蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊《6.1函數(shù)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際問題引入了函數(shù)的概念，引起了學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課的方式有效。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實例理解和掌握函數(shù)的定義和性質(zhì)。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，提問和回答問題的方式促進了師生之間的互動。學(xué)生的參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，認真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論積極，互相幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，沒有明顯的紀(jì)律問題。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件進行教學(xué)，通過圖片、動畫等形式展示了函數(shù)的圖形，使得抽象的函數(shù)概念更加直觀和易于理解。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，大部分能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握函數(shù)的基本概念和性質(zhì)。

2.知識掌握：

學(xué)生對函數(shù)知識點的理解和記憶情況較好，能夠正確回答關(guān)于函數(shù)的定義、圖像和性質(zhì)等問題。學(xué)生對函數(shù)技能的掌握程度較高，能夠運用函數(shù)解決一些實際問題，如解析幾何題目等。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提問和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過解決實際問題和進行合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實用性和樂趣，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是教師能夠清晰地傳達函數(shù)知識，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，以及有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考和討論。其次，可以增加一些實際案例和應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解函數(shù)在現(xiàn)實世界中的意義。最后，可以加強對學(xué)生的個別關(guān)注，幫助那些跟不上教學(xué)進度的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠落實改進建議，并進一步優(yōu)化教學(xué)方法和