幼兒園聽評課繪本課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：繪本課

班級/年級：幼兒園中班

教學主題或章節：秋天的故事

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：幼兒園教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃非常清晰，教學資源準備充分，包括秋天的故事繪本、相關圖片、音樂等多媒體資源。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放秋天的音樂，引導學生進入秋天的情境，然后展示相關圖片，激發學生對秋天的興趣。

展開階段，張老師運用講授和討論的方式，引導學生觀察繪本，發現秋天的特征，如樹葉的變化、天氣的變冷等。同時，張老師還組織學生進行小組討論，分享自己對秋天的感受。

結束階段，張老師引導學生總結秋天的特征，并布置作業，讓學生畫出自己喜歡的秋天景象。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的問題，引導學生進一步思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性很高，能夠主動參與課堂活動。在小組討論中，學生們能夠積極分享自己的想法，展現出良好的合作學習狀態。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠安靜地聽講和參與活動。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學技術，如圖片、音樂等，使得課堂更加生動有趣，對教學效果有很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標非常明確，即讓學生了解秋天的特征，培養學生對秋天的喜愛。通過課堂觀察，學生們對秋天的了解明顯增強，大多數學生能夠列舉出秋天的特征，并在繪畫作業中表現出對秋天景象的喜愛，說明學生已達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對秋天的知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠描述秋天的天氣變化、樹葉變化等特征，并在小組討論中分享自己的觀察和感受。此外，學生們在繪畫作業中展示出對秋天景象的準確把握，表明他們已經較好地掌握了相關知識。

在技能方面，學生們通過觀察、討論和繪畫等環節，提高了自己的表達能力、觀察能力和創造力。他們在小組討論中能夠積極分享自己的想法，并在繪畫作業中表現出對秋天景象的創造力。

3.情感態度價值觀：

張老師通過教學，使學生們對秋天產生了濃厚的興趣，他們能夠感受到秋天的美麗和豐富，對大自然充滿敬畏之心。在小組討論中，學生們表現出對同伴的關愛和尊重，展現出良好的合作精神。在繪畫作業中，學生們充滿熱情地表現出對秋天景象的喜愛，說明他們的情感得到了熏陶，價值觀得到了培養。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節繪本課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對教學內容的把握非常準確，能夠通過豐富的教學資源和生動的教學方式，激發學生的興趣和參與度。此外，張老師的課堂管理得當，學生們能夠在一個有序和愉快的環境中學習。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授秋天的特征時，可以更多地引導學生進行觀察和思考，例如通過提問的方式，讓學生主動發現秋天的變化。其次，張老師在小組討論環節可以更加注重學生之間的互動，鼓勵學生更多地進行交流和分享。最后，張老師可以利用多媒體技術，如動畫或視頻，來增強教學的生動性和趣味性。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張老師的后續課堂進行跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織定期教研活動，讓張老師有機會分享自己的教學經驗和困惑，與其他教師共