七年級生物上冊第二單元第二章第一節細胞的生活需要物質和能量說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊第二單元第二章第一節細胞的生活需要物質和能量

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三第2節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.科學思維：通過觀察和實驗，培養學生提出問題、分析問題和解決問題的能力，理解細胞物質和能量需求的科學思維過程。

2.科學探究：引導學生通過實驗操作，體驗科學探究的方法，培養嚴謹求實的科學態度和合作精神。

3.實踐應用：使學生能夠將所學知識應用于實際，理解細胞物質和能量交換在生活中的意義，提高學生的生物素養。三、教學難點與重點1.教學重點：

-細胞物質交換的途徑：重點講解細胞膜的功能，包括物質的選擇透過性，以及通過主動運輸和被動運輸兩種方式實現物質交換的原理。

-細胞能量獲取：強調細胞通過呼吸作用和光合作用獲取能量的過程，包括ATP的生成和利用。

2.教學難點：

-物質交換的原理：學生可能難以理解細胞膜如何選擇性地讓某些物質進出細胞，需要通過實驗演示和模型講解來幫助學生理解。

-能量轉換過程：細胞內能量轉換的復雜性，如光合作用和呼吸作用的具體步驟和能量轉換過程，學生可能難以掌握，需要通過動畫演示和逐步分析來突破。

-實驗操作：在實驗中觀察細胞物質和能量交換的現象，學生可能因為操作不當或觀察不細致而無法得出正確結論，需要教師詳細指導實驗步驟和觀察要點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有新版《七年級生物上冊》教材。

2.輔助材料：準備細胞結構圖、物質交換和能量轉換過程的動畫視頻，以及相關的圖片和圖表。

3.實驗器材：準備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、培養皿、滴管等實驗器材，確保實驗操作的安全性。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行實驗和討論。五、教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示不同生物的生活環境和生活習性圖片，引導學生思考生物如何適應環境。

2.提出問題：提出“生物是如何獲取生活所需的物質和能量的？”的問題，激發學生的學習興趣和求知欲。

（二）講授新課（25分鐘）

1.細胞物質交換（10分鐘）

-講解細胞膜的功能，展示細胞膜結構圖，解釋物質交換的原理。

-通過動畫演示，展示主動運輸和被動運輸的過程，強調細胞膜的選擇透過性。

-舉例說明物質交換在生物體內的應用，如氧氣和二氧化碳的交換。

2.細胞能量獲取（15分鐘）

-講解光合作用和呼吸作用的過程，展示相關動畫，解釋能量轉換的原理。

-分析ATP的生成和利用，強調ATP在細胞內的作用。

-通過實例說明能量轉換在生物體內的應用，如植物的光合作用和動物的有氧呼吸。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：發放練習題，要求學生在規定時間內完成，以鞏固所學知識。

2.討論交流：分組討論，分享練習中的問題和心得，促進學生對知識的深入理解。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師針對本節課的重點內容進行提問，檢查學生對知識的掌握程度。

2.學生回答：學生積極回答問題，教師給予及時評價和指導。

（五）師生互動環節（5分鐘）

1.創設問題情境：教師提出與細胞物質和能量交換相關的問題，引導學生思考。

2.小組討論：學生分組討論，提出自己的觀點和解決方案。

3.分享成果：每組派代表分享討論成果，教師給予評價和總結。

（六）核心素養拓展（5分鐘）

1.舉例說明細胞物質和能量交換在生活中的應用，如生物能源、食品安全等。

2.引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活，培養學生的實踐能力。

教學過程流程環節：

1.導入環節：激發學生學習興趣，引出本節課主題。

2.講授新課：圍繞教學目標和教學重點進行講解，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習：通過練習和討論等方式鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：檢查學生對知識的掌握程度，促進學生思考。

5.師生互動環節：培養學生合作精神，提高課堂氛圍。

6.核心素養拓展：引導學生將所學知識應用于實際生活，培養學生的實踐能力。

用時：45分鐘六、知識點梳理1.細胞的物質交換

-細胞膜的功能：細胞膜是細胞的外層結構，具有保護細胞內部環境、控制物質進出細胞的功能。

-物質交換的途徑：細胞膜通過主動運輸和被動運輸兩種方式實現物質交換。

-被動運輸：包括自由擴散和協助擴散，物質從高濃度區域向低濃度區域移動。

-主動運輸：物質從低濃度區域向高濃度區域移動，需要消耗能量。

-物質交換的實例：氧氣和二氧化碳的交換、營養物質和廢物的交換。

2.細胞的能量獲取

-光合作用：植物細胞通過光合作用將太陽能轉化為化學能，生成葡萄糖和氧氣。

-光合作用的原料：二氧化碳和水。

-光合作用的產物：葡萄糖和氧氣。

-呼吸作用：細胞通過呼吸作用將有機物（如葡萄糖）氧化分解，釋放能量。

-呼吸作用的原料：有機物和氧氣。

-呼吸作用的產物：二氧化碳和水，同時釋放能量。

-能量轉換：在光合作用和呼吸作用中，能量從一種形式轉換為另一種形式，如化學能轉換為熱能。

3.ATP的作用

-ATP（三磷酸腺苷）是細胞內的能量貨幣，用于細胞的各種生命活動。

-ATP的生成：在光合作用和呼吸作用中，ATP通過能量轉換過程生成。

-ATP的利用：細胞通過水解ATP釋放能量，用于各項生命活動。

4.細胞物質和能量交換在生物體內的應用

-生物學意義：細胞物質和能量交換是生物體生存和發展的基礎。

-舉例說明：植物通過光合作用和呼吸作用獲取能量和物質，動物通過消化和呼吸獲取能量和物質。

5.實驗觀察與探究

-細胞膜的結構和功能實驗：通過觀察細胞膜對不同物質透過性的實驗，了解細胞膜的功能。

-光合作用和呼吸作用的實驗：通過實驗觀察植物在不同光照條件下的生長變化，以及動物在不同氧氣濃度下的代謝變化，理解光合作用和呼吸作用的過程。

6.生物學應用

-生物學研究：通過研究細胞物質和能量交換，深入理解生物體的生命活動。

-生物學應用：將細胞物質和能量交換的知識應用于生物能源、食品安全等領域。

7.核心素養

-科學思維：培養學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。

-科學探究：引導學生通過實驗操作，體驗科學探究的方法，培養嚴謹求實的科學態度和合作精神。

-實踐應用：使學生能夠將所學知識應用于實際，理解細胞物質和能量交換在生活中的意義，提高學生的生物素養。七、板書設計①細胞的物質交換

-細胞膜的功能

-被動運輸：自由擴散、協助擴散

-主動運輸：消耗能量，逆濃度梯度

-物質交換實例：氧氣、二氧化碳、營養物質、廢物

②細胞的能量獲取

-光合作用：太陽能→化學能（葡萄糖）

-原料：二氧化碳、水

-產物：葡萄糖、氧氣

-呼吸作用：有機物+氧氣→能量+二氧化碳+水

-原料：葡萄糖、氧氣

-產物：二氧化碳、水、能量

③ATP的作用

-ATP結構：腺嘌呤+核糖+三個磷酸基團

-ATP生成：光合作用、呼吸作用

-ATP利用：細胞生命活動所需能量

④細胞物質和能量交換在生物體內的應用

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