高三英語第10頁(共10頁)2025年春季高三開學質量檢測卷英語參考答案聽力部分錄音材料聽力部分。該部分分為第一、第二兩節(jié)。注意:做題時,先將答案標在試卷上。錄音內容結束后,你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。現(xiàn)在是聽力試音時間。試音到此結束。聽力考試正式開始。請看聽力部分第一節(jié)。第一節(jié)聽下面5段對話。每段對話后有一個小題,從題中所給的A、B、c三個選項中選出最佳選項。聽完每段對話后,你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。例如:現(xiàn)在你有5秒鐘的時間看試卷上的例題。【高三英語●參考答案第1頁(共10頁)】你將聽到以下內容:你將有5秒鐘的時間將正確答案標在試卷上。襯衫的價格為9鎊15便士,所以你選擇c項,并將其標在試卷上。現(xiàn)在,你有5秒鐘的時間閱讀第1小題的有關內容。(Text1)(Text2)(Text3)(Text4)M:sure.Thanks.(Text5)第一節(jié)到此結束。第二節(jié)聽下面5段對話或獨白,每段對話或獨白后有幾個小題,從題中所給的A、B、c三個選項中選出最佳選項。聽每段對話或獨白前,你將有時間閱讀各個小題,每小題5秒鐘;聽完后,各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。【高三英語●參考答案第2頁(共10頁)】聽下面一段對話,回答第6和第7兩個小題。現(xiàn)在,你有10秒鐘的時間閱讀這兩個小題。(Text6)聽下面一段對話,回答第8至第10三個小題。現(xiàn)在,你有15秒鐘的時間閱讀這三個小題。(Text7)聽下面一段對話,回答第11至第13三個小題。現(xiàn)在,你有15秒鐘的時間閱讀這三個小題。(Text8)【高三英語●參考答案第3頁(共10頁)】聽下面一段對話,回答第14至第16三個小題。現(xiàn)在,你有15秒鐘的時間閱讀這三個小題。(Text9)M:Really?聽下面一段獨白,回答第17至第20四個小題。現(xiàn)在,你有20秒鐘的時間閱讀這四個小題。(Text10)第二節(jié)到此結束。現(xiàn)在,你有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。聽力部分到此結束。試題答案聽力(共20小題;每小題1.5分,滿分30分)1—5CCBAA6—10CBABA11—15ABCCA16—20CBACB閱讀(共20小題;每小題2.5分,滿分50分)21—23BBAA篇:文章介紹了2025年愛丁堡寫作大賽的相關信息。21.B【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)第三段第一句可知,參賽作品總字數(shù)不能超過2,000個單詞。【高三英語●參考答案第4頁(共10頁)】22.B【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)Entryfees,prizesandbursaries部分可知,此次寫作大賽二等獎獎金為500英鎊。23.A【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)最后一段第一、二句可知,2025年愛丁堡寫作大賽為一些有需要的參賽者提供獎學金。24—27CDBDB篇:作者在爺爺?shù)牡叵率依锇l(fā)現(xiàn)了一個記錄家族歷史的筆記本,這激發(fā)了他探尋家族歷史的熱情。同時,他慶幸在此時去探尋家族歷史,因為很多人還健在,歷史不會湮滅。24.C【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)第一段第三句可知,作者發(fā)現(xiàn)的是爺爺記錄的家族歷史。25.D【解析】推理判斷題。根據(jù)第四段可知,當爺爺發(fā)現(xiàn)作者在悄悄閱讀他記錄家族歷史的筆記本時,他并沒有生氣,而是露出了笑容,眼里噙滿了淚水。由此可推知,爺爺當時應該是激動的和高興的。26.B【解析】推理判斷題。根據(jù)最后一段第一句可知,作者曾在阿根廷探尋他的曾祖父的生活軌跡。由此可推知,閱讀爺爺?shù)墓P記本后,作者進一步探尋了他的家族歷史。27.D【解析】詞義推測題。They指代上一句中的ourfamilies,stories。畫線詞所在句的句意:它們(家族故事)是我們在陌生與熟悉的世界中創(chuàng)造的身份,雖然現(xiàn)在被記住了,但總是面臨被遺忘的風險。28—31ADBCC篇:文章主要闡述了良好的體育精神的真正含義及其重要性。28.A【解析】細節(jié)理解題。第一段主要是為了闡述良好的體育精神的內涵。它包括公平、禮貌地參與體育活動,遵守規(guī)則,尊重隊友和對手,無論勝利還是失敗都保持風度等。29.D【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)第二段第五、六句可知,高水平的運動員表現(xiàn)出良好的體育精神可以為年輕運動員樹立榜樣。30.B【解析】推理判斷題。作者在倒數(shù)第二段介紹了消極的體育行為的影響,目的是將良好的體育精神與之進行對比。31.C【解析】主旨大意題。文章主要闡述了良好的體育精神的真正含義及其重要性。32—35ADCAD篇:天文學家發(fā)現(xiàn)一個超大質量黑洞約每三年半吞噬一次物質,這一發(fā)現(xiàn)加深了科學家對宇宙力量的認識。32.A【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)第一段最后一句可知,這一發(fā)現(xiàn)加深了科學家對宇宙力量的認識。33.D【解析】詞義推測題。這個黑洞被觀測到與一顆離它巨大引力很近的恒星發(fā)生相互作34.C【解析】推理判斷題。根據(jù)第四段最后一句可知,這一意想不到的現(xiàn)象表明,這顆恒星在第一次與黑洞相遇時只被吞噬了部分物質;當它再次接近黑洞時,更多的物質被帶走。因此,這顆恒星的一部分躲過了黑洞的吞噬。35.A【解析】推理判斷題。根據(jù)最后一段可知,科學家最初認為這是黑洞將恒星完全撕裂并【高三英語●參考答案第5頁(共10頁)】吞噬的普通案例,但事實并非如此,這顆恒星似乎是在等待另一天的滅亡。這表明科學家對黑洞和恒星有了新的認識。36—40GEBCD七選五:文章探討了焦慮的根源,以及如何通過轉變思維方式找到內心的平和。36.G【解析】根據(jù)上文“這種恐懼通常是普遍的,是我們社交焦慮發(fā)展的一個重要因素”可知,G項“然而,不是評價本身,而是我們內心對他人評價的解讀最終導致了焦慮”符合語境。37.E【解析】根據(jù)下文“這就是說,焦慮是我們自己心理構建出來的,并不是一種無法避免的情緒”可知,E項“這樣的話,除非我們把焦慮變成‘事》,否則它根本算不上個‘事》”符合語境。38.B【解析】B項“保持身體健康是關鍵”與本段小標題的觀點以及本段的整體內容一致,符合語境。39.C【解析】該段提到不要被他人的評判影響了自己,要重新理解他人的評判,故C項“重新理解評判”概括了此段主旨。40.D【解析】D項“除了你自己,沒有人能奪走你的自由”與上文“我們當然不能被別人的評判所限制”觀點一致,符合語境。語言運用第一節(jié)(共15小題;每小題1分,滿分15分)41—45DBACA46—50CDBAD51—55BADCC完形填空:文章講述了我和表哥Bruce的友誼,以及Bruce面對困難時展現(xiàn)出的堅強和智慧讓我受益匪淺。41.D【解析】考查形容詞。雖然我們的家庭背景不同,但是我們很快就成了朋友。42.B【解析】考查動詞。Bruce的爸爸有嚴重的殘疾,這在很多方面影響了Bruce的生活。43.A【解析】考查名詞。Bruce面對左鄰右舍的刁難,他總是用自己的力量去應對。44.C【解析】考查動詞。解析參考上一題。45.A【解析】考查動詞。我正屏氣凝神,但是Bruce輕輕地碰了一下我的手腕。46.C【解析】考查名詞。我分散了注意力,頭頂上的書就掉下來了。47.D【解析】考查副詞。Bruce很鎮(zhèn)靜地解釋:“我沒有作弊。我只是拍了一下你的手腕。是你自己嚇著了,輸?shù)袅擞螒颉！?8.B【解析】考查動詞。解析參考上一題。49.A【解析】考查形容詞。Bruce告訴我,別人因為他爸爸而罵他時,他內心是多么痛苦。50.D【解析】考查動詞短語。他說:“我想反擊,但是我知道這只會激化矛盾。我必須保持堅強和全神貫注,勇往直前。”51.B【解析】考查形容詞。解析參考上一題。52.A【解析】考查動詞。我點點頭,雖然我還不能完全理解他的感受。53.D【解析】考查名詞。隨著時間的推移,長大后我們分開了,但我永遠不會忘記那次教訓。54.C【解析】考查名詞。盡管我們沒有聯(lián)系,但是我記得我頭頂?shù)哪潜緯?它提醒我Bruce在面對困境時顯現(xiàn)的勇氣。【高三英語●參考答案第6頁(共10頁)】55.C【解析】考查名詞。他無聲的智慧讓我受益匪淺。第二節(jié)語法填空(共10小題;每小題1.5分,滿分15分)57.where【解析】考查定語從句。分析句子結構可知,此處應用關系副詞where引導非限制性定語從句,修飾先行詞theart,且where在定語從句中作狀語。58.extinction【解析】考查詞性轉換。根據(jù)前面的介詞from可知,此處要填名詞。且recognize與主語FiligreeMosaicart是被動關系,故此處用一般過去時的被動語態(tài)。60.a【解析】考查冠詞。根據(jù)句意可知,此處用不定冠詞表示泛指。用動詞不定式作目的狀語。62.integrating【解析】考查非謂語動詞。分析句子結構可知,此句已有謂語動詞havebeen詞作狀語。63.professionals【解析】考查名詞單復數(shù)。professional作為名詞是可數(shù)名詞,且根據(jù)句意及關鍵詞new-generation可知,此處用該名詞的復數(shù)形式。評分原則:1.鉛筆作答不給分。2有拼寫或大小寫錯誤的作答不給分。3.所填詞匯正確,但有形式錯誤的不給分。5.除所列答案外,若試評過程中發(fā)現(xiàn)其他可接受答案,經(jīng)評卷專家組討論確認后也可給分。寫作:第一節(jié)(滿分15分)參考范文: 【高三英語●參考答案第7頁(共10頁)】yours,LiHua1.本題總分為15分,按五個檔次進行評分。2.評分時,應主要從內容、詞匯語法和篇章結構三個方面考慮,具體為:(1)對內容要點的覆蓋情況以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用詞匯和語法結構的準確性、恰當性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評分時,先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來綜合衡量,確定或調整檔次,最后給分。4.評分時還應注意:(1)詞數(shù)少于60個的,酌情扣分。(2)單詞拼寫和標點符號是寫作規(guī)范的重要方面,評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。(3)書寫較差以致影響交際的,酌情扣分。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔(13—15分)—覆蓋了所有內容要點,表述清楚、合理。—使用了多樣并且恰當?shù)脑~匯和語法結構,可能有個別小錯,但完全不影響理解。—有效地使用了語句間銜接手段,全文結構清晰,意義連貫。完全達到了預期的寫作目的。第四檔(10—12分)—覆蓋了所有內容要點,表述比較清楚、合理。—使用了比較多樣并且恰當?shù)脑~匯和語法結構,可能有些許錯誤,但不影響理解。—比較有效地使用了語句間銜接手段,全文結構比較清晰,意義比較連貫。達到了預期的寫作目的。第三檔(7—9分)—覆蓋了大部分內容要點,有個別地方表述不夠清楚、合理。—使用了簡單的詞匯和語法結構,有一些錯誤或不恰當之處,但基本不影響理解。—基本有效地使用了語句間銜接手段,全文結構基本清晰,意義基本連貫。基本達到了預期的寫作目的。第二檔(4—6分)—遺漏或未清楚表述一些內容要點,或一些內容與寫作目的不相關。—所使用的詞匯有限,語法結構單調,錯誤較多,影響理解。【高三英語●參考答案第8頁(共10頁)】—幾乎不能有效地使用語句間銜接手段,全文結構不夠清晰,意義不夠連貫。未能達到預期的寫作目的。第一檔(1—3分)—遺漏或未清楚表述大部分內容要點,或大部分內容與寫作目的不相關。—所使用的詞匯有限,語法結構單調,錯誤很多,嚴重影響理解。—幾乎沒有使用語句間銜接手段,全文結構不清晰,意義不連貫。完全未達到預期的寫作目的。零分未作答;所寫內容太少或無法看清以致無法評判;所寫內容與題目要求完全不相關。第二節(jié)(滿分25分)參考范文:1.本題總分為25分,按五個檔次進行評分。2.評分時,應主要從內容、詞匯語法和篇章結構三個方面考慮,具體為:(1)創(chuàng)造內容的質量,續(xù)寫的完整性以及與原文情境的融洽度。(2)使用詞匯和語法結構的準確性、恰當性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評分時,先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來綜合衡量,確定或調整檔次,最后給分。4.評分時還應注意:(1)詞數(shù)少于120個的,酌情扣分。【高三英語●參考答案第