人教版八年級數學上冊13.1.2.1《線段的垂直平分線的性質(1)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：13.1.2.1《線段的垂直平分線的性質(1)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源進行了充分的準備。張華老師通過提前布置預習任務，讓學生對線段的垂直平分線性質有了初步了解，為新課的教學打下了良好基礎。

2.教學過程

開始階段，張華老師以生活中的實例導入新課，引發學生對線段垂直平分線性質的思考。在展開階段，張華老師運用了講授、互動討論等多種教學方法，引導學生通過合作學習、動手實驗等方式，深入探究線段的垂直平分線性質。在結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

張華老師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生在課堂上的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上保持較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內容。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，能夠共同完成實驗和探究任務。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面表現出色，課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，直觀地展示了線段的垂直平分線性質，提高了教學效果。同時，老師還運用了在線教學平臺，為學生提供了豐富的學習資源，有助于學生鞏固所學知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對線段的垂直平分線性質有了較為深刻的理解和掌握。

2.知識掌握

學生在本節課中對知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地描述線段的垂直平分線的性質，并能夠運用這些性質解決實際問題。此外，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠熟練地運用幾何畫板等工具進行線段垂直平分線的繪制和分析。

3.情感態度價值觀

張華老師注重培養學生的情感態度和價值觀。在本節課中，老師鼓勵學生積極思考、主動探究，培養了學生的邏輯思維能力和創新意識。同時，通過小組合作學習，學生能夠培養團隊合作精神，提高溝通能力和協作能力。老師的鼓勵和肯定也幫助學生建立了自信心，激發了他們對數學學科的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課者的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，師生互動充分，學生學習積極性高。張華老師對教材內容的把握準確，教學過程組織有序，能夠充分利用現代教育技術輔助教學，提高了學生的學習興趣和效果。最突出的優點是教師能夠關注學生的個體差異，通過合理的教學設計和課堂管理，讓不同層次的學生都能在課堂上得到有效的學習和提升。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些細節可以進一步改進。例如，在教學過程中，可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生更多的自主探究和表達。在課堂討論環節，可以適當增加學生之間的互動，促進學生之間的思維碰撞。此外，老師在課堂上的提問可以更加有深度和引導性，激發學生的思考和創造力。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張華老師所授的同一課題進行持續聽課，以便觀察教學改進措施的實施效果。同時，可以組織定期的教師培訓