粵教版道德與法治九年級上冊3.1.2《保護環境與生態文明》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級1班

教學主題或章節：3.1.2《保護環境與生態文明》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，且與本節課內容緊密相關。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一段關于我國生態環境保護的短視頻，引發學生的興趣和思考，導入新課。展開階段，張老師采用講授法，結合教材內容，系統地講解了生態文明建設的意義、現狀和措施。在講授過程中，張老師還穿插了討論、案例分析等教學方法，提高學生的參與度和思考能力。結束階段，張老師對本節課內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度高，反應積極，能夠主動參與課堂討論和提問。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈，能夠共同完成任務和解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，教學環境良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學內容緊湊，學生能夠跟上教學進度。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體、網絡資源等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。同時，張老師還能夠熟練運用電子白板等設備，豐富課堂教學形式。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：理解生態文明建設的意義，掌握生態環境保護的基本知識，培養學生的環保意識和行動。通過張老師的教學，學生能夠達到預期的學習目標，對生態文明建設的意義有了深刻的理解，掌握了生態環境保護的基本知識，并在張老師的引導下，產生了強烈的環保意識，愿意為保護環境付出實際行動。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答關于生態文明建設、生態環境保護的相關問題，對教材中的知識點有深入的理解。同時，學生對技能的掌握程度也較高。他們在討論、案例分析等活動中，能夠運用所學知識，解決問題，展示了他們對知識的靈活運用能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有效地促進了學生的全面發展。張老師通過生動的案例、深入的討論，使學生在掌握知識的同時，更加關注環保問題，培養了他們的社會責任感。學生在課堂上表現出對生態環境保護的高度重視，愿意為環保付出實際行動，這表明他們的情感態度和價值觀得到了良好的引導和塑造。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象非常良好。張老師以其深厚的專業知識、生動的教學方式和對學生的關心，成功地將保護環境與生態文明的概念深入人心。最突出的優點是張老師能夠將理論與實踐相結合，通過豐富的案例和討論，使學生不僅理解了抽象的概念，而且能夠將這些知識應用到實際生活中，培養學生的環保意識和行動。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果總體上是成功的，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，雖然學生參與度較高，但教師可以進一步引導學生主動提出問題，培養他們的批判性思維。此外，在時間分配上，可以適當增加對重要知識點的講解時間，確保學生能夠充分理解和掌握。

為了進一步提升教學質量，建議張老師在備課時，更加深入地研究學生的學習背景和需求，以便更好地調整教學策略。同時，可以考慮邀請環保領域的專家進行講座，為學生提供更多實踐機會，如環保實踐活動，讓學生親身體驗環境保護的重要性。

3.后續跟蹤

我認為需要后續聽課跟進改進情況。為了支持張老師的成長，學校可以提供定期的教學培訓和教研活動，讓老師