神奇的口袋熟悉工具、認識顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發學生的學習興趣。在活動中，掌握正確的握筆方法，培養學生愛畫、敢畫培養學生的創新精神和合作意識。教學重點：使學生掌握正確的握筆方法，培養學生的色課前準備：各種彩筆、有色繪畫紙。今天，老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝著和美術有二、作品欣賞你覺得這些畫怎么樣？簡單介紹畫家。原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不三、嘗試練習作畫學生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫在學生的繪畫過程中，糾正學生的握筆姿勢。你夸夸你的同學，并給自己的作品打個分。分小組進行在學生的作畫過程中，教師巡視。A、表揚動作快、守紀律的小朋友。B、表揚合作默契的小組。c、表揚有創意的小朋友。四、學生作品展示請你夸夸你們小組的作品。出示畫家完成的作品，比一比。五、小結你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。大家都來做一課時教學目標：1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具教學難點：學生的創新思維的培養。教學過程：課前準備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些思考與討論階段分組展示自己所具備的物品，引導學生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新發展階段人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優點與不收拾與整理作品完成后，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。在排列時，要大膽想像。造型的內容，材料的運用應更彩線連彩點教學目標：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養學生的發散性思在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強學生的自信心。教學重點：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。教學難點：線條變化的豐富性。課前準備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。一、回憶童年，激發興趣。今天，老師給大家一個機會，讓小朋友們盡情的涂，有請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學在紙上涂。二、以趣導學試一試，請小朋友上黑板演示。c、請學生在自己的紙上涂繞。小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。重點是指導膽小的學生。六、點評淅瀝的小雨一課時教學目標：表現下雨時大自然的情景和人物動態，培養教學重點：引導學生回憶下雨時的情景。教學難點：表現雨中的人物動態。教學準備：學生體驗雨中氣氛，觀察下雨時的情景。有關雨的錄象帶。錄音機、磁帶《雨中》教學過程二、導入新聽歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象？春天是多三、雨中的自然現象四、雨中的人物形象路上行人：匆匆逃避、避雨、撐起雨傘、披起雨披。家中的人：收拾院子里的東西，關門閉戶。其它的人。五、表現雨中的情景口頭描述雨中的情景，也可以講述發生在雨中的故事。用線條表現雨中的情景或故事。表現內容要有重點，構圖飽滿。六、作業評析作業展示，介紹自己的畫面內容。七、課后延伸教育學生留心觀察生活，認真表現生活中的情景。閃爍課時培養學生熱愛生活的情趣。教學重點：啟發學生回憶煙花的形狀，學習煙花的表現教學準備：有關錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，一、組織教學：檢查學生用具準備情況。二、導入新過春節時哪些同學放煙花了？哪些同學看見別人放煙啟發學生回憶煙花的形狀欣賞錄象中放煙花場景，激發學生興趣，認識不同形狀煙花的表現方法)、教師示范集中不同形狀的煙花的表現方法。)、總結煙花的表現方法。找學生講講打算用什么工具用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。可以表現自己見過的煙花形狀，也可以自己設計煙花的可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。構圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙適當添畫人物或場景，使畫面充實有情節。五、作業評析教師評析。評析標準：構圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形美麗的印紋一課時教學目標：1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，利用敲印的表現手法，使學生對由于底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。學習操作方法，培養動手能力。教學重點、難點：學生是否能簡單地運用敲印的方法組課前準備：學生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有課前教師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創作的教師事先準備好四個小組用的顏料：紅、黃、藍、綠。找兩名學生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓學生觀察紙上出現了什么？為什么有的鞋印花紋清晰有的學生總結：因為鞋底上有凹凸不平的花紋。讓學生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學生仔細觀察、探究，從而找出產生利用印紋制作畫面時要注意色彩的協調、疏密的安排。利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化，最后注意圖案在圖章中要構圖飽滿，從而產生豐富的圖五、學生評價作品，小結。用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產生另一種作品的效果。對印出的紋理進行聯想，看看能成為什么……然后再通過簡單的添加，完成作品的創作。紙風鈴一課時教學目標：1、能夠收集與教學任務相關的物品。2夠根據收集到的物品進行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們設計制作成風鈴。3、用剪貼、繪畫等方式來美教學重點：運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面教學難點：組織學生用吊飾美化教室，激發學生美化生課前準備師生一起收集適合做紙風鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……。教師應課前準備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點的針。學生應課前準備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。教師出示風鈴，問學生：你喜歡風鈴嗎？風鈴可以分老師這兒還有自己制作的風鈴，同學們想不想看看？給學生看老師制作的紙風鈴范作，你能說出它是用什么材料做再用彩線把紙杯穿起來。3、給紙杯下面添上鈴舌。《魚兒游游》一課時教學目標：1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友教學準備：1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備教師準備多媒體資料，動畫片。一、組織教學：根據興趣愛好分小組，并確立組長，統今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學；而兒子很喜歡上學，也很頑皮。有一天……當魚爸爸失去了唯一的兒雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是對，幫助有困難的朋友是我們的美德。魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請看大屏讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。我們來看一下魚究竟是怎么游的。和我們游的一樣嗎？哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說：尼莫，你在哪兒？我們找你來了。魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現魚老師的和同學的一比啊，老師的有點差勁了，還是擦去對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現我們的想法。接下來老師請每一位小朋友來表現一條游動的魚朋友，請先確定自己的表現方式。按小組制作或畫魚，老師及時解決學生作業過程中的問題，并適當展示優秀的學生作品。五、作業展示很多小朋友啊都表現好了魚爸爸的朋友，現在你就是這六、拓展讓我們來看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難我們一起跟著朋友多莉來說一下。在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多孩子總要長大，總要到外面去學習新的本領。我們一起來看一下，尼莫回來后他爸爸怎么做的。我在空中飛教學目的：啟迪想象思維，開發創造能力，檢閱學生對教學重點：啟發想象思維，激發創作熱情。教學難點：構圖的完整性和畫面的個性特色。課前準備：1，繪制有關太空，星球，宇宙飛船，宇航員，想象中的外星生物等的彩色圖案，和4幅完整的太空科幻作品。2，準備兩則短小精悍描繪太空世界的故事，并繪制與故事內容相關的圖畫生〉蠟筆或油彩棒筆，水彩或水粉課時1.引趣，掛出宇宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓學生看圖想問題。圖上的物體是些什么？是用來干什么的？學生回答后，再掛出兩幅完整的太空，科幻作品，介紹一間單的太空知識，和人類深索太空奧秘的活動，將學生的興趣引向教學內容----太空世界。在學生思維最活躍的時候，鼓勵他們：“在作業紙上大膽地畫出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋登上了月球”等等，這種提示，意在向學生暗示作畫時要有一個中心內容學生按照這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構圖完整，內容豐富。[注；對個別膽小的，遲遲不敢動筆的學生，發現后立即進行個別鼓勵：“你別怕，想到什么，如果真的畫的不好，老師會幫你修改的。”聽說修正畫面，使畫面構圖合理，主次分明，有一定的主題首先，請3位學生上講臺，展示自已的作品，并告訴同學們作品的題目是什么，為什么這樣畫。再將這幾位同學的作品進行講評，指出好的和不足的地方，告訴學生畫任何一幅畫首先要想好畫這幅畫的目的是什么，通過圖畫來表現什么。同時指出，有的同學的畫，構圖單調不合理，無中心內容，并為學生指出幾種修改的建議。對構圖畫面比較完整的學生作品，及時鼓勵他們再修改，爭取作品更加完美。對比較差的學生作品，及時指出來，建議他們如何去修改，第二課時1.采用的方法是；先看黑板上的范圖色彩在想想自己的畫該涂那些色彩。先感知后實踐。告訴學生，世界上的色彩豐富的，涂色時應大膽，你覺得什么樣的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特別強調涂蠟筆的方法。重點指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍，深藍，灰藍，紫藍，桔紅，深紅等色同樣可以作為太空背景2.課后總結整個教學過程比較圓滿，達到了教學目的，完成了教學任務，涌現出一批優秀學生科幼作品。不足的是，有個別學生作品背景色涂的過濃過干，遮住了蠟筆線條，影響了畫面效果，正確的背景色應涂淡彩。我的新朋友兩課時教學目標：1、引導學生關心學校的新同學，養成觀察引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一通過繪畫，培養學生之間的友誼。教學重點：學會發現、聯想、表現所想。教學難點：如何表現同學的特征。課前準備：師：生：紙、彩筆、彩紙。創設情境出示范畫--美術老師自己的畫像師：像嗎？為什么？說出教師的特征。師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小生：想，今天我們就來學習"我的新朋友"。發現方法觀察、思考師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學的自我介紹，小朋友想不想認識他們。師：出示畫片資料：①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現自己④喜愛的事。表現自己師：同學們觀察錄像，你準備怎樣介紹你的新朋友生：觀察同學的長相，也可以姓名的聯想。師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的師：指名匯報，把自己觀察的結果告訴同學們。師：好主意，同學們都把想好怎樣動手表現自己，現在繪畫制作表現介紹新朋友鮮花送老師兩課時教學目標：1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養學生在生活中發現美的意識。培養學生豐富的想像力。3、培養學生對師長的敬愛之教學重點：如何合理運用各種材料制作紙花。教學難點：紙花的卷制學生用具準備：舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。帶領學生觀察植物，并能對各種植物的外形、顏色特征這節課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書課引導學生觀摩各種植物圖片或實物，根據其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現出來。可在適當分析卷、插等。老師還可通過示范仙人球等結構較特殊的植物，讓學生領會多次多角度折，折紙成球等特殊表現法。發展階段“奇思妙想階段”：啟發學生在現有植物的基礎上，發揮想象力，打破植物的原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創造，制作一顆與眾不同的植物。“情感升華階段”：引導學生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長，鼓勵學生把精心制作的紙花送給老師。作業完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環境的衛生和整潔。五、課后拓展我們是否可以用更多的材料和方法來表現各種植物。在生活中，我們應仔細觀察，將各種材料變廢為寶。我做的文具一課時教學目標：在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發揮自己的想象，在生活和藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統一，提高學生對生活物品和自己周邊環境的審美評價教學重點：打開學生積極、豐富的創造性思維，啟發學生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高學生的教學難點：在設計制作的過程中感受其中的奧妙，培養學生的創新意識和創造能力。學具準備：1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、師生共同收集各種新穎別致的文具教學媒體：錄音機、實物投影儀教學過程一、組織教學：按常規進行。出示教具"外星人"展示板。導入，文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創設教學情境。進入教學的特定情境，說出自己的感受。貼近學生的年齡，激發學習興趣。想和他交朋友的同學，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？它美在哪里？提出課程的基本要求。說說自己心愛文具并請同學相互欣賞。利用實物投影儀直觀展示，鼓勵學生展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設疑集思。相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調動學生的主動性，培養其積極思考勇于探索的精神。組織學生相互解決問題。作簡要小結，表揚鼓勵有創意的設計想法。提出問題相互討論解決，進行簡單制作過程的說明。完成教學重點的突破，化解難點。出示成品引導學生分析制作材料、方法、優缺點。闡述自己的觀點和看法。使學生明確自己的設計目標。根據學生個性能力的差異，引導學生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構思設計與眾不同的文具。個人或二人、三人結合進行實際制作，鍛煉自己動手能力。鼓勵創新，使學生在更自由的空間里發展創造思維。課中小結，充分肯定學生大膽自由的設計，并及時予以幫助指導。進行相互欣賞和交流，繼續完成更新穎的學習用品。開拓學生思維取長補短相互借鑒，發現問題予以糾正。輔導學生完成完整的作品，并進行課堂展評。把作品展放在"外星人"的展示版上，相互參觀自我評價。使學生體會成功的快樂并促使學生形成"可持續發展"的學習能力。收拾整理根據課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進行整理。學生收拾整理自己的剩余物品。培養學生良好的行為課后拓展提出希望，課后請同學們利用身邊的多余材料，再設計幾種不同的新穎學習用品。利用學生的興趣延續性把課堂學習轉化成持久的學習習慣。會動的小紙人一課時教學目標：1、通過制作“會動的小紙人”，培養學生設計意識和動手的能力。2、利用小紙人來表演節目的游戲，提高學生學習美術的興趣，并強化他們與人交流合作的精教學重點：小紙人的制作方法。教學難點：如何制作會動的小紙人。學生用具準備：彩色紙，筆，剪刀，膠水等物品。檢查學生用具準備情況。二、導入新老師出示小紙人范作：嗨，同學們好，我叫小丁咚，讓我給你們表演一個小節目吧。問學生：你們喜歡小紙人嗎？想不想知道它是怎么制作出來的？這節課我們就來學習會動的小紙人。板書課題。三、講授新每個小組討論并認領一個小故事，每個學生確定一個自己喜歡的角色。思考并交流：你自己喜歡的角色的頭部有什先請學生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。將小紙人發到各小組，先請學生們觀察：小紙人是由哪幾部分拼接而成的，它為什么會動？出示制作步驟圖，并且每小組以一個學生為主，將小紙人拆開，一邊拆一邊對照步驟圖觀察、思考：老師是怎樣做這個小紙人的。特別要提醒學生注意觀察會動的身體部分的制作方法。然后，再按原樣先做身體部分，完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。制作過程中如遇到困難，可以自己再拆開小紙人研究，可以請教同學，也可以問老師。動作較快的學生可讓其做兩個角色，或讓其根據自己制作的小紙人編一個故事并設計出故事的場景。五、作業完成之后，讓學生以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個情節。六、收拾與整理。繁忙的交通兩課時教學目標：1．指導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。2．引導學生認識遵守交通規則的重要意義。3．引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現繁忙的道路交通情景。教學重點和難點：1．學生在表現馬路的繁忙的景象的.馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些所表示的意思課具：教師準備有關各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。學生準備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。展示圖片，讓學生了解各種道路，汽車的造型特征，激發學生的表現興趣和欲望。啟發學生談談他們所處的城市的二、發展階段a.S形的馬路一般來說是用在鄉間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農田、樹木……b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通.學生發揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的馬汽車等景物的感受。在作業過程中要激勵學生大膽自由地表現，甚至可以畫現實中沒有的情景。勾線、涂背景三、布置作業作業：通過想象大膽表現繁忙的道路交通情景。要求：學生將作業紙畫滿了達到色彩的變化效果與協調學生們最好設計自己的獨特造型的汽車、馬路等。六、課后拓展讓學生通過想像自己設計未來的道路和汽車。乘上列車去畫畫兩課時教學目的：1、引導學生選用各種工具材料，采用畫、培養學生同他人交流與合作的能力。3、引導學生關注并欣賞祖國的大好河山，激發熱愛祖國的情感。教具:：錄音機、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。教學重點、難點:指導學生如何畫出被遮擋物體。一、組織教學，安定情緒二、導入新.請學生聽錄音同時教師出示能拉動的火車列箱，并提問學生聽到什么聲音，導出題目《乘上列車去畫畫》。三、講授新.教師出示貼有一節車箱的掛板，用各種水果貼片進行貼畫讓學生觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾。五、課堂總結.再次提示學生作品一個連一個貼在黑板右側變成一列裝滿貨物的火車，并讓學生評說哪個車的好與壞。.教師總結發言，引導學生說一說應把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機叔叔開著火車帶著學生的心愿走遠。童話里的小屋一課時教學目標：1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城教學重點：1、是否敢于想象。2、是否敢于使用多種材課前準備：1、師生一起收集一些各種各樣的紙盒。教師準備一些"童話里的小屋"的圖片或錄象資料。準備若干擺放學生作品的場景。學生準備剪刀、彩筆、漿糊等材料。師生問好！2、檢查繪畫工具準備情況。二、導入回憶、討論、交流你最喜歡哪個童話故事，喜歡童話故三、講授新課：小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就讓我們自己動手來做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有配上各種小巧的環境布置，真是太有意思啦！或者瓦楞形的……3、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉門、卷簾門……各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要打房子的裝飾等。注意點：各部分的比例要協調，設計一組房子時要大小高低搭配和諧。做一做1、先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，添加其余部分或裝飾房屋。4、最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。5、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設施，組成一個社區。四、布置作業：制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料進行制作學生作畫、老師巡回輔導作業完成后，督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環境衛生。圖片資料。學生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗，怎樣的色彩？學生制作學生互評并布置下節課的要求，將每組同學制作的小屋組合成一個社區，城堡……會滾的玩具一課時教學目標：學習滾動玩具的制作方法，培養學生動手制教學重點：滾動玩具的制作方法教學難點：設計動物的形狀教學準備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶一、組織教學：按常規進行。二、引入新出示范作進行滾動游戲，激發學生興趣。說一說這些玩具是怎樣制成的。三、指導學生制作滾動玩具設計一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。把熊貓的形象貼在圓柱上。四、指導學生游戲往盒子里灌進一些沙子，滾動時可以聽到"沙沙"的響六、作業評析。評析標準：滾動玩具的制作方法正確，動物王國一課時教學目標：1．欣賞自然界及藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心產生喜愛之情。.借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內容，讓學生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發散思維，表現自己眼中.從制作過程和作業的效果對版畫的定義、步驟、類別及發展歷程有初步的認識。教學重點：探討以肥皂版畫這一形式表現“可愛的動物”，學會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想教學難點：選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練教具準備：圖片資料、錄象資料、范畫、學生優秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調色盒、刻刀類工具、各類紙學具準備水粉顏料、水粉筆、調色盒、水桶、肥皂、刻教學過程：老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？展示：邀請涵同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請×賞動物世界的錄象.討論：想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在.小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,他們每個人的服裝都各具特色。學生的注意力集中猜測，感知動物的形體美、動態美。各抒己見，用自己的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學生一定的視覺沖擊，使其從內心感嘆動物的可愛。學生通過觀察對動物的形態、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創作打下基礎。二、感受名家名作，提高審美意識1．賞析藝術家表現引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什.揭示課題及學習內容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現手法來表現動物們的可愛形象呢？闡述自己的見解。讓學生感知、了解不同的美術表現方式和美的三、觀察動物的版畫1．老師想請幾位伙伴來幫忙，以新得方式給動物設計新形象，。學生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知欲望被積極調動版畫涉及的工具材料較多，因此在學習中因讓學生明確的知道。《辦年貨》兩課時教學目標：1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環境布置。2、指導學生布置新年家庭環境，模擬過新年的情景。3、引導學生學會合作，并培養學生熱愛生活的情感。教學重點