湘教版數學九年級上冊5.2.2《統(tǒng)計的簡單應用》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：湘教版數學九年級上冊5.2.2《統(tǒng)計的簡單應用》（第2課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對課程內容掌控到位。教學資源準備充分，利用了教材、多媒體等教學工具，為課堂增添了互動性和趣味性。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個實際案例導入新課，引發(fā)學生思考，激發(fā)學習興趣。

展開階段，李老師采用講授與討論相結合的教學方法，引導學生進行思考和探討，并通過實驗等方式讓學生親身體驗，加深對知識的理解。

結束階段，李老師對課堂內容進行總結歸納，布置作業(yè)，使學生對所學知識有更深刻的認識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，提問、解答、討論等方式使課堂氛圍活躍。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度較好。在課堂活動中，學生表現出合作學習的良好氛圍，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學內容更直觀、生動，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時教學目標明確且適切，李老師根據課程標準和學生實際情況制定了教學目標。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生達到了預期的學習目標，對《統(tǒng)計的簡單應用》有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對統(tǒng)計的基本概念、方法和應用有了清晰的認識，能夠運用所學的統(tǒng)計方法解決實際問題。同時，學生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成統(tǒng)計分析的步驟，并能夠解釋統(tǒng)計結果。

3.情感態(tài)度價值觀：

本課時教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了積極的效果。李老師在教學中注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，鼓勵學生提出不同的觀點和解決方案。通過實際案例的分析，學生能夠理解統(tǒng)計在現實生活中的重要性，并能夠將所學的統(tǒng)計方法應用到實際問題中。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次課堂教學整體印象深刻，李老師在教學過程中展現出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，李老師注重學生的主體地位，鼓勵學生參與課堂討論和實踐活動，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

雖然課堂教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，建議李老師在課堂導入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，通過與學生生活實際相關聯的案例引起學生的興趣和思考。其次，建議在課堂活動中，李老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力。此外，建議李老師在布置作業(yè)時能夠更加有針對性和層次性，以便更好地鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況并支持教師成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情