2023七年級英語上冊Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse說課稿（新版）外研版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的跨文化交流意識，提高在實際情境中運用英語的能力。

2.增強學生的語感和語用能力，提升語言表達的準確性和流暢性。

3.培養學生正確理解和使用英語詞匯、短語和句型，提高語言運用水平。

4.培養學生尊重他人、關注社會、樂于分享的優秀品質。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確理解并運用“makeagoodchoice”等短語。

2.學生能夠運用所學的句型進行實際對話，如“Wouldyouliketo...?”,“Ithink...”。

難點：

1.學生在運用英語進行交際時，如何選擇合適的詞匯和句型。

2.學生在表達個人觀點時，如何做到邏輯清晰、表達流暢。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際語境中練習使用重點短語和句型。

2.設計問題鏈，引導學生逐步深入思考，培養邏輯思維能力。

3.提供豐富的詞匯和句型示例，幫助學生拓展詞匯量，提高語言表達的多樣性。

4.鼓勵學生自主學習和合作學習，通過小組討論和互評，提升語言運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有最新版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與選擇禮物相關的圖片、視頻，以及用于角色扮演的道具。

3.教學工具：使用多媒體設備展示課件，包含詞匯、句型和情景對話。

4.教室布置：設置討論區，方便小組合作；準備白板或黑板，用于書寫重點內容和進行互動教學。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師以提問的方式引入話題：“同學們，你們在過生日或者節日時，通常會給親朋好友送什么禮物呢？”

2.學生自由發言，分享自己的禮物選擇經驗。

3.老師總結：“選擇禮物是一門藝術，今天我們就來學習如何在不同的場合選擇合適的禮物。”

二、新課呈現（20分鐘）

1.老師展示多媒體課件，呈現不同場合選擇禮物的情景。

2.學生觀察圖片，思考以下問題：

-這個場合適合送什么樣的禮物？

-為什么這個禮物適合這個場合？

3.老師引導學生總結出在不同場合選擇禮物的原則。

4.老師講解重點短語和句型，如“makeagoodchoice”、“Wouldyouliketo...?”,“Ithink...”。

5.學生跟讀并練習，加強記憶。

三、課文主旨內容探究（20分鐘）

1.老師提出問題：“這篇文章主要講述了什么？”

2.學生閱讀課文，找出文章中心思想。

3.老師總結：“文章通過介紹不同場合選擇禮物的原則，告訴我們在生活中要學會做出合適的選擇。”

四、重點難點突破（20分鐘）

1.針對重點短語和句型，老師設計情景對話，讓學生練習運用。

2.學生分組進行角色扮演，模擬在不同場合選擇禮物。

3.小組展示，其他小組進行評價和反饋。

4.老師針對學生的表現，指出不足并給予指導。

五、拓展練習（15分鐘）

1.老師展示一組圖片，要求學生根據圖片內容，用所學知識描述場景。

2.學生獨立完成練習，然后展示自己的答案。

3.老師點評并總結，強調在描述場景時，要注意語言的準確性和流暢性。

六、課堂小結（5分鐘）

1.老師回顧本節課的重點內容：“我們在不同場合選擇禮物時，要考慮場合、對方喜好等因素，學會做出合適的選擇。”

2.學生分享自己的學習心得，總結所學知識。

七、布置作業（5分鐘）

1.老師布置作業：“請同學們回家后，結合自己的生活實際，為以下場合選擇一個合適的禮物，并寫出選擇理由。”

2.場合包括：生日、節日、畢業典禮、運動會等。

八、課堂反饋（5分鐘）

1.老師收集學生的作業，了解學生的學習情況。

2.根據學生的反饋，調整教學策略，提高教學質量。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯與短語掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握“makeagoodchoice”、“Wouldyouliketo...?”,“Ithink...”等關鍵短語和句型，并在實際對話中靈活運用。

2.語法運用能力提升：學生在本節課中學習了如何運用正確的時態和語態來表達自己的觀點和選擇，如一般現在時和一般將來時的運用，以及如何使用條件句來表達假設。

3.情景交際能力增強：通過角色扮演和情景模擬，學生能夠在模擬的交際環境中，運用所學知識進行有效的溝通，提高了在實際生活中運用英語進行交際的能力。

4.文化意識培養：學生在學習如何選擇禮物的同時，了解了不同文化背景下禮物選擇的重要性，增強了跨文化交流的意識。

5.思維能力發展：在討論和總結環節，學生需要思考不同場合選擇禮物的原則，培養了邏輯思維和批判性思維能力。

6.合作學習意識提高：通過小組合作和互評，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力。

7.自主學習能力增強：學生在完成課后作業時，需要獨立思考并選擇合適的禮物，這有助于培養學生的自主學習能力和解決問題的能力。

8.社會實踐能力提升：學生在將所學知識應用于實際生活的過程中，如為家人或朋友選擇禮物，提高了社會適應能力和實際操作能力。

9.個性發展：學生在學習過程中，可以根據自己的興趣和特長，選擇合適的禮物，這有助于培養學生的個性發展和自我認同。

10.學習興趣激發：通過本節課的學習，學生對英語學習產生了更濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，提高學習積極性。教學反思哎，這節課上完了，我坐在辦公室里，心里還在回味著剛才的課堂。說真的，每上一節課，我都會有一種新的感受，今天也不例外。咱們這節課是關于選擇禮物的，挺實用的一個話題，我覺得學生們反應還不錯，但也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我得說，我在導入環節花了點時間，想讓學生們通過分享自己送禮物的故事來引起興趣。結果呢，有的學生挺積極的，但也有一些學生比較內向，不太愿意開口。我覺得這節課對他們的口語表達是一個挑戰，我可能需要更多的時間來幫助他們克服這種害羞。

然后，在講解重點短語和句型的時候，我盡量用了一些真實的情景來舉例，比如生日、節日等，這樣學生能更容易理解。但是，我發現有的學生還是不太能靈活運用，尤其是在即興發揮的時候。我得考慮是不是應該在課后多布置一些口語練習的作業，或者在下節課的開頭再給他們一些即興表達的練習機會。

再說說課堂活動，我設計了角色扮演，讓學生們在模擬的情境中練習對話。這個活動挺受歡迎的，但我覺得時間分配上可能有些問題。有些小組很快就完成了任務，而有些小組還在緊張地準備。我應該在活動開始前就明確時間限制，或者設計一些更簡單的角色扮演，以便讓所有學生都有機會參與。

最后，我覺得在課堂小結的時候，我還可以做得更好。我通常會簡單地回顧一下本節課的重點，但我覺得我可以更具體地告訴學生們，他們應該從這節課中學到了什么，以及如何將這些知識應用到未來的生活中。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-如何在不同場合選擇合適的禮物

-禮物選擇的考慮因素：場合、接收者的喜好、文化差異

②重點詞匯：

-occasion（場合）

-preference（偏好）

-culturaldifference（文化差異）

-appropriate（合適的）

-thoughtful（體貼的）

③重點句型：

-Whatwouldbeagoodgiftforthisoccasion?

-It'simportanttoconsiderthereceiver'spreferenceswhenchoosingagift.

-Differentcultureshavedifferenttraditionswhenitcomestogift-giving.

-Athoughtfulgiftcanof