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文檔簡介

第二單元《比例的認識》（教案）六年級下冊數學北師大

版

一、教學目標

1.知識目標

（1）掌握比例的概念及比例的表示方法。

（2）掌握比例中各個部分之間的關系，能根據已知數據求未知

數據。

（3）能用比例解決實際問題。

2.能力目標

（1）能夠理解和運用比例的概念。

（2）能夠用比例解決生活中的問題。

（3）能夠觀察、分析、抽象、思維以及實際問題的解決。

3.情感目標

（1）培養學生的觀察、思考和判斷的能力，增強學生的學習興

趣和自信心。

（2）培養學生謙虛、尊重他人、樂于合作的品質。

二、教學重點和難點

1.教學重點

（1）掌握比例的概念及比例的表示方法。

（2）掌握比例中各個部分之間的關系，能根據已知數據求未知

數據。

（3）能夠用比例解決實際問題。

2.教學難點

（1）運用比例解決實際問題。

（2）比例的概念和運用方法的理解。

三、教學方法

講授法、練習法、自主探究法、學習小組討論法等

四、教學過程

第一步：引出問題

1.教師說：“同學們，今天我們來學習比例的認識。大家知道

什么是比例嗎？”

2.請部分同學分享自己的看法。

3.教師引導學生認識比例的概念。

第二步：引入新知識

1.舉例說明：“小明購買了一只價值30元的電動汽車，他在玩

具店里花了20元買了一只遙控器。這兩個物品之間的價格比是多少

呢？”

2.引導學生用比例的方式描述這兩個物品之間的價格比。

3.用線段表示這兩個物品之間的比例，并用常見的比例表示法

寫出這個比例。

4.讓學生默讀課本上對比例的定義和表示方法的內容。

第三步：貫徹方法

1.引導學生理解比例的表示方法，讓學生寫出以下比例的表示

方法：

(1)3：5(2)2：1(3)5：2

(4)8：9(5)1：5(6)5：1

(7)7：11(8)6：8(9)9：5

2.讓學生發現并總結比例中各個部分之間的關系。

3.讓學生歸納比例的基本性質。(1)比例的值不變。(2)比

例可以倒置。(3)比例兩邊乘或除相同的非零數仍為比例。

第四步：實戰演練

1.讓學生完成以下判斷和填空題目。

(1)2：5是2.5：5的()。

(2)1.8：0.6=()：0.3o

(3)給一個半徑是5cm的圓畫三個內切正方形，第一個正方形

的邊長為2cm,第二個正方形的邊長為3.5cm,求第三個正方形的邊

長。

(4)如果4：7=x：24,求x的值。

(5)如果12：15=6：x,求x的值。

2.讓學生結合課文內容，設計一道有現實意義的題目。

第五步：作業

1.完成課內練習題。

2.布置課外作業。

3.預習下一節課內容。

五、教學資源和評估

1.教學資源：教

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