信息技術必修二第四章第二節《了解信息系統的風險與防范措施》說課稿授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材：信息技術必修二第四章第二節

內容：《了解信息系統的風險與防范措施》

本節課主要圍繞信息系統的風險與防范措施展開，包括信息系統的安全風險、常見風險類型、風險防范措施以及實際應用案例分析。通過本節課的學習，使學生了解信息系統的風險，掌握風險防范的基本方法，提高信息系統的安全性和可靠性。核心素養目標1.信息意識：培養學生對信息系統風險的認識，提升識別和防范信息風險的能力。

2.計算思維：通過分析信息系統風險案例，發展學生的問題分析和解決問題的計算思維能力。

3.數據處理：引導學生掌握數據保護、隱私維護等數據處理技能，提升信息安全素養。

4.信息安全與道德：培養學生遵守網絡安全法律法規，樹立正確的網絡安全意識，增強道德責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節課之前，已經學習了信息技術的基本概念、信息系統的基本構成和信息安全的基礎知識。他們能夠理解信息系統的基本工作原理，對信息系統的安全性和可靠性有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本節課的學習內容與學生的日常生活緊密相關，學生對信息系統的風險和防范措施有一定的興趣。學生的學習能力方面，部分學生可能對信息系統的復雜性有一定理解，但整體上對風險防范的具體措施和策略掌握不足。學習風格上，學生表現出多樣化的特點，有的學生偏好通過案例學習來理解抽象概念，有的學生則更傾向于理論學習和實踐操作相結合。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解信息系統的風險與防范措施時，可能會遇到以下困難：一是對風險概念的理解不夠深入，難以將理論知識與實際案例相結合；二是對于防范措施的具體操作步驟和實施策略感到困惑；三是面對復雜的信息系統風險時，缺乏有效的分析和判斷能力。此外，學生可能由于缺乏實踐經驗，難以將所學知識應用于實際問題的解決中。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、網絡連接、投影儀、白板或電子白板。

-課程平臺：學校教學平臺、在線學習資源庫。

-信息化資源：信息系統安全風險案例庫、風險防范措施視頻教程、網絡安全法律法規文本。

-教學手段：PPT演示文稿、案例分析討論、小組合作學習、角色扮演模擬。教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一系列信息系統安全事件新聞，如網絡攻擊、數據泄露等，引導學生思考這些事件對個人和社會的影響。

2.提出問題：引導學生思考如何保護個人信息，如何防范信息系統的風險。

3.引導學生討論：小組討論，分享對信息系統風險的認識和防范措施的想法。

（二）講授新課（20分鐘）

1.信息系統的安全風險（5分鐘）

-講解信息系統的安全風險類型，如數據泄露、系統崩潰、惡意軟件攻擊等。

-通過案例展示不同類型的安全風險對信息系統的影響。

2.常見風險類型（10分鐘）

-詳細講解常見的信息系統風險類型，如物理安全風險、網絡安全風險、應用安全風險等。

-結合實際案例，分析不同風險類型的特點和防范措施。

3.風險防范措施（5分鐘）

-介紹風險防范的基本原則和策略。

-講解常見的安全防范措施，如訪問控制、數據加密、安全審計等。

4.實際應用案例分析（5分鐘）

-分析真實案例，讓學生了解風險防范措施在實際中的應用。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：學生獨立完成相關練習題，鞏固對信息系統風險和防范措施的理解。

2.小組討論：小組內討論練習題，互相解答疑問。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師提問，檢查學生對新知識的掌握情況。

2.學生回答：學生回答問題，教師點評和總結。

（五）師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與信息系統風險防范相關的問題，引導學生思考。

2.學生回答：學生積極回答問題，展示自己的理解和觀點。

3.教師點評：教師對學生的回答進行點評，引導學生深入思考。

（六）核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何將所學知識應用于實際生活中，提高自身的網絡安全意識。

2.學生分享：學生分享自己的思考和感悟，教師總結。

（七）總結與反思（5分鐘）

1.教師總結：對本節課的內容進行總結，強調信息系統風險防范的重要性。

2.學生反思：學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，教師給予指導。

教學過程流程環節：

1.導入環節：激發學生學習興趣，引出本節課主題。

2.講授新課：講解信息系統風險與防范措施，確保學生理解新知識。

3.鞏固練習：通過練習和討論鞏固學生對新知識的掌握。

4.課堂提問：檢查學生對新知識的掌握情況，提高學生的參與度。

5.師生互動環節：加強師生互動，培養學生的核心素養能力。

6.核心素養能力的拓展要求：引導學生將所學知識應用于實際生活。

7.總結與反思：總結本節課內容，提高學生的自我反思能力。

教學雙邊互動：

1.教師通過提問、討論等方式引導學生思考，激發學生的學習興趣。

2.學生積極參與課堂活動，提出問題、分享觀點，提高自己的表達能力。

3.教師對學生的回答進行點評和總結，幫助學生鞏固知識，提高思維能力。

本節課用時：45分鐘。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠理解和識別信息系統的常見安全風險，如數據泄露、系統崩潰、惡意軟件攻擊等。

-學生掌握了信息系統的不同類型風險，包括物理安全風險、網絡安全風險、應用安全風險等。

-學生了解了風險防范的基本原則和策略，如訪問控制、數據加密、安全審計等。

-學生能夠分析實際案例，識別風險，并提出相應的防范措施。

2.技能提升方面：

-學生能夠運用所學知識分析信息系統的安全性，評估潛在風險。

-學生掌握了基本的網絡安全防范技能，如設置復雜密碼、使用安全軟件、識別網絡釣魚等。

-學生能夠運用計算思維，針對信息系統風險設計有效的防范策略。

-學生提高了數據處理能力，能夠保護個人隱私和數據安全。

3.思維發展方面：

-學生培養了批判性思維，能夠對信息系統的風險和防范措施進行深入思考。

-學生學會了從多個角度分析問題，提高了解決問題的能力。

-學生學會了將理論知識與實際案例相結合，提高了應用知識的能力。

4.情感態度與價值觀方面：

-學生樹立了網絡安全意識，認識到保護信息系統安全的重要性。

-學生養成了遵守網絡安全法律法規的良好習慣，提高了道德責任感。

-學生增強了信息保護意識，能夠在日常生活中注意個人信息的安全。

-學生對信息系統的風險和防范措施有了更深入的認識，提高了自我保護能力。

5.綜合能力方面：

-學生在小組討論和角色扮演中提高了溝通協作能力。

-學生通過實際案例分析和練習，提升了實踐操作能力。

-學生在課堂提問和互動環節中，提高了表達觀點和展示自己能力的自信心。板書設計①知識點：

-信息系統的安全風險

-物理安全風險

-網絡安全風險

-應用安全風險

-數據泄露

-系統崩潰

-惡意軟件攻擊

②關鍵詞：

-風險防范

-訪問控制

-數據加密

-安全審計

-防火墻

-入侵檢測系統

-安全意識

③句子：

-信息系統的安全風險是信息系統正常運行的重要保障。

-物理安全風險涉及硬件設備、環境等因