第7課

誰是最可愛的人

第二單元1．詞語積累：根據拼音寫詞語。(1)他們的意志是那樣地jiānrèn()和剛強，他們的氣質是那樣地chúnpǔ()和qiānxùn()，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！(2)可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致fùmiè()。(3)“那，不同！”他說，“離敵人越近，越覺著打得guòyǐn()，越覺著打得解恨！”(4)他們可以坐在挺huòliàng()的屋子里，泡上一壺茶，守住個小火爐子，想吃點兒什么就做點兒什么。堅韌淳樸謙遜覆滅過癮豁亮①___________②_________________③_______________誰是最可愛的人(第１～３段)開頭的議論抒情(第４～14段)三個典型事例(第15段)結尾的議論抒情2．整體感知。馬玉祥火中救女孩松骨峰戰斗防空洞中的談話

答：在《誰是最可愛的人》中，作者巧妙地將敘事人稱由第三人稱轉為第一人稱，這種變換使讀者仿佛直接參與到故事中，增強了文章的真實感。通過第一人稱的敘述，作者能夠更直接地表達個人情感，使讀者更加深切地感受到作者對志愿軍戰士的崇敬與贊美，從而更加深刻地理解“誰是最可愛的人”這一主題。

請結合《誰是最可愛的人》一文，分析文章中敘事人稱由第三人稱轉為第一人稱的表達效果。1．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一組是()。(1)他今天向領導匯報工作時，由于過度緊張而變得______，導致幾天的努力差點______。(2)他想：一個人如果有______的責任心，為人______，那么他一定擁有良好的人際關系。A．語無倫次功虧一簣強烈厚道B．亂七八糟一無所獲激烈厚道C．亂七八糟

一無所獲

強烈

厚重

D．語無倫次

功虧一簣

激烈

厚重A２．下列句子中,沒有語病的一項是()A．在大數據、人工智能等技術實現后,可以為用戶提供更加個性化的服務。B．了解并傳承中華優秀傳統文化,是我們義不容辭的責任。C．國家決定加快高等教育事業發展的規模和速度。D．端午節期間,許多廣州的大型購物中心開始舉辦形式多樣的促銷活動。B?

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閱讀下面的文字，完成3～5題。2024年是中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰74周年，為此學校舉辦“致敬英雄”綜合實踐活動，請你參與。3．【活動設計】本次活動擬由兩個部分組成，請仿照活動一，再設計一個活動內容。

活動一：邀請志愿軍老戰士講戰斗故事。

活動二：___________________。觀看抗美援朝故事片4．【盛情邀請】為了讓同學們受到更深刻的愛國主義教育，學校擬邀請志愿軍老戰士趙爺爺于10月25日來校作英雄事跡報告，請你以學校團委的名義發出電話邀請。5．【即興抒懷】活動結束后，小陳同學寫了如下感言，其中一個句子有語病，請寫出修改意見。

銘記歷史，我們當不忘烈士英名。這次實踐活動，不僅是對抗美援朝那段歷史的追憶，更是對參與者心靈的洗禮。我們要發揚和繼承革命老前輩們的艱苦奮斗精神，奮發向上，爭做薪火傳人。答：最后一句將“發揚”與“繼承”位置互換。

示例：趙爺爺，您好！我是××學校團委，我校準備于10月25日舉行“致敬英雄”活動，想請您來校作英雄事跡報告，您是否方便呢？

閱讀下面的文字，完成6～9題。勇士的背影宋子洵①雖已進入春天，風卻也卷挾了幾分寒意。朦朧的金光灑落在山頂的薄雪上，氤氳出幾分雄壯悲涼。連綿陡峭的山嶺在云層中若隱若現，遠處傳來幾聲鳥鳴，卻未見飛鳥。夾金山的每一個清晨都是這般景象。②一條陡峭的山路向上延展，在視線所及之處驟然急轉，消失于云層霧氣中。藏族小伙扎西一早就站在路邊。③他在等待著一位執意獨自登山的老人。④“咚、咚、咚……”沉重的腳步聲自遠處傳來，扎西探出頭，仔細打量著來人。一個略顯佝僂的身影，逆著光走來。雖然腳步有些蹣跚，但每一步都像巨石一樣重重地壓在地上。只見老人一邊走一邊用留戀的眼光注視著周圍，像是在回憶什么?！熬褪撬　痹髭s忙跟上，一路上躲躲閃閃，生怕被發現。⑤突然，他發現老人停下了腳步，回過頭來，注視著他。⑥“糟了，被發現了！”心一橫，扎西硬著頭皮湊上前，向老人解釋道，是小金縣的桑杰書記讓自己悄悄跟著的，因為擔心他一人登山有危險。扎西一臉誠懇的模樣，讓老人原本緊皺的眉頭舒展了些許。

⑦“你回去吧！”老人轉過身去，背朝扎西擺了擺手。⑧“我不走，我答應桑杰書記要照顧好您的。”扎西倔強地站在原地一動也不動。⑨老人動了動嘴角，想說點什么，卻又什么也沒說，繼續向上攀登?？粗先顺林氐谋秤?，扎西知道老人默許了。⑩100米，100米，又100米，老人臉頰漲紅，額頭的青筋不停地跳動。?“您不要再往上走了?！币姞?，扎西有些著急。?老人的喘息聲越來越急促，聽起來像是即將報廢的拉風箱，光聽著都讓人心慌。對于扎西的話，老人置若罔聞。?“您撐不住的……”扎西的聲音因焦急而輕微地顫抖著。

?終于，老人停了下來。?“我走不動了，這夾金山，是上不去了，真想再上去看看你們，”他看向前方喃喃地說，“小伙子，幫我個忙，到上面替我敬個軍禮吧?！?敬禮？扎西沒聽懂。?“就像這樣?！崩先诉呎f，邊顫顫巍巍地舉起右手，莊重而又虔誠地向大山敬了一個軍禮。?或許是不想老人繼續攀登，扎西沒有拒絕這個請求。?隨著一步步攀登，扎西的體力漸漸透支，汗水濕透了單薄的衣衫，他的牙床都在冷風中打戰，腿像灌了水泥一樣，豆大的汗珠順著臉側滴落。空氣越來越稀薄，呼吸也被逐步掠奪，扎西已經接近窒息了。

?終于行至一片開闊處，扎西累得連動一下手指的力氣都沒有了。喘息間，扎西記起了老人的囑托。

?咬住因寒冷而顫抖的牙齒，扎西緩緩地舉起右手，對著那片天空敬了個軍禮。

?下山時，扎西又遇到老人。老人坐在路邊，定定地看著遠方。扎西一時間有些手足無措，只好靜靜地走到老人身邊坐下。

?“累嗎？我們當時也很累！”扎西的耳邊傳來老人粗糲沙啞的聲音。

?“老人家，您一定是老紅軍吧？”扎西突然意識到什么。

?老人深邃的眼神給了扎西答案?！?/p>

?太陽落山時，老人走了。凝視著老人踉蹌而堅毅的背影，扎西的內心突然洶涌起復雜的情感。有種念頭在他心里升騰而起，久久不散。

?離開之前，面向無數英魂在這里長存的夾金山，他又敬了一個鄭重的軍禮，并許下了自己一生的承諾。

?那之后，扎西報名參軍，成為一名光榮的中國人民解放軍軍人。二十幾年過去了，老人的背影一直烙在他的心底。夾金山上，仿佛一直有一個勇士迎著落日的余暉，凝望著遠方。(選自《解放軍報》2022年3月15日，有改動)6．以對聯形式概括小說情節，請結合上聯，寫出下聯。上聯：老人登山懷念革命戰友下聯：答：“烙”字在句中是深深銘刻的意思，寫出老人的背影給扎西留下的印象之深，突出老人對扎西影響之大(老人精神之可貴)。7．請你從詞語的表達效果方面為加點詞語做批注。

二十幾年過去了，老人的背影一直烙在他的心底。扎西敬禮告慰紅軍英魂(小伙參軍傳承先輩精神)?

8．請你從文中找出一組伏筆與照應的語句，并分析其作用。

答：伏筆：只見老人一邊走一邊用留戀的眼光注視著周圍，像是在回憶什么。(或“老人動了動嘴角，想說點什么，卻又什么也沒說，繼續向上攀登”，或“‘我走不動了，這夾金山，是上不去了，真想再上去看看你們，’他看向前方喃喃地說，‘小伙子，幫我個忙，到上面替我敬個軍禮吧?！?

照應：老人深邃的眼神給了扎西答案。(或“‘老人家，您一定是老紅軍吧？’扎西突然意識到什么”)

作用：設置懸念，引發讀者的閱讀興趣；前后照應，使揭示老