【基礎卷】同步分層練習：五年級下冊語文第7課《猴王出世》一、基礎運用1．看拼音，寫詞語。bènglièshíhóumíyuánshídèngzhuāěrnáosāisuōjǐngzhānglùbìshǔ2．選擇劃線字的正確讀音。頑（wánwáng）耍挈（qièqì）女瞑（míngmín）目石竅（qiàoqiǎo）石碣（jiéhè）鐫（juānjān）著3．查字典填空。（1）“眠”用部首查字法，應查部，再查畫。用音序查字法應查音序，再查音節，組詞（2）“蹲”用部首查字法，應查部，再查畫。用音序查字法應查音序，再查音節，組詞4．給劃線字選擇正確的解釋，填序號。Ⅰ喜不自勝①勝利；②優美的；③比另一個優越；④能夠承擔或承受。Ⅱ神機妙算①機器；②機會，時機；③迅速適應事物變化，靈活；④重要事務。Ⅲ負荊請罪①背；②失敗；③小于零的；④擔負。Ⅳ聚精會神①聚合；②見面，會見；③理解，懂得；④表示擅長。5．把成語補充完整。拱伏無（）抓耳撓（）拖男（）女天（）地設（）齒排班喜不（）勝6．補充句子，完成練習。（1）那猴在山中，卻會行走跳躍，草木，澗泉，山花，樹果；與為伴，為群，為友，為親；夜宿之下，朝游之中。這句話向我們展示了一個的石猴形象。（2）你看他，將身一，徑瀑布泉中，忽睜睛抬頭，那里邊卻，的一架橋梁。這句話寫出了石猴的特點。7．讀讀課文，完成練習。《猴王出世》的作者是，本文選自。課文主要寫了一塊仙石孕育了一只石猴，這只石猴因敢第一個跳進，被群猴稱為猴王的故事，表現了石猴的。二、閱讀鑒賞課內閱讀。那座山正當頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。8．石頭變猴是因為9．選文最后一句運用了____修辭手法。A．夸張 B．對偶 C．比喻10．下列是對選文最后一句所用修辭手法的理解。①能高度概括所要表達的內容，使之凝煉集中。兩個對偶句互為補充、相互映襯。②能增強節奏感，使語言整齊、語句勻稱，朗朗上口，便于記憶和背誦。11．讀一讀，填一填。本文選自我國古代杰出的長篇神話小說，作者是代的。小說主要講述了的故事，主要人物有等。12．課外閱讀。孫悟空只好又來到翠云山，這次他變成了鐵扇公主的丈夫牛魔王的樣子。鐵扇公主不辨真假，把他接了進去。說到孫悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那寶貝給了猢猻？”鐵扇公主笑道：“大王息怒，給他的是假扇。”假牛魔王道：“真扇子你藏在哪兒了？仔細看管好，那猢猻變化多端，小心他再騙了去。”鐵扇公主說：“大王放心。”說著將真扇從口中吐出，只有一片杏葉兒大小。悟空大喜過望，連忙抓在手中，問道：“這般小小之物，為何能扇滅八百里火焰？”鐵扇公主道：“大王，你離家兩年，怎么連自家的寶貝也忘了？只要念一聲口訣，這扇就能長到一丈二尺長短。”孫悟空記在心上，將扇兒噙在口中，把臉一抹，現了本像，徑自出了芭蕉洞。鐵扇公主氣得一下子跌倒在地。（1）這段文字出自《西游記》中的“”。（2）假牛魔王為什么對鐵扇公主說小心扇子被孫悟空騙了去？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）體會加下劃線的詞語表現出的人物心理。①悟空大喜過望，連忙抓在手中。__________________________________________________________________________________________②把臉一抹，現了本像，徑自出了芭蕉洞。__________________________________________________________________________________________（4）這段文字寫出了孫悟空（）的性格。A．機智 B．狡詐 C．無賴 D．急躁三、語言表達13．綜合實踐。讀了《猴王出世》，相信猴王這個人物給你留下了深刻的印象。請你聯系課文內容寫一寫你對猴王的看法。

答案解析部分1．【答案】迸裂；石猴；獼猿；石凳；抓耳撓腮；縮頸；獐鹿；避暑【解析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“迸、裂、猴、獼、猿、凳、撓、頸獐、避”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。2．【答案】wán；qiè；míng；qiào；jié；juān【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音。平時要多讀，多練。“頑耍”的“頑”讀前鼻音wán，不要讀成后鼻音“wáng”。“挈女”的“挈”讀qiè，不要讀成形近字“契qì”。“瞑目”的“瞑”讀后鼻音míng，不要讀成前鼻音“mín”。“石竅”的“竅”讀qiào，不要讀成形近字“巧qiǎo”。“石碣”的“碣”讀jié，不要讀成形近字“褐hè”。“鐫著”的“鐫”讀juān，不要讀成“juān”。

故答案為：wán、qiè、míng、qiào、jié、juān

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節。3．【答案】（1）目；5；M；mián；安眠（2）足；12；D；dūn；蹲身【解析】【分析】此題不僅考查學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考查。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。【點評】本題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。4．【答案】④；③；①；①【解析】【分析】這是一道“一字多義”的練習題。同一個詞在不同的語言環境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。

Ⅰ喜不自勝：能承受。喜歡得控制不了自己。形容非常高興。勝：能夠承擔或承受。

Ⅱ神機妙算：驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復雜的變化的情勢，決定策略。機：迅速適應事物變化，靈活；

Ⅲ負荊請罪：背著荊條向對方請罪。表示向人認錯賠罪。負：背著。

Ⅳ聚精會神：原指君臣協力，集思廣益。后形容精神高度集中。會：聚合。

故答案為：④；③；①；①

【點評】主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩。5．【答案】違；腮；挈；造；序；自【解析】【分析】本題考查學生對成語的掌握情況。“拱伏無違”的意思是抱拳舉到頭上，彎下身子。表示毫無抵抗，全部順從；“抓耳撓腮”形容人心里焦急、苦惱、忙亂時無計可施的樣子，也形容歡喜而不能自持的樣子；“拖男挈女”的“挈”讀qiè，拖男挈女的意思是帶領著兒子和女兒，比喻路途艱苦和生活的艱難，也比喻人數眾多；“天造地設”的意思是事物自然形成，合乎理想，不必再加工；“序齒排班”的意思是按年齡大小排成順序；“喜不自勝”的意思是指高興得自己不能控制，形容喜悅到了極點。故答案為：違；腮；挈；造；序；自【點評】本題考查學生對成語的掌握情況。學習成語，既要會正確書寫成語，還要了解成語的意思，這樣才能更好地運用成語。6．【答案】（1）食；飲；采；覓；狼蟲；虎豹；獐鹿；獼猿；石崖；峰洞；自由在在、頑皮可愛（2）瞑目蹲身；縱；跳入；觀看；無水無波；明明朗朗；機智、靈巧、敏捷、勇敢【解析】【分析】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

故答案為：（1）食；飲；采；覓；狼蟲；虎豹；獐鹿；獼猿；石崖；峰洞；自由在在、頑皮可愛

（2）瞑目蹲身；縱；跳入；觀看；無水無波；明明朗朗；機智、靈巧、敏捷、勇敢

【點評】這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字,掌握生字的結構和易錯點。7．【答案】吳承恩；《西游記》；花果山上；水簾洞；勇敢無畏、敢作敢為【解析】【分析】本題考查學生的概括能力。《西游記》是作品名稱，書名號別；“水簾洞”的“簾”是穴加巾。故答案為：吳承恩；《西游記》；花果山上；水簾洞；勇敢無畏、敢作敢為【點評】本題考查學生的概括能力。總結課文的重要內容，要找出時間、地點、人物、事件、表現品質等信息，把這些內容串聯起來，就總結出了主要內容。【答案】8．每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。9．B10．正確；正確11．《西游記》；明；吳承恩；唐僧師徒四人歷盡千辛萬苦到西天取經；唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚【解析】【點評】本題考查了學生對于課內語段的理解，完成時要根據課文原文的理解及課內學習完成。8．考查提取選文信息。從“蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴”可知答案。、

故答案為：每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。9．“夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”中“夜宿”對應“朝游”，“石崖之下”對應“峰洞之中”，形成了對偶關系。

故答案為：B10．考查了句子的理解。選文最后一句運用了對偶的修辭手法，能增強節奏感，使語言整齊、語句勻稱。故①和②理解都正確。

故答案為：正確；正確11．考查了文學常識。本文是《猴王出世》選自明代吳承恩的《西游記》第一回，小說主要講述了唐僧師徒四人歷盡千辛萬苦到西天取經的故事，主要人物有唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等。

故答案為：《西游記》、明、吳承恩、唐僧師徒四人歷盡千辛萬苦到西天取經；、唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。12．【答案】（1）三調芭蕉扇（2）一是為了取得鐵扇公主的信任，引出扇子的話題；二是為了讓鐵扇公主說出真扇子藏在哪里。（3）①“連忙”表達了孫悟空急于拿到芭蕉扇的心理。②“徑自”寫出了孫悟空拿到真扇子后的得意和急于離開的心理。（4）A【解析】【分析】（1）本題考查對名著內容、人物、故事情節的識記能力。答題時要回憶作品內容，結合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節課，有意識地積累教材中的名家名篇。

（2）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。

（3）體會劃線語句，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。

（4）評價人物性格要應做到通觀全文根據文中故事情節以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質，在結合選項判斷。

故答案為：（1）三調芭蕉扇；

（2）一是為了取得鐵扇公主的信任，引出扇子的話題；二是為了讓鐵扇公主說出真扇子藏在哪里。

（3）①“連忙”表達了孫悟空急于拿到芭蕉扇的心理。②“徑自”寫出了孫悟空拿到真扇子后的得意和急于離開的心理。

（4）A

【點評】（1）對于“課標”推薦必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學常識，掌握主要內容，故事情節，主要人物等。

（2）解答此題要結合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。

（3）此