些人卻錯誤地理解了這些規(guī)范。比如在一些法律案件中，有些人會因為所謂的“人情”而干擾司法公正。東郭先生在面對狼的時候，他的道德觀念讓他做出了錯誤的選擇，沒有維護好正常的“秩序”，也就是狼吃羊是自然規(guī)律，而他卻去保護狼。這就警示我們，道德不能脫離實際情況，我們要在正確的道德框架內(nèi)，根據(jù)具體情況做出合理的判斷，維護社會的公序良俗。第五章引經(jīng)據(jù)典：從原文看故事的智慧在《中山狼傳》原文中有很多地方都體現(xiàn)了故事的智慧。原文中對東郭先生和狼的描寫非常細致。“先生倉卒以手搏之，且搏且卻，引蔽驢后，便旋而走。”這一段描寫東郭先生在面對狼要吃他時的驚恐和無奈。從這里我們可以看出東郭先生完全沒有應(yīng)對這種危險的能力，這是他之前沒有考慮到的。而狼說的話也很值得玩味，“狼亦巧辯不已以求勝。”狼為了吃掉東郭先生，不停地狡辯，這顯示出狼的狡猾和無恥。從原文中這些描寫，我們能汲取到很多智慧。就像我們在與人交往中，如果遇到那些巧舌如簧、不斷狡辯的人，我們就要警惕起來，不能被他們的話語所迷惑。就像東郭先生被狼的求救和狡辯迷惑一樣，最后陷入了危險的境地。第六章對比與反思：《東郭先生》的現(xiàn)實意義對比古代和現(xiàn)代，《東郭先生》的故事依然有著很強的現(xiàn)實意義。在現(xiàn)代社會，雖然沒有像故事里那樣的狼，但是有很多類似的情況。比如在網(wǎng)絡(luò)上，有很多詐騙分子。他們就像故事里的狼一樣，用各種花言巧語來欺騙那些善良的人。一些人因為缺乏防范意識，就像東郭先生一樣輕易相信了他們，結(jié)果遭受了財產(chǎn)損失。還有在商業(yè)競爭中，有些企業(yè)可能會遇到一些競爭對手偽裝成合作伙伴，然后在背后捅刀子，就像狼對東郭先生那樣。這就提醒我們，無論是個人還是企業(yè)，都要有防范意識，不能只看到表面的利益或者可憐之處，要深入了解對方的本質(zhì)。同時我們也要教育自己和身邊的人，善良要有鋒芒，不能盲目地對所有人都好。第七章總結(jié)觀點：《東郭先生》帶來的啟示《東郭先生》這個故事帶給我們很多啟示。善良是需要有原則的。不能像東郭先生那樣，對誰都善良，最后害了自己。我們要學會分辨善惡，對于那些心懷惡意的人，不能給予幫助。在做決策的時候，要理性思考。不能僅僅因為同情或者一時的沖動就做出決定。就像東郭先生沒有考慮狼的本性就救了它。再者，我們要不斷提高自己的防范意識，無論是在人際交往還是在社會活動中。這個故事就像是一個警鐘，時刻提醒我們要在善良和理性之間找到平衡，這樣才能在復(fù)雜的社會中保護好自己，同時也能做一個真正有智慧的善良之人。第八章傳承經(jīng)典：對《東郭先生》故事的展望《東郭先生》這個經(jīng)典寓言故事應(yīng)該一直傳承下去。我們可以通過多種方式來傳承它。在教育方面，可以把這個故事納入到中小學的語文教材或者課外閱讀材料中。讓孩子們從小就學習這個故事里的道理。就像我小時候讀這個故事一樣，對我的價值觀的形成有很大的影響。在文化傳