【中考物理】中考物理考前須看：答題須知+重要數值

一、選擇題

選擇題一定要小心謹慎。如果想考到高分，選擇題就不能失分,

警惕題目中的陷阱。

1.注意關鍵詞。題目中的“勻速直線”“靜止”“錯誤的是”“正確

的是”“不正確的是”一定要圈出來，并且不停地提醒自己要重視。

2.選項要讀懂了再做題。每個選項都要讀，并且讀懂了再進行選擇。

有的可能會更換一兩個字，有的選項可能看上去前半句也對后半句也

對，但是邏輯不通，也是錯誤的，冷靜分圻，小心陷阱。

3.仔細看清前面的選項字母。填涂答題卡時，填涂完后，檢查一遍是

不是涂錯了地方或者涂錯了題目。

二、填空題

1.注意關鍵字。題目中的“勻速直線”“靜止”“浸沒”“漂浮”“懸

浮”“正常發光”等關鍵詞一定要圈出來，并且不停地提醒自己要重

視。

2.選填詞一致。要選填的題目，一定要看清括號里要填的詞是什么，

是“增大”“減小”還是“變大”“變小”，是“大于”“小于”“等

于，，還是，，＞，，，，＜，，，，=，，，括號里要求填什么詞，就只能和括號內

的詞一樣，多個字少個字錯別字都不行，只要和要求不符，就拿不到

分！

3.看清楚填數字還是數字加單位。如：“電流大小是A”和“電

流大小是”這兩個題目是有區別的，第一個的答案只能是數字,

如“0.5”，若答題卡上寫“0.5A”就是錯誤答案；第二個答案應該

是數字加單位，即“0.5A"，若填寫"0.5"就是錯誤的。

三、作圖題

1.光學作圖：注意實線、虛線、箭頭、直角符號，正確標記角度。

2.力學作圖：一重二彈三外四摩擦，注意摩擦力方向、力的長度和大

小。

3,滑輪作圖：注意最后還要畫上箭頭和力的符號：細繩要畫直，不能

彎曲。

4.杠桿作圖：注意動力阻力方向、動力臂阻力臂的長度。

5.電學作圖：注意線和線之間的黑點、電學元件的順序。

6.家庭電路連接作圖：注意左零右火中接地，開關火線燈接零，接入

地方畫黑點，不能交叉。

※作圖一定要拿尺子作圖，確定正確了，用鉛筆畫深一點，以防掃描

不上。

四、計算與簡答題

一般電學一題、力學一題，能量轉化摻雜在其中。前面小的計算

題還是比較簡單，一兩個公式就能解決，公式要熟練。

解析題中的解釋題，一定要按照以下思路進行：

題目中的變量關系是什么，與該題相關的物理公式或者物理原理

要列出來，然后針對題目情況進行分析解釋，注意控制變量的描述,

如：為什么電加熱器和導線放出的熱量不同？解釋為：電加熱絲的電

阻比導線電阻大，由焦耳定律可知：Q=I2Rt,當電流和通電時間相同

時，電阻越大，產生的電熱就越多，因此電加熱絲產生的熱量比導線

產生的熱量多，盡量解釋完整清楚。

五、實驗與探究題

一般是一道電學實驗題、一道力學實驗題、一道熱學或光學實驗

題或者基礎知識考查匯總題。

實驗與探究題一定會考查物理學中的測量工具讀數，這種題最簡

單也是送分題，但是這里重點拿出來說的原因是：部分同學在這里很

容易失分，一定要先弄清楚分度值（一小格的數）再讀數，不要著急。

尤其要注意測量長度時\結果不能漏寫零，如讀數結果是“5.60cm”，

若寫成“5.6cm”就是錯誤的。

一般物理學的壓軸題也是在這里出現，但是不要太擔心，對于中

考而言，難題的占比最多10分，那么這里能拿的分一定要拿。對于

實驗設計題，如果真的沒思路，那就從給你的器材入手，思考這些東

西究竟要干什么，注意一些隱含的不尋常的條件，如玻璃棒、大小適

當的塑料杯，綜合在一起，說不定思路就有了。

六、命題隱含條件

1.光滑二沒有摩擦力；機械能守恒

2.漂浮二浮力等于重力；物體密度小于液體密度

3.懸浮二浮力等于重力；物體密度等于液體密度

4.勻速直線運動二速度不變；受平衡力；動能不變（同一物體）

5.靜止二受平衡力，動能為零

6.輕小物體二質量可忽略不計

7.上升二重力勢能增加

8.實像二倒立的像（小孔成像、投影儀、照相機），光線相交，實線

9.虛像二正立的像（平面鏡、放大鏡、凹透鏡），光線的延長線或反

向延長線相交，虛線

10.物距大于像距二照相機的成像原理

11.升高到二物體的末溫

12.升高二物體溫度變化量

13.白氣二液化現象

14.不計熱損失二吸收的熱量等于放出的熱量《吸=、放）；消耗的

能量等于轉化后的能量

15.正常工作二用電器在額定電壓下工作，實際功率等于額定功率

16.串聯二電流相等；選擇公式P二I2R計算和比較兩個量的大小

17.并聯二電壓相等；選擇公式P-U2/R計算和比較兩個量的大小

18.燈都不亮，電流表無示數二電路斷路（有電壓處斷路）

19.燈部分亮，電流表有示數二電路短路（無電壓處短路）

20.家庭電路用電器都不工作=保險絲燒斷，短路或總功率過大

七、重要公式

速度v（m/s）v=s/1（s：路程，t：時間）

密度P（kg/m3）P=m/V（m：質量，V：體積）

壓強p（Pa）p=F/S（F：壓力，S：受力面積）

熱量Q（J）Q=cmAt（c：物質的比熱容，m：質量，溫度的

變化值）

歐姆定律I=U/R（電路中的電流與電壓成正比，與電阻成反比）

八、重要數值

1.聲音在空氣中的傳播速度：340m/s

2.光在真空或空氣中的傳播速度：3X108m/s

3.水的密度：1.OX103kg/m3

4水的比熱容:4.2X103J/（kg-℃）

5.一節干電池的電壓：1.5V

6.家庭電路的電壓：220V

7.安全電壓：不高于36V

搞定2023初中物理學業水平考試實驗探究題

收錄于合集

一、測物體運動平均速度

1.原理：v=s/t

2.器材?：方木塊、長木板、小車、刻度尺、停表、金屬片（①使小車

停止運動的擋板；②小車撞去金屬片時會發出響聲，這樣便于測量時

間，使測量結果更準確，以減小實驗誤差）。

3.斜面坡度不可過大，也不可過小。原因：斜面坡度過小，小車做變

速運動不明顯，小車也有可能不會運動；坡度過大，小車運動得太快，

時間太短，不便于測量時間。

二、探究固體熔化時溫度的變化規律

1.安裝實驗器材時應按照自下而上的順序進行。

2,需要的測量工具：溫度計、停表。

3.石棉網的作用：使燒杯受熱均勻。

4.水浴加熱法優點：（1）使物質受熱均勻；

（2）控制溫度上升的速度，便于記錄實驗數據和觀察現象。

5.熔化時的條件：①溫度達到熔點；②能夠繼續吸熱。

6.熔化時的特點：持續吸熱溫度保持不變。

7.加熱過程中不斷攪拌的目的：使物體受熱均勻

8.圖像分析：

8.影響熔點（或凝固點）的因素：

①壓強大小；②是否有雜質。

三、探究水沸騰時溫度變化的特點

1.條件：達到沸點，繼續吸熱。兩個條件缺一不可。

2.現象：繼續吸收熱量，但溫度保持不變。

3.影響因素：液體的種類不同，其沸點就不同（液體的沸點隨氣壓的

減小而降低，隨氣壓的增大而升高）、有無雜質。

4.紙板（蓋子）的作用：減少熱量損失，縮短加熱時間。

5.紙板上孔的作用：使燒杯內外氣壓平衡，使測量結果更準確。

6.沸騰前汽泡由下至上逐漸變小，是由于水在沸騰前，水上面溫度低

于下面溫度，水蒸氣在上升過程中遇冷液化，體積變小；沸騰時氣泡

由下至上逐漸變大，沸騰時，溫度不變，不斷有水汽化，且水上面壓

強小于下面壓強，氣泡體積變大。

四、探究光的反射規律

紙板的作用：a.顯示光的傳播路徑；b.驗證“三線”是否在同一平面

內。

1.入射角（反射角）是指入射光線（反射光線）與法線的夾角。

2.如果想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內，應如何操作?

將紙板沿中軸ON向后折，觀察在紙板B上是否有反射光線。

3.如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發現反射光線沿著0E方

向射出，這表明：在反射現象中，光路是可逆的

反射定律：三線共面、兩線分居、兩角相等、光路可逆。鏡面反射和

漫反射都遵循反射定律

4.理想模型法：用帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向。

5.量角器的作用：測量反射角和入射角的大小。

6.從紙板不同方向都能看到光的傳播路徑原因是：光在紙板上發生

了漫反射。

7.多次改變入射角大小并進行多次實驗的目的：保證實驗結論具有

普遍性

五、探究平面鏡成像特點

1.實驗器材：薄玻璃板（淺褐色），兩個完全相同的蠟燭，火柴，

刻度尺，一張白紙，筆

2.操作步驟：實驗時，將白紙鋪在水平桌面上，將玻璃板豎直放在

白紙上，點燃蠟燭法現玻璃板的后面有蠟燭的像，為了確定像的位置

具體做法是移動另一側未點燃的蠟燭，直至與像完全重合，用筆在白

紙上做出標記。

3.如何確定像的虛實？將未點燃的蠟燭拿走，拿一個光屏放在該處

不透過平面鏡看光屏上是否有像。

4.得出結論平面鏡成像特點：物與像成正立、等大、左右相反的虛

像，物與像對應點的連線垂直平面鏡，物與像到平面鏡的距離相等。

5.如果在實驗中發現兩個像，是由于玻璃板太厚導致的。兩個像之

間的距離由玻璃板的厚度決定

6.玻璃板后面的蠟燭為什么不需要點燃？若點燃后方蠟燭，使像的

背景變亮，使像變淡，不便于觀察像。

7.為什么用兩只完全相同的蠟燭？便于比較物與像之間的大小關系。

8.實驗中用玻璃板代替平面鏡是因為？用平面鏡不便于確定像的位

置。

9.玻璃板為什么需要豎直放置？蠟燭能夠與像重合，準確確定像的

位置。

10.實驗方法：等效替代

11.多次測量的目的：使實驗結論具有普遍性

12.無論怎樣移動玻璃板后方的蠟燭，都無法與像完全重合，是因為?

玻璃板沒有與水平桌面豎直放置。

13.刻度尺的作用？測量物與像到玻璃板距離。

14.為什么要多次測量？使實驗結論具有普遍性，避免偶然性

六、探究凸透鏡成像規律

1.測凸透鏡焦距的方法：

(1)二倍焦距法(等大成像法)：若在距離凸透鏡光心L處得到一

個清晰等大的實像，則有u==2f.

（2）平行先會聚法：若在距離嗎透鏡先心處得到一個最小、最亮的

光斑，則有f二匚

2.實驗：實驗時點燃蠟燭，使燭焰中心、凸透鏡光心、光屏的中心

（即焰心、光心、光屏中心）大致在同一高度，目的是：使燭焰的像

成在光屏中央。

3.實驗時發現蠟燭燃燒變短像呈在光屏的上半部分，要想使像呈在

光屏的中心，該如何操作：①向上移動光屏②向上移動蠟燭③向下移

動凸透鏡。

4.如果用手將凸透鏡遮住一半（透鏡破損），則光屏上依然是一個

完整的像，但亮度較暗。

5.若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能得原

因有：①蠟燭在焦點以內（u<f）；②燭焰在焦點上（u二f）；③燭焰、

凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；④蟒燭到凸透鏡的距離稍大于焦

距，成像在很遠的地方，光具座的光屏無法移到該位置。

6.眼睛矯正：近前凹，遠后凸

7.照相機成像：物近像遠像變大物遠像近像變小

8.水透鏡（焦距可變透鏡）：向透鏡注水透鏡變胖，焦距會變短，

如果還想成原來的像則像和物體都應該靠近透鏡；反之則反。

9.實驗結論：（凸透鏡成像規律）F分虛實，2f大小，實倒虛正，

10.對規律的進一步認識：

一倍焦距分虛實二倍焦距分大小，物近像遠像變大。像跟著物體跑

（誰遠誰大）

11.物體在二倍焦距之外，物體移動速度大于像移動速度；物體在一

倍焦距與二倍焦距之間，物體移動速度小于像移動速度。

七、測量物體的密度

1.原理:P=m/v

2.用天平測質量，用量筒（無0刻度線）測物體體積。

3.①使用天平時，先觀察量程和分度值，估測物體質量；再把天平

放到水平桌面上，為什么？因為天平是一個等臂杠桿，只有天平處于

水平平衡是，兩邊受到的力才相等，物體和祛碼的質量才相等。

②調節天平時應先將游碼移到稱量標尺左端零刻度處，在調節平衡螺

母，時指針指在分度標尺中央紅線處。或指針在中央紅線左右擺動幅

度相同即可。（左偏右調）

③稱量過程中要用銀子夾取祛碼，左物右瑪，先大后小，最后移到游

碼，直至天平水平平衡。

④讀數=祛碼+游碼

⑤如果祛碼缺了一塊，所測物體質量比實際質量偏大。

⑥使用量筒時先觀察量程和分度值

⑦注意量筒的量程沒有0刻度線。

⑧觀察時視線要與凹面底部或凸面頂部在同一水平線上（俯大仰小）。

⑨一般先測質量后測體積。

八、探究阻力對物體運動的影響

1.此實驗讓應讓下車怎么滑下來？目的是什么？答：讓小車從斜面

同一高度由靜止滑下來；目的是使小車到達水平面時的速度相同。

2.通過什么知道阻力越小，物體運動減小的越慢？答：小車運動的

距離，阻力越少，小車運動的距離越遠，說明物體運動減小的越慢。

3.這個實驗斜面有何作用？答：使小車滑下的速度相同。

4.實驗結論：物體受到的阻力越小，物體運動的距離越遠，如果物

體不受阻力，他將保持運動直線運動，并一直運動下去。

5.此實驗采用的方法是？答：控制變量法轉換法

6.牛頓第一定律能否通過實驗探究出來？答：不能，只能在實驗基

礎上推理出來，因為不受力的物體是不存在的。

7.將此實驗略加修改還能做哪個實驗？答：（1）將斜面長一些，增

加刻度尺和秒表可以探究速度變化的實驗［2）保證平面的材料相同，

增加一個木塊可以探究動能大小與哪些因素有關的實驗。

8.當只有木板上小車滑出水平面對實驗結果沒有影響，改進方法：

①加長木板長度；②在不改變實驗器材的條件下可以適當降低小車下

滑的高度。

牛頓第一定律：

說明：A、牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步推

理而概括出來的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。

B、牛頓第一定律的內涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止

狀態，原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運

動.

C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力

與運動無關，所以力不是產生或維持物體運動的原因。

D、力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因。

九、探究二力平衡的條件

1.在探究究二力平衡問題時，什么因素影響實驗結果？答：摩擦力

2.你認為右圖哪個實驗更合理？答:甲，應為乙物體受到的摩擦力

大，對實驗效果影響大。

3.如何判斷物體是否處于平衡狀態？答：當物體保持靜止或勻速直

線運動狀態時，都可以判定物體處于平衡狀態.

4.實驗中如何改變拉力的大小？答：通過改變祛碼的個數，來改變

對小車的拉力大小.

5.定滑輪有什么作用：答：改變拉力的方向

6.如何探究兩個力作用在同一物體上？答：將紙板從中間剪開，觀

察紙板是否還處于平衡狀態。

7.如何探究兩個力在同一直線上：答：把紙板轉動一個角度，然后

松手，觀察小車的運動狀態.

8.實驗結論：二力平衡條件：同體、等大、方向、共線。

9.實驗方法：控制變量法

10.選擇靜止狀態的原因：勻速運動狀態不好控制

11.進行多次實驗的目的：得出普遍規律，避免偶然性。

十、探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關

1.測量原理：二力平衡.

2,測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，

使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。

3.結論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力

相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。

4.轉換法應用：通過拉力的大小來反映摩擦力的大小

5.由前兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的

粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動

速度，拉力大小等無關。

十一、探究壓力作用效果與哪些因素有關

L此實驗采用的方法有控制變量法、轉換法。

2.此實驗使用海綿而不用木板為什么？答：木板不容易產生形變，而

海綿容易產生形變，便于觀察實驗現象。

3.比較圖甲和圖乙可以得到實驗結論是：受力面積一定時.,壓力越大,

壓力的作用效果越明顯。（不能說壓強越明顯，因為探究這個實驗時

還沒有提出壓強的概念）

4.比較圖乙和圖丙可以得到實驗結論是：壓力一定時，受力面積越大,

壓力的作用效果越明顯。用海綿形變的大小來衡量壓力作用效果的大

小，是轉換法；而在探究壓力作用效果具體受哪個因素影響時，采用

了控制變量的方法；

5.如果將圖乙中的海綿換成木板，壓力的倫用效果與放海綿的作用效

果相同嗎？答：相同，因為壓力的效果與壓力大小和受力面積有關,

有其他因素無關，改成木板后只是我們觀察不到效果而已。

6.小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所

示.他發現它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是:

壓力作用效果與受力面積無關.你認為他在探究過程中的做法是否正

確？原因是：她沒有控制壓力大小相同。

十二、探究液體壓強與那些因素有關

1.由圖1、圖2可以知道液體壓強產生的原因是：液體受到重力作

用；液體有流動性。（因此在太空失重情況下液體不會產生壓強）

2.探究液體壓強與哪些因素有關實驗中，采用了哪些方法？答：控制

變量法、轉換法

3.通過觀察什么開知道液體壓強大小的？答“U型管內頁面的高度差,

高度差也大說明液體產生的壓強也大”

4.實驗前的兩個操作：（1）先檢查U型管左右兩邊的液面是否相平。

（2）檢查裝置的氣密性：（用手壓金屬盒上的橡皮膜，觀察U型管

中液面是否發生變化，若變化明顯，則氣密性良好）

5.實驗時發現U型管內高度差沒變化原因是什么？怎么解決？答：

氣密性不好，拆下來重新安裝。

6.使用的U型管是不是連通器？答：不是

7.此實驗U型管內液體為什么要染成紅色？答：使實驗效果明顯，

便于觀察。

8.比較甲乙實驗結論是：液體密度一定時，深度越深，液體產生的

壓強越大。比較乙區實驗結論是：當液體深度相同時，液體密度越大，

液體產生的壓強越大。

9.如圖甲乙，金屬盒在水中的深度和U型管內頁面的高度差大小有

何關系？為什么？答：相等，因為兩側產生的壓強相等，液體密度相

等，所以深度也相等。如圖丙，左側金屬盒的深度和U型管內頁

面的高度差大小有何關系？為什么？答：U型管內高度差比金屬盒的

深度大。因為鹽水的密度比水的密度大，兩邊壓強相等，所以U型管

內高度差比金屬盒的深度大。

10.測量出U型管內頁面的高度差，能否算出金屬盒在左側液體中的

壓強？答：能，因為兩側壓強相等。

十三、驗證阿基米德原理

1.實驗更合適的操作順序是：bac（1

2.實驗中溢水杯倒水必須有水溢出后才能做實驗，否則會出現什么

結果：答：會出現浮力大于物體排開水的重力

3.此實驗彈簧測力計的示數關系是：Fa-Fc=Fd-Fb

4.實驗結論：物體受到的浮力等于物體排開液體的重力

5.換用大小不同的另外兩塊小石塊（多次實驗得到普遍規律，可避

免結論的偶然性）重復上述步驟，再做兩次實驗，并記錄數據。

十四、探究影響動能大小的因素

1.猜想：動能大小與物體質量和速度有關；

2.實驗研究：研究對象：小鋼球方法：控制變量法；轉換法，如

何判斷動能大小：看木塊被小鋼球推動的距離多少，使質量不同的鋼

球從同一高度靜止釋放的目的：使小球到達水平面時的初速度相同;

如何改變鋼球速度：使鋼球從不同同高度滾下；

3,分析歸納：保持鋼球質量不變時結論：運動物體質量相同時，速度

越大，動能越大；保持鋼球速度不變時結論：運動物體速度相同時,

質量越大，動能越大；

4.得出結論：物體動能與質量和速度有關；速度越大動能越大，質量

越大動能也越大。

5.斜面的作用：是物體具有速度并改變物體速度的大小。

6.水平面的作用：是物體在豎直方向上受力平衡，在水平方向只受摩

擦力。

7,能量轉化：在斜面上機械能轉化過程：重力勢能轉化成動能，在

水平面上能力轉化過程：動能轉化為內能。

8.木塊最終停下來的原因：在水平面受到摩擦力。

9.實驗推理與假設：當水平面絕對光滑，小球將做勻速直線勻速，不

能達到探究目的。

10.超載、超速問題判斷：超速時，質量不變，速度越大，動能越大；

超載時，速度不變，質量越大，動能越大。

11.用小球做實驗有不足之處是：不能保證小球在水平面上沿直線運

動。

十五、探究杠桿平衡條件

1.實驗前杠桿的調節：左高右調，右高左調。平衡后實驗過程中不能

在調節平衡螺母。

2.將杠桿調成水平平衡的目的是：便于測量力臂。

3.選擇杠桿終點作為支點的好處：消除杠桿自身重力對實驗的影響。

4.將祛碼換成測力計的好處是：能直接測出拉力的大小，實驗操作方

便。

5,將祛碼換成測力計的缺點是：測力計本身有重量，對實驗有一定的

影響，使彈簧測力計的示數變大。

6.如上圖，乙圖和丙圖中，彈簧測力計的示數作怎樣變化：由大變小，

原因是力臂由小變大。

7.你認為哪個圖更合理？答：丁圖，實驗不受彈簧測力計的重力的影

響。

8.使用彈簧測力計代替鉤碼最終目的是：更能正確認識力臂。

9,多次實驗的目的是：避免實驗的偶然性，是結論具有普遍規律。

十六、測量滑輪組的機械效率

1.原理：n邛有"總.

2.應測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由

端移動的距離s。

3.器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細線外還需刻度尺、彈簧測力計。

4.步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保證測力計示

數大小不變。

5.結論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有：①動滑輪越重，個

數越多則額外功相對就多。②提升重物越重，做的有用功相對就多。

③摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。同一滑輪組：繞線方法

和重物提升高度不影響滑輪機械效率。

6.測量機械效率時為什么不能使彈簧測力計靜止？機械效率會怎

樣？

答：當彈簧測力計靜止時，繩子和滑輪之間沒有摩擦力，拉力示數會

變小，有用功在總功中占的比例增大，滑輪組的機械效率偏大。

十七、探究不同物質的吸熱能力

1.實驗方法：控制變量法轉換法（通過溫度變化快慢來反映吸熱能

力的強弱；）

2.實驗液體的選擇：質量相同的不同液體。

3.選擇相同的熱源目的是：以保證相同加熱時間釋放的熱量相同。

4.使用電加熱器代替酒精燈的好處：易于控制產生熱量的多少。

5.實驗中不斷攪拌的目的：使液體受熱均勻。

6.描述物體吸熱能力的物理量是：比熱容。

7.結論:相同質量的不同物體，吸收相同的熱量后升高的溫度不同,

比熱容大的升高的溫度低。

8.做哪些實驗還能用的此實驗器材？

答：水的沸騰實驗;焦耳定律（探究電流產生的熱量與哪些因素有關）。

十八、探究電流與電壓的關系

1.①提出問題：電流與電壓有什么定量關系？

②采用的研究方法是：控制變量法。即：保持電阻不變，改變電壓研

究電流隨電壓的變化關系；

③得出結論：在電阻一定的情況下，導體中的電流與導體兩端的電壓

成正比；

2.電路連接注意事項：開關斷開，滑動變阻器滑片移至阻值最大處。

3.電表異常偏轉原因：①指針反向偏轉，原因是正負接線柱接反；

②正向偏轉幅度過小，原因是量程選擇過大；③正向偏轉幅度過大超

過最大刻度，原因是量程選擇過小；④實驗前指針在零刻度線左側:

實驗前電表未調零

4.滑動變阻器的作用：①保護電路；②改變電阻兩端電壓。

5.調節滑動變阻器不能使電壓達到指定示數的原因是：滑動變阻器

的最大阻值過小。

6.換不同規格的電阻多次測量的目的是：得出普遍規律，避免偶然

性。

7.此實驗不能用燈泡代替電阻進行探究的原因：燈絲的電阻隨溫度

的升高而增大。

十九、探究電流與電阻的關系

1.滑動變阻器的作用：①保護電路；②使電阻兩端電壓保持不變

圖片

2.更換大電阻后如何滑動滑動變阻器的阻值：應使滑動變阻器的阻

值變大，滑動變阻器分的的電壓變大，保證定值電阻上分的的電壓不

變。

3.電路中滑動變阻器阻最大值Rx的確定方法：UR/R=(U-UR)/RXO

4.實驗方法：控制變量法：保持電壓不變，改變電阻研究電流隨電

阻的變化關系。

5.結論：在電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比。

二十、伏安法測電阻

1.原理:I=U/R

2.滑動變阻器的作用：①保護電路；②改變電阻（或燈泡）兩端的

電壓和通過電阻的電流。

3.電壓表量程的選擇：看電源電壓。

4.電流表的量程選擇：I二U/R最小值（定值電阻）I*額/U頷。

5.滑動變阻器規格選取：1、看電流2、計算電阻：R滑二（U-U額）

/I額。

6.使小燈泡正常發光的操作：移動滑動變阻器使電壓表示數等于小

燈泡額定電壓。

7.注意：此次實驗分兩類：一是測定值電阻的阻值，它需要求平均

值，因為多次多次測量求平均值，減小實驗誤差。二是測小燈泡阻值，

它不需求平均值，因為燈絲電阻隨溫度變化而變化，求平均值失去意

義。

8.測量結果偏小：因為有部分電流通過電壓表，電流表的示數大于

實際通過Rx電流。根據Rx=U/I電阻偏小。

二十一、測量小燈泡的額定功率

1.原理：P=UI

2.電路圖：

3.滑動變阻器的作用：①保護電路；②將小燈泡兩端電壓調成額定電

壓。

4.實驗多次測量的目的：測量小燈泡在不同電壓下的電功率，并進行

比較。

5.相同電壓下LED燈比小燈泡亮的原因是：LED燈的電能轉化光能的

效率比白熾燈的高.

6.為什么不能通過求平均值求小燈泡的額定功率？額定功率是小燈

泡額定電壓下的功率，多次測量算出的功率不是額定功率。

二十二、探究電流產生的熱量與哪些因素有關

1.目的：研究電流通過導體產生的熱量跟那些因素有關？

2.原理：