2點(diǎn)亮小燈泡說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2點(diǎn)亮小燈泡說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授《點(diǎn)亮小燈泡》這一章節(jié)，內(nèi)容包括電路的基本組成、電路的連接方式以及電流的流向等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)過的電路基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如電路的構(gòu)成、電流的流向等。通過復(fù)習(xí)鞏固已有知識(shí)，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)電路的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)、工程思維素養(yǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)。學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，學(xué)習(xí)電路的基本原理，提升科學(xué)探究能力；通過設(shè)計(jì)和構(gòu)建電路，鍛煉工程思維和動(dòng)手實(shí)踐能力；同時(shí)，通過了解電路安全知識(shí)，樹立安全意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的電路知識(shí)，如電池、開關(guān)、導(dǎo)線等電路元件的名稱和作用。他們可能對(duì)電路的基本連接和簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)來理解新概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過閱讀和討論來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)電路時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：理解電路中電流的流向，區(qū)分串聯(lián)和并聯(lián)電路的不同，以及安全操作電路設(shè)備。此外，對(duì)于一些邏輯思維較弱的學(xué)生來說，理解電路的復(fù)雜性和電路故障的診斷可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要通過直觀演示、逐步引導(dǎo)和小組合作等方式幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線、電路板、連接器、電路實(shí)驗(yàn)套件

-課程平臺(tái)：教科書《科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)》

-信息化資源：多媒體教學(xué)課件、電路模擬軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作探究、實(shí)驗(yàn)記錄表、課堂討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見的電路應(yīng)用，如臺(tái)燈、電視等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些設(shè)備是如何工作的。

-提問：你們知道這些設(shè)備是如何連接到電源的嗎？它們是如何發(fā)光或工作的？

-引出本節(jié)課的主題：“點(diǎn)亮小燈泡”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解電路的基本組成，包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器（如小燈泡）。

-通過實(shí)物演示，展示電池、小燈泡、開關(guān)和導(dǎo)線的連接方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

-講解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別，通過實(shí)驗(yàn)演示兩種電路的連接和效果。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察電流的流向，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證電流在電路中的流動(dòng)規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生嘗試自己連接電路，觀察小燈泡是否發(fā)光。

-鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)問題，并與同學(xué)討論解決方法。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路的基本組成和連接方式。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別，以及電流的流向。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索電路的奧秘，提出自己的疑問。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起尋找家中的電路設(shè)備，了解它們的連接方式和工作原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并與同學(xué)分享。

-提醒學(xué)生在使用電路設(shè)備時(shí)注意安全，避免觸電事故。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電路圖的基本符號(hào)：介紹電路圖中的常見符號(hào)，如電池、開關(guān)、電阻、電容等，以及它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

-電路故障分析：講解電路常見故障的原因和解決方法，如短路、斷路、接觸不良等。

-電路保護(hù)裝置：介紹保險(xiǎn)絲、斷路器等電路保護(hù)裝置的作用和原理。

-電路實(shí)驗(yàn)拓展：提供一些簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)方案，如制作簡(jiǎn)易電子鐘、電子門鈴等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《電路基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)入門》等書籍，加深對(duì)電路知識(shí)的理解。

-觀看科普視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看科普視頻，如“電路原理”、“電子制作技巧”等，直觀了解電路知識(shí)。

-參與科技活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的科技活動(dòng)，如科技展覽、機(jī)器人比賽等，提高實(shí)踐能力。

-家庭電路探索：指導(dǎo)學(xué)生在家中探索家庭電路，了解家電的連接方式和工作原理，提高安全意識(shí)。

-創(chuàng)作電路作品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的電路作品，如電子賀卡、智能燈控等，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

-小組合作研究：組織學(xué)生分組進(jìn)行電路研究，共同探討電路的奧秘，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-實(shí)踐應(yīng)用：將所學(xué)電路知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如設(shè)計(jì)節(jié)能電路、制作智能家居等，提高解決問題的能力。

-安全教育：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電路安全的認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生在操作電路時(shí)注意安全，避免觸電事故。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論講解相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解電路知識(shí)，提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解電路原理時(shí)，可能過于注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，而對(duì)于一些更深層次的電路應(yīng)用和原理講解不夠深入，需要進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)電路知識(shí)缺乏興趣或者對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不熟悉，需要找到提高學(xué)生參與度的方法。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，需要探索更全面的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解電路原理時(shí)，適當(dāng)增加一些高級(jí)電路知識(shí)和應(yīng)用案例，如數(shù)字電路、模擬電路等，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如電路設(shè)計(jì)競(jìng)賽、創(chuàng)新作品展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：引入過程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步，除了課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，還可以通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中