Unit2Travellingaroundtheworld第1課時教案2024-2025學年滬教版（2024）七年級英語下冊[標簽標題]學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課時圍繞“Unit2Travellingaroundtheworld”主題，以七年級英語下冊滬教版教材為基礎，通過豐富多樣的教學活動，激發學生學習興趣，培養其運用英語進行交際的能力。教學內容與實際生活緊密相連，引導學生了解世界各地文化，拓展視野。教學過程中注重學生主體地位，通過任務型教學，提高學生綜合語言運用能力。核心素養目標分析本課時旨在培養學生英語學科的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過聽說讀寫活動，提高語言表達能力，增強對多元文化的理解和尊重，發展批判性思維，以及學會自主學習和合作學習。通過本課時的學習，學生能夠更好地理解和應用英語知識，提升跨文化交流能力。教學難點與重點1.教學重點

①理解并運用描述旅游目的地的常用詞匯和短語，如“sightseeing”,“attractions”,“historicalsites”等。

②掌握描述旅游體驗的句型結構，如“Ienjoyedvisiting...”,“Thefoodwasdelicious.”等。

②學會詢問和回答關于旅游計劃的問題，如“Whereareyougoingtotravel?”,“Whatareyouplanningtodothere?”等。

2.教學難點

①正確運用時態來描述過去發生的旅游經歷，如使用過去式。

②靈活運用語法知識，如條件句和一般疑問句，以進行交流。

②在真實的語境中，能夠進行簡單的旅游規劃討論，包括提出建議、表達喜好和做出決策。

③在小組活動中，能夠有效地溝通和協作，共同完成旅游計劃的制定。教學資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：學校英語教學平臺

-信息化資源：英語教學軟件、在線詞典、旅游圖片和視頻資料

-教學手段：PPT課件、旅游地圖、圖片卡片、英語歌曲教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示世界地圖或旅游海報，提問學生：“Doyouliketotravel?Wherewouldyouliketogo?”引導學生思考并分享他們的旅游夢想。

-回顧舊知：簡要回顧上節課學習的旅行相關詞匯和句型，如“haveatrip”,“gosightseeing”,“enjoythefood”等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-引入本節課的主題“Travellingaroundtheworld”，講解與旅游相關的常用詞匯和短語，如“attractions”,“culturalheritage”,“beachresorts”等。

-通過PPT展示不同國家和地區的旅游勝地，講解如何用英語描述這些地方的特點。

-舉例說明：

-以具體的旅游目的地為例，如巴黎的埃菲爾鐵塔、中國的長城等，展示如何用英語進行描述。

-通過視頻片段展示旅游者的真實體驗，讓學生感受不同國家的文化氛圍。

-互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，讓他們討論并分享自己想去的地方，以及為什么。

-角色扮演：讓學生扮演旅游顧問，向其他同學推薦旅游目的地，并說明理由。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-完成課本中的練習題，如填空、改寫句子、翻譯等，以鞏固所學詞匯和句型。

-通過小組合作，設計一份簡單的旅游計劃，包括目的地、行程安排、預算等。

-教師指導：

-對學生的練習進行個別指導，糾正語法錯誤和發音問題。

-鼓勵學生提出問題，并給予解答。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生展示：讓學生展示他們設計的旅游計劃，其他同學進行評價和提問。

-課堂游戲：進行與旅游相關的英語游戲，如“GuesstheCountry”或“TravelBingo”，以增加課堂趣味性。

5.總結與作業（約5分鐘）

-總結：回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-作業：布置課后作業，如收集關于自己想去的地方的資料，準備下一節課的分享。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學生能夠熟練運用本節課所學的旅游相關詞匯和短語，如“attractions”,“culturalheritage”,“beachresorts”等。

-學生能夠運用正確的時態描述旅游經歷，如使用過去式講述過去的旅行經歷。

-學生能夠運用條件句和一般疑問句進行旅游計劃的討論和詢問。

2.文化意識增強：

-學生通過學習不同國家和地區的旅游勝地，了解世界各地的文化特色，增強對多元文化的理解和尊重。

-學生能夠認識到旅游對文化交流的重要性，提高跨文化交流能力。

3.思維品質發展：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，培養了批判性思維和解決問題的能力。

-學生在制定旅游計劃的過程中，學會了如何做出決策和提出建議。

4.學習能力提高：

-學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高了英語學習興趣和自主學習能力。

-學生能夠運用所學知識進行實際應用，如設計旅游計劃、分享旅游經歷等。

5.交際能力增強：

-學生在課堂上積極參與討論和互動，提高了英語口語表達能力。

-學生能夠用英語進行簡單的旅游規劃討論，如提出建議、表達喜好和做出決策。

6.實踐能力提升：

-學生通過收集資料、設計旅游計劃等活動，提高了實踐操作能力。

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，如向他人推薦旅游目的地、分享旅游經歷等。

7.情感態度與價值觀：

-學生在學習過程中，培養了熱愛生活、勇于探索的精神。

-學生在了解世界各地的文化后，增強了民族自豪感和愛國情懷。板書設計①知識點：

①旅游相關詞匯：attractions,culturalheritage,beachresorts,historicalsites

②描述旅游經歷的句型：Ienjoyedvisiting...,Thefoodwasdelicious.,Itwasanamazingexperience.

③詢問和回答旅游計劃的問題：Whereareyougoingtotravel?Whatareyouplanningtodothere?

②詞匯：

①sightseeing

②attractions

③historicalsites

④delicious

⑤amazing

③句型：

①IenjoyedvisitingtheGreatWall.

②ThefoodinPariswasdelicious.

③Itwasanamazingexperiencetoexplorethecity.

④語法點：

①過去式：visited,enjoyed,was,was,explored

②一般疑問句：Didyouenjoyvisiting...?

③條件句：IfIgoto...,Iwill...作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本第2頁的練習題，包括詞匯填空、句子改寫和翻譯練習。

2.設計一份簡短的旅游報告，包括以下內容：

-選擇一個你感興趣的旅游目的地。

-描述該目的地的幾個主要景點。

-分享你在那里的一次難忘經歷。

-使用至少5個本節課學到的旅游相關詞匯和短語。

3.與小組成員合作，編寫一個簡短的旅游故事，包括以下元素：

-主人公和他們的旅行目的地。

-旅行過程中的主要事件。

-故事的結局，包括主人公的感受。

作業反饋：

1.學生提交作業后，教師應在第二天進行批改，確保及時反饋。

2.對于練習題，教師應檢查學生是否正確運用了所學詞匯和句型，以及是否理解了語法點。

3.對于旅游報告，教師應評估學生是否能夠清晰地描述目的地、景點和個人經歷，以及是否使用了正確的英語表達。

4.對于旅游故事，教師應關注故事情節的連貫性和創造性，以及學生對所學詞匯和句型的運用。

5.教師應在反饋中給出具體的評語，如：“Greatjobonusingnewvocabulary!”或“Trytoexpandyourstorywithmoredetails.”

6.對于錯誤和不足，教師應提供清晰的改進建議，如：“Remembertousethepasttenseforpastexperiences.”或“Usemoredescriptivelanguagetomakeyourstorymorevivid.”

7.鼓勵學生在課后進行自我反饋，反思自己的學習過程和成果，并提出改進措施。

8.教師可以組織一個班級分享會，讓學生展示他們的旅游報告和故事，以此作為口語練習和相互學習的機會。

9.定期回顧學生的作業反饋，與家長溝通學生的學習進展，共同關注學生的學習需求和發展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在本節課中，我嘗試了情景模擬的教學方法，讓學生通過角色扮演來體驗旅游過程，這樣的活動不僅提高了學生的參與度，也讓他們在實際情境中學會了如何運用英語進行交流。

2.互動式學習：我鼓勵學生參與小組討論和合作學習，通過互動式學習，學生不僅學到了知識，還學會了如何與他人合作，這是一個很好的實踐機會。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：盡管我嘗試了情景模擬和互動式學習，但部分學生在活動中顯得比較被動，這可能是因為他們對英語學習的興趣不夠或者自信心不足。

2.課堂時間分配問題：在講解新知和舉例說明時，我可能過于詳細，導致課堂時間分配不夠合理，影響了后續的鞏固練習和拓展活動。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現和作業來評價學生的學習效果，這種評價方式可能不夠全面，無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中更加注重學生的個體差異，通過設置不同難度的任務和獎勵機制來激發學生的學習興趣和積極性。

2.優化課堂時間分配：我會更加細致地規劃每節課的時間，確保每個環節都有足夠的時間，同時，對于新知的講解，我會更加精煉，留出更多時間讓學生進行練習和拓展。

3.豐富評價方式：我計劃引入更多的評價方式，如課堂小測驗、學生互評、自我評價等，以便更全面地了解學生的學習情況，并及時調整教學策略。此外，我還將定期與家長溝通，共同關注學生的學習進度。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《AroundtheWorldin80Days》摘錄。這是一本經典的旅行小說，學生可以通過閱讀這段摘錄，了解不同國家和地區的風土人情，同時學習地道的英語表達。

-視頻資源：《LonelyPlanet》旅行紀錄片片段。這些紀錄片展示了世界各地獨特的自然風光和文化遺產，學生可以通過觀看視頻，拓寬視野，同時提高英語聽力理解能力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以選擇閱讀《AroundtheWorldin80Days》中關于一個特定國家的章節，記錄下他們感興趣的旅游目的地和當