人教版地理八年級下冊第十章《中國在世界中》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節：第十章《中國在世界中》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示中國地圖和世界地圖，引導學生觀察并思考中國在世界中的位置，激發了學生的興趣和思考。

展開階段，張老師運用了講授和討論相結合的教學方法，對中國的地理特點、人口分布、經濟狀況等進行了詳細的講解，并學生進行小組討論，分享各自的學習心得。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結，強調了中國的地理位置的重要性，并布置了相關的作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利完成。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體課件和地圖的展示，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶課程內容。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解中國的地理位置、人口分布、經濟狀況等基礎知識，并提高學生的地理觀察和思考能力。從學生的課堂表現和作業完成情況來看，大多數學生已經達到了預期的學習目標，對中國的地理特點有了較為清晰的認識，能夠在地圖上指出中國的位置，并簡要描述中國的人口和經濟情況。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地描述中國的地理位置，例如中國的緯度范圍、東西距離等。對于中國的人口分布和經濟狀況，學生們也能夠給出基本的概述。此外，學生們還能夠在地圖上標注中國的主要省份和城市，展示出對地理知識的掌握。

對于技能的掌握程度，學生們在課堂上的討論和互動中展現出了良好的合作能力。他們能夠積極參與小組討論，分享自己的觀點，并與同伴進行交流。在小組活動中，學生們還能夠運用所學知識解決實際問題，例如根據地圖上的信息，分析不同地區的經濟發展狀況。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學在情感態度價值觀方面也取得了一定的成效。通過對中國在世界中地位的討論，學生們增強了對國家地理特點的認識，培養了對國家發展的興趣和關注。在課堂討論中，學生們表達了對國家發展的自豪感，同時也意識到地理知識對于了解國家的重要性。

然而，也有部分學生在情感態度價值觀方面有待提高。例如，在討論中國在世界中的地位時，一些學生過于關注經濟發展，而對于地理環境、文化傳統等的重要性認識不足。此外，部分學生在課堂討論中表現出較低的自信，需要老師在今后的教學中給予更多的鼓勵和支持。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課者的整體印象是積極的。張老師對教學內容的掌握程度高，教學設計合理，能夠引導學生積極思考和參與討論。教學方法的運用得當，既注重了知識的傳授，又培養了學生的實踐能力和合作精神。此外，張老師對課堂紀律的把控和對現代教育技術的有效利用，也為教學效果提供了有力保障。

最突出的優點是張老師能夠充分調動學生的學習積極性，通過生動有趣的導入和有效的課堂互動，激發學生的學習興趣。此外，張老師在課堂管理上的能力和對時間的合理分配，使課堂教學有序且高效。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。

首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵學生提出問題并獨立解決問題，從而提高學生的自主學習能力。

其次，在課堂討論環節，張老師可以進一步引導學生深入思考，鼓勵學生提出不同的觀點，并進行批判性思考，以提高學生的分析和判斷能力。

最后，在教學資源的使用上，張老師可以更多地利用多媒體技術和網絡資源，提供更多樣化的教學內容，以豐富學生的學習體驗。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張老師對改進建議的