2023六年級英語下冊Unit1ThelionandthemousePeriod2說課稿譯林牛津版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節課以“2023六年級英語下冊Unit1ThelionandthemousePeriod2”為主題，通過故事教學，引導學生理解故事情節，掌握重點詞匯和句型，提高學生的英語閱讀能力和口語表達能力。設計思路包括：1.創設情境，激發學生學習興趣；2.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學生理解故事內容；3.通過角色扮演、小組討論等活動，提高學生的口語表達能力；4.結合課本內容，進行拓展閱讀，培養學生的閱讀興趣。二、核心素養目標1.培養學生的英語閱讀理解能力，通過故事學習，提升對文本細節的捕捉和推理能力。

2.增強學生的跨文化意識，理解故事中動物角色的象征意義，體會不同文化中的道德觀念。

3.提高學生的語言運用能力，通過角色扮演和小組討論，鍛煉學生的口語表達和合作學習能力。

4.培養學生的情感態度價值觀，讓學生認識到友誼和互助的重要性，樹立正確的人際交往觀念。三、學習者分析1.學生已經掌握的知識：六年級學生已經具備一定的英語基礎，能夠識別和運用基本的英語詞匯和句型。他們已經接觸過一些簡單的閱讀材料，具備一定的閱讀理解能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習普遍持有興趣，尤其是對故事類材料感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過多種方式吸收新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺輔助學習，而另一部分學生可能更善于通過口頭和實際操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在閱讀故事時，可能會遇到生詞和復雜句型，這可能會影響他們的理解。此外，角色扮演和小組討論可能會讓一些學生感到緊張或不自信。部分學生可能難以理解故事中隱含的道德寓意，需要教師引導和解釋。四、教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：英語學習軟件或在線教學平臺

-信息化資源：故事文本、動畫視頻、圖片素材

-教學手段：角色扮演道具、小組討論卡片、單詞卡片五、教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.教師播放一段與獅子和老鼠相關的圖片或動畫片段，吸引學生的注意力。

2.提問：“同學們，你們知道這是關于什么的嗎？”

3.學生回答后，教師簡要介紹故事背景，激發學生的學習興趣。

講授新課（15分鐘）

1.教師帶領學生朗讀課文，讓學生初步感知故事內容。

2.教師講解故事中的重點詞匯和句型，如“kindness”、“danger”、“help”等。

3.教師引導學生分析故事情節，讓學生理解獅子和老鼠之間的關系。

4.教師提問：“為什么獅子會幫助老鼠？”引導學生思考故事中的人物性格特點。

鞏固練習（10分鐘）

1.教師分發練習題，讓學生完成相關練習，鞏固所學知識。

2.學生獨立完成練習，教師巡視指導。

3.教師挑選幾道典型題目進行講解，幫助學生理解和掌握。

課堂提問（5分鐘）

1.教師針對故事中的道德寓意提出問題，如：“這個故事告訴我們什么道理？”

2.學生回答后，教師總結并強調道德教育的重要性。

師生互動環節（5分鐘）

1.教師邀請幾名學生進行角色扮演，重現故事中的場景。

2.學生在扮演過程中，教師及時給予指導和建議。

3.教師組織學生進行小組討論，分享對故事的理解和感悟。

教學創新環節（5分鐘）

1.教師引導學生繪制故事思維導圖，幫助學生梳理故事脈絡。

2.學生展示自己的思維導圖，教師點評并給予鼓勵。

課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調重點詞匯和句型。

2.教師提出課后作業，要求學生復述故事或寫一篇關于友誼的短文。

教學雙邊互動環節（5分鐘）

1.教師通過提問、小組討論等方式，鼓勵學生積極參與課堂活動。

2.學生在互動過程中，提出自己的疑問和觀點，教師給予耐心解答和引導。

解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考如何在現實生活中運用故事中的道德觀念。

2.學生分享自己的看法，教師點評并總結。

教學過程流程環節（45分鐘）

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

6.教學創新環節（5分鐘）

7.課堂小結（5分鐘）

8.教學雙邊互動環節（5分鐘）

9.解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘）六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學生在學習過程中，通過閱讀故事和參與課堂活動，能夠正確識別并運用故事中的重點詞匯，如“kindness”、“danger”、“help”等。這有助于學生擴大詞匯量，提高詞匯運用的準確性。

2.句型理解：學生通過教師的講解和練習，能夠理解并掌握故事中的關鍵句型，如“Whydidthelionhelpthemouse?”等。這有助于學生提高語言表達能力和閱讀理解能力。

3.閱讀理解：學生在學習過程中，能夠通過分析故事情節，理解故事的主旨和人物性格特點。這有助于學生提高閱讀理解能力，培養邏輯思維和推理能力。

4.口語表達能力：通過角色扮演和小組討論，學生的口語表達能力得到提升。他們能夠流暢地表達自己的想法，并能夠根據語境選擇合適的詞匯和句型。

5.跨文化意識：學生在學習故事的過程中，能夠體會到不同文化中關于友誼和互助的價值觀。這有助于培養學生的跨文化意識，提高他們在國際交流中的溝通能力。

6.道德觀念培養：通過故事中的道德寓意，學生能夠理解并認同友誼、善良和互助等價值觀。這有助于學生樹立正確的道德觀念，培養良好的品德。

7.自主學習能力：學生在教師的引導下，能夠主動參與課堂活動，提出問題，表達自己的觀點。這有助于培養學生的自主學習能力，提高他們在未來的學習中的獨立思考能力。

8.團隊合作能力：通過小組討論和角色扮演，學生學會了與他人合作，共同完成任務。這有助于培養學生的團隊合作精神，提高他們在團隊中的溝通和協作能力。

9.創新思維能力：在繪制故事思維導圖的過程中，學生需要發揮想象力，將故事情節和人物關系進行梳理。這有助于培養學生的創新思維能力，提高他們在解決問題時的創造性。

10.情感態度價值觀：學生在學習過程中，能夠體會到故事中的情感，如友情、勇氣和善良等。這有助于學生形成積極向上的情感態度，培養健康的心理素質。七、板書設計①知識點

-重點詞匯：kindness,danger,help,thank,brave,safe

-重點句型：Whydidthelionhelpthemouse?

-道德觀念：友誼的重要性，勇敢和善良的價值觀

②詞

-kind:形容詞，善良的，友好的

-brave:形容詞，勇敢的

-thank:動詞，感謝

-danger:名詞，危險

-safe:形容詞，安全的

③句

-Thelionwasverykind.

-Themousefeltgrateful.

-Thelionhelpedthemouseandthemousehelpedthelion.

-Hesaid,“Iambrave.”

-Youmustthankhim.

七、板書設計（續）

①知識點

-人物關系：獅子和老鼠之間的互動

-故事情節：獅子抓住老鼠，老鼠逃脫并幫助獅子

-道德寓意：勇敢和善良會得到回報

②詞

-relationship:名詞，關系

-story:名詞，故事

-moral:形容詞，道德的，有教育意義的

③句

-Thelionandthemousebecame