2022年新課標八年級上冊歷史第五單元從國共合作到國共對立15-17課共3課時聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：第五單元從國共合作到國共對立，第15-17課

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學過程

開始階段，張老師通過回顧上節課的內容，導入新課，方式簡潔有效。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解國共合作到國共對立的歷史過程。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問環節學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在學習過程中表現出較高的積極性和專注度，合作學習情況良好。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節奏控制適宜。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體課件等現代教育技術和工具，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。學生在本節課結束后，大部分達到了預期的學習目標，對國共合作到國共對立的歷史事件有了清晰的認識。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對第五單元第15-17課的知識點有了較好的理解和記憶。通過對歷史事件的分析，學生們掌握了國共合作的原因、過程以及國共對立的影響等方面的知識。同時，學生們在討論和實驗等環節中，展現了對中國近代史上國共關系的思考和認識。

3.情感態度價值觀

本節課的教學，不僅使學生們掌握了歷史知識，而且促進了學生的全面發展。張老師通過講述國共合作與對立的歷史事件，引導學生認識到團結合作的重要性，以及和平發展環境的珍貴。在教學過程中，張老師注重培養學生的思辨能力和歷史責任感，使學生在學習歷史的過程中，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極的。張老師準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習歷史。最突出的優點是張老師對課堂紀律的把控和教學目標的明確性，這使得課堂教學效果顯著。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在師生互動環節，可以進一步增加學生自主探究的時間，培養學生的獨立思考能力。此外，在教學資源的利用上，可以更多地運用多媒體技術和歷史史料，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，對張老師的課堂進行再次聽課。通過對比，可以更好地了解張老師是否采納了改進建議，以及改進措施的效果如何。同時，可以考慮定期的教師培訓和研討會