新牛津譯林版三年級上冊英語全冊教學課件2024年新版教材Unit1Hello!譯林版

三年級上冊第一課時CartoontimeHi!I’mBobby.Lead-in新學年新開始，讓我們先一起認識幾個新朋友吧！LiuTaoSuHaiSamBobby我們該如何和新朋友打招呼呢？Howdoyougreetpeople?CartoontimeHi,I’mBobby.1在公園里，有幾個小動物相遇了，你能猜到他們說了什么嗎？CartoontimeHi,I’mBobby.1Goodmorning.早上好。CartoontimeHi,I’mBobby.2在公園里，有幾個小動物相遇了，你能猜到他們說了什么嗎？CartoontimeHi,I’mBobby.2Hi.你好Hello.CartoontimeHi,I’mBobby.3在公園里，有幾個小動物相遇了，你能猜到他們說了什么嗎？CartoontimeHi,I’mBobby.3Hi,I’m...你好，我是……想一想：這里的兩只小老鼠為什么要慌亂跑掉呢？有同學能猜到“cat”的意思嗎？cat：貓CartoontimeHowdoBobbyandSamgreeteachother?你好怎么說？HiHello如何介紹自己？I’m+名字I’m=Iam有哪位同學能嘗試總結一下嗎？總結早上好怎么說？Goodmorning.PracticeAReadandtick讀一讀，勾一勾精心制作

必出良品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本教學課件是采用MicrosoftPowerPoint軟件平臺精心設計與開發的，可在Windows操作系統環境下流暢運行。作為一款現代化的多媒體教學輔助工具，本課件充分整合了多種媒體元素，包括文字、符號、圖形、圖像、動畫及聲音等，形成了一個內容豐富、形式多樣的數字化教學資源。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！PracticeBActitout演一演Actoutthestoryingroups.自行選擇角色，分發小動物面具，以小組為單位表演這個故事。十分鐘后小組展示。Practice想一想，演一演CImagineandactImagineyoumeetyourclassmateintheparkinthemorning.Howdoyougreethim/her?想象一下你早上在公園遇到了你的同學，你會如何和他/她打招呼？自行思考三分鐘，過后請同學分享。Letters在學習字母之前，請同學們先來欣賞一首歌曲。本節課，我們一起學習前四個英文字母。Letters1Readthestoryagainandfindtheletters“Aa”,“Bb”,“Cc”,“Dd”.再讀一遍故事，找到字母“Aa”,“Bb”,“Cc”,“Dd”你能幫這個小朋友解答嗎？Letters2Listen,pointandsaytheletters.聽一聽，指一指，說一說AaBbCcDd和自己身邊的小伙伴比一比，誰說的又快又好。Letters3Traceandwritetheletters.描一描，寫一寫寫完之后可以請老師或者同學幫忙檢查一下是否正確且規范。Let'splay請同學們跟隨老師開口學唱這首歌。唱一唱Groupwork情景演繹早上上學在門口遇到老師，你該怎樣問好？LiuTaoSuHaiSuHai和LiuTao在校門口相遇了。他們會如何打招呼？同學們自行選擇扮演的角色并制作角色牌，在開始之前先向同學們介紹自己的身份。（兩個情景，分組二選一進行）Exercise1.用正確的書寫規范寫出A—D的大小寫。2.上午和別人見面時，你可以說：________________Goodmorning!3.LiuTao第一次來到學校，他該如何介紹自己：__________________Hello,IamLiuTao.同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Lead-in上節課我們主要學習了“你好”、“早上好”的表達，并學習了如何自我介紹。有同學記得是如何表達的嗎？Howdoyougreetpeople?自我介紹：I’m(Iam)+名字早上好：Goodmorning.你好：hello;hiStorytimeFirstdayatschool1LiuTao在進到教室之前，遇到了自己的老師，猜猜他會怎樣問好呢。注意此時的時間：早上8:15attention1Goodmorning.早上好。FirstdayatschoolMiss小姐，女士Storytime2LiuTao和YangLing進入教室，碰到對方，猜猜他們會說什么。FirstdayatschoolStorytime2hi你好helloFirstdayatschoolStorytime3下午上課時，同學們會如何向老師問好？FirstdayatschoolStorytime3FirstdayatschoolGoodafternoon.下午好。class同學們Storytime4下午放學時，同學們該如何向老師道別？FirstdayatschoolStorytime4Firstdayatschoolgoodbye;bye再見，再會StorytimeHowdotheteacherandstudentsgreeteachother?class相較于上節課而言，我們學習了哪些新知識？總結Goodafternoon.MissgoodbyebyeStorytimePracticeALookandmatch看一看，連一連（注意圖片上的時間）PracticeBCircle,writeandsay圈一圈，寫一寫，說一說1WhoisyourEnglishteacher?Miss/Mrs/Mr_______________2NowgreetyourEnglishteacher.Miss:小姐，女士（未婚女性）Mrs:太太，夫人（已婚女性）Mr:先生（用于男性）MissLiLiPractice想一想，演一演CThinkandactUsethepicturestomakeupastory.Actitoutwithyourpartner.利用以上圖片編寫一個故事，并和你的同伴把它演繹出來。（15分鐘）Let'splay請同學們跟隨老師開口學唱這首歌。重點練習goodmorning/goodafternoon的表達。唱一唱Groupwork分小組舉行小型知識搶答賽小組成員輪流扮演老師的角色提出問題，其他的小組成員舉手搶答，答對積一分，最后積分最高的同學獲勝，獲得小紅花的獎勵。Exercise1.兩個小朋友在上學路上遇到：_________。2.外出玩耍時（注意圖示時間）：_________。B3.和別人道別時：_________。A.Goodbye.B.Goodmorning.C.Goodafternoon.CA根據圖片，選擇合適的選項。同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit1Hello!譯林版

三年級上冊第三課時Wrap-uptimeGreetothersLead-inLet’sreview.本單元的學習主題是？Howdoyougreetpeople?Hello!Let’scheck.Wrap-uptimeLetters:ABCDLet’scheck.書寫規范1Let’stalk.Wrap-uptimeReviewing234PracticeAListenandrespondPracticeBActitoutHello,YangLing.Hi,SuHai.Howdotheygreeteachother?PracticeBActitoutGoodmorning,MissLi.Howdotheygreeteachotherinthemorning?Goodmorning,WangBing.PracticeBActitoutGoodafternoon,ZhangHua.Howdotheygreeteachotherintheafternoon?Goodafternoon,SuYang.PracticeBActitoutGoodbye,MissLi.Howdotheygreeteachother?Goodbye.Groupwork+--+小組競賽：兩組PK，根據圖片想象對話。看哪組說的最多，能夠讓果樹的果子結得最多！Ifyoumeetsomenewfriends,howdoyougreetthem?Inthemorning?Intheafternoon?ExerciseCAaBbcBbCc根據提示，你能寫出字母小朋友的鄰居嗎？CcBC看誰寫的又快又好！__________________________________________________Exercise情景選擇1.—Hello,Mike.（

）—_______.A．GoodmorningB．HelloBExercise情景選擇2.：(

)A.Hello,WangBing.B.Hello,I’mWangBing.BExercise情景選擇3.：(

)A．Goodmorning,MissLi!B．Goodafternoon,MissLi!B同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit2What’syourname?譯林版

三年級上冊第一課時CartoontimeMynameisBeibeiLead-inLet’sreview.Howtointroduceyourself?介紹自己I’m=Iam+名字Howtoasksomeone’sname?What’syourname?CartoontimeMynameisBeibei1Whoarethey?SamBobbyHowdotheygreeteachother?Cartoontime1Goodafternoon.下午好。MynameisBeibeiCartoontimeMynameisBeibei2Whatelseanimalscanyoufind?hihello你好Howdotheygreeteachother?CartoontimeMynameisBeibei3Whatwilltheysay?詢問名字Cartoontime3What’syourname?你的名字是什么？/你叫什么？MynameisBeibeiMynameis...我的名字是……/我叫……What’s=WhatisCartoontimeMynameisBeibei4Whatwilltheysaynext?Lookatthepicture,whatcanyoufind?WillSamandBobbyhelphim?Cartoontime4Nicetomeetyou!很高興認識你！MynameisBeibeiNicetomeetyoutoo.我也很高興認識你。CartoontimeHowdotheytelleachothertheirnames?總結What’syourname?Mynameis.../I’m...Nicetomeetyou!Nicetomeetyoutoo.PracticeAReadandmatchPracticeBReadingroupsloudlyPracticeCThinkandactCanyoufindBeibei’ssisterFeifeiinthetree?WhatwillshesaytoSamandBobby?Actitout.LettersDoyourememberhowtosingEnglishalphabetsongs?Inthelesson,wewilllearn“EFG”together.Letters1Readthestoryagainandfindtheletters“Ee”,“Ff”,“Gg”.SearchcarefullyLetters2Listen,pointandsaytheletters.EeFfGgLetters3Traceandwritetheletters.carefullyLet'splayLet’ssingGroupworkPracticewithyourpartner.What’syourname?Mynameis.../I’m...Exercise1.—______isyourname?（

）—I’mSuYang.A．HowB．WhatBExercise情景對話What’syourname?I’mZhangHua.What’syourname?MynameisSuYang.Exercise情景對話Hi,I’mSuHai.What’syourname?Hi,mynameisMikeBrown.Nicetomeetyou!Nicetomeetyoutoo.同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。譯林版

三年級上冊第二課時StorytimeAnewclassmateUnit2What’syourname?Lead-inLet’smeetanewfriend.MikeBrownWhat’shisname?StorytimeAnewclassmate1Whatwilltheysay?1hellohi你好自我介紹：I’m+名字Nicetomeetyou.很高興認識你。StorytimeAnewclassmateStorytimeAnewclassmate2Whatwilltheysay?2What'syourname?你叫什么名字？Mynameis...我叫……StorytimeAnewclassmateStorytimeAnewclassmate3WhydoesMikehavedoubts?Toomanynames.StorytimeAnewclassmate4Whatwilltheysaywhentheyseetheteacher?4Goodmorning.早上好。MrGreen.Mr:先生（用于男子的姓氏或姓名前）StorytimeAnewclassmateHowdoesMikegettoknowotherstudents’names?總結StorytimeHello./Hi./Goodmorning.MynameisMikeBrown./I’mMikeBrown.What’syourname?Nicetomeetyou.PracticeAReadandorderrecall423精心制作

必出良品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本教學課件是采用MicrosoftPowerPoint軟件平臺精心設計與開發的，可在Windows操作系統環境下流暢運行。作為一款現代化的多媒體教學輔助工具，本課件充分整合了多種媒體元素，包括文字、符號、圖形、圖像、動畫及聲音等，形成了一個內容豐富、形式多樣的數字化教學資源。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！PracticeBMatchandsay1PracticeBMatchandsay2Usethesentencesabovetomakeupadialogue.對話句子Hello,I’mWangMing.What’syourname?Hi,mynameisLiHong.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.GroupworkCImagineandactMeetyournewclassmate.Actitout.Goodmorning.Goodmorning.I’mWangBing.What’syourname?MynameisLiuJiajia.Nicetomeetyoutoo.Nicetomeetyou.ExerciseWhat’syourname?Hello.Nicetomeetyou.Goodmorning.Goodmorning.Nicetomeetyoutoo.Hi.Mynameis...FindandMakeaPair同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。譯林版

三年級上冊第三課時Wrap-uptimeMakenewfriendsUnit2What’syourname?Lead-inLet’sreview.Whatisthetheme(主題)ofthisunit?What’syourname?Let’scheck.Wrap-uptimeLetters:EFGLet’scheck.書寫規范1Let’stalk.Wrap-uptimeReviewing234PracticeAListenandorderabcd1PracticeBAskandanswerHowdoyoumakenewfriends?以Mike和ZhangHua為例PracticeBAskandanswerHowdoyoumakenewfriends?Hello,I’mMike.What’syourname?Hi,mynameisZhangHua.Nicetomeetyoutoo.Nicetomeetyou.Groupwork根據情境，完成對話。Hello,I’mSuHai.Hi,I’mYangLing.Groupwork根據情境，完成對話。MynameisLiuTao.What’syourname?Groupwork根據情境，完成對話。Nicetomeetyoutoo.Nicetomeetyou.Exercise請幫他們搭橋吧~isyourWhatname?Exercise請幫他們搭橋吧~nameisMyLiuTaoExercise請幫他們搭橋吧~tomeetNiceyou同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit3AreyouSuHai?譯林版

三年級上冊第一課時CartoontimeAreyouJake?Lead-inLet’sreview.What’syourname?Howtoasksomeone’sname?Youwanttoknowifhe'sBobby,youcanask:AreyouBobby?CartoontimeAreyouJack?Theyareplayinggames.Whatcantheysay?1Cartoontime2Bobbyfindsafriend.Whatwillhesay?Howwillhisfriendanswer?CartoontimeAreyou+名字？你是XXX嗎？No，I’mnot.不，我不是。2Cartoontime3Bobbyfindsashoe.Whatwilltheysay?Howwillhisfriendsanswer?Cartoontime4Whydohisfriendslaughathim?WhatwouldJacksay?CartoontimeHereIam!=I’mhere!我在這兒！4CartoontimeWhatdoesBobbyasktofindJack?你是Jack嗎？是的，我是。/不，我不是。我在這兒！AreyouJack?Yes,Iam./No,I’mnot.HereIam!=I’mhere!你能用英語說嗎？你能總結一下嗎？總結PracticeA.ReadandcirclePracticeB.ActitoutNowit’sJack’sturntofindhisfriends.Whatcantheysay?請同學們自己分配角色演一演、說一說他們會說什么呢？PracticeC.PlayagameCoveryoureyes.Findyourclassmates.—Areyou...?—Yes.../No...Besafe！Readthestoryagainandfindtheletters“Hh”,“Ii”,“Jj”and“Kk”.LettersLettersListen,pointandsaytheletters.HhIiJjKkLettersTraceandwritetheletters.你會寫了嗎？GroupworkEveryonecoversyoureyesandaskseachother.—Areyou...?—Yes,Iam./No,I’mnot.ExerciseWritethelettersH-K.Exercise情景演繹SuHaiLiuTaoAreyouLiuTao?No,I’mnot.I’mSuHai.AreyouSuYang?Yes,Iam.同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit3AreyouSuHai?譯林版

三年級上冊第二課時StorytimeYou'retwins!Lead-inLet’sreview.Whoisshe?StorytimeWhatwilltheysay?1Storytime1I’msorry.對不起；不好意思Storytime2Whatwilltheysay?Storytime2You’retwins!你們是雙胞胎！Yes,weare!是的，我們是！You’re=YouareStorytime3IssheSuYangorSuHai?Storytime3Excuseme.不好意思，打擾一下。Whatclassareyouin?你在幾班？精心制作

必出良品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本教學課件是采用MicrosoftPowerPoint軟件平臺精心設計與開發的，可在Windows操作系統環境下流暢運行。作為一款現代化的多媒體教學輔助工具，本課件充分整合了多種媒體元素，包括文字、符號、圖形、圖像、動畫及聲音等，形成了一個內容豐富、形式多樣的數字化教學資源。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！Storytime4IssheSuYangorSuHai?Storytime4I’minClass1withyou.我和你都在一班。Right！沒錯！Storytime總結SuHaiandSuYanglookthesame.WhatdoesMikeasktofindoutwhotheyare?AreyouSuYang?No,I’mnot.I’mSuHai.Whatclassareyouin?I’minclass1.PracticeAReadandcirclePracticeBReadanddiscussHowareSuHaiandSuYangdifferent?Discusswithyourpartner.SuHaitakesabook.ButSuYangdoesn't.……PracticeYes,Iam./No,I’mnot.CPlayagameTurnyourbacktoeveryoneandguesswhoitis.猜GroupworkActitout.Excuseme.AreyouZhangHua?No,I’mnot.I’mLiuTao.Whatclassareyouin?I’minClass1.Whatclassareyouin?I’minClass2.AreyouSuYang?Yes,Iam.ExerciseAreyouAmy?Yes,Iam.Whatclassareyouin?I’minClass4.Youaretwins.Yes,weare.No,I’mnotSuHai,I’mSuYang.Sorry.Let’smatchandsay.同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit3AreyouSuHai?譯林版

三年級上冊第三課時Wrap-uptimeGettoknownewpeopleLead-inLet’sreview.Whatisthethemeofthisunit?AreyouSuHai?Let’scheck.Let’scheck.Letters:HIJKWrap-uptimeWrap-uptimeLet’stalk.3214PracticeA.Lookandsay1234AreyouLinTao?No,I’mnot.AreyouSuYang?PracticeB.AskandanswerMakeupadialoguewithyourpartner.PracticeB.AskandanswerMakeupadialoguewithyourpartner.AreyouSuYang?Yes,Iam.Whatclassareyouin?I’minclass1withyou.Let'splayGroupwork根據情境，完成對話。Excuseme.AreyouWangBing?No,I’mnot.I’mZhangHua.GroupworkAreyouSuHai?根據情境，完成對話。Yes,Iam.Groupwork根據情境，完成對話。Whatclassareyouin?I’minClass1.Exercise1.—AreyouAmy?（

）—__________.A.Yes,Iam.B.No,I’mnot.C.No,Idon’t.AAmyExercise2.—Hi,John.Whatclassareyouin?（

）—I’m_____class1.A.onB.inC.forB同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit4Thisismyfriend譯林版

三年級上冊第一課時CartoontimeThisisSamLead-inDoyouhaveanyfriends?Howtointroducehim/her?CartoontimeThisisSamSamBobbyLet'stalk.goodbye再見，再會CartoontimeThisisSamLet'stalk.CartoontimeThisis...這是······ThisisSamHe’smyfriend.他是我的朋友。he’s=heisCartoontimeThisisSamNicetomeetyou.WhydidTinarunaway?BecauseSamisacat.Let'stalk.為什么Tina跑走了?CartoontimeHowdoesBobbyintroducehisfriendtoTina?總結Hi,Tina.ThisisSam.Hello.Nicetomeetyou.He’smyfriend.PracticeAReadandcirclePracticeBReadandanswer1Inthestory,whoknowstheothercharacters?2Whodonotknoweachother?Bobby.Becausetheyarehisfriends.SamandTina.PracticeCImagineandactImagineyouareBobby.IntroduceMaxandWillytoTina.Hello,Tina.ThisisMax.He’smyfriend.ThisisWilly.He’smyfriend.Letters1Readthestoryagainandfindtheletters“Ll”,“Mm”and“Nn”.SearchcarefullyLetters2Listen,pointandsaytheletters.LlMmNnLetters3Traceandwritetheletters.carefullyLet'splay搶答Thisis...He/Sheismyfriend.Let'splay搶答Thisis...He/Sheismyfriend.Let'splay搶答Thisis...He/Sheismyfriend.Let'splay搶答Thisis...He/Sheismyfriend.Let'splay搶答Thisis...He/Sheismyfriend.GroupworkPracticewithyourpartner.Thisis...He/Sheismyfriend.ThisisSuYang.Sheismyfriend.ThisisWangBing.Heismyfriend.ThisisMike.Heismyfriend.ThisisSuHai.Sheismyfriend.Exercise情景對話Hi,LiuJiajia.Hello,SuYang.ThisisSuHai.Sheismyfriend.Nicetomeetyoutoo.Nicetomeetyou.同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。譯林版

三年級上冊第二課時StorytimeThisisZhangHuaUnit4ThisismyfriendLead-inThisismyfriend.Doyourememberhowtointroduceyourfriends?StorytimeThisismyfriend.這是我的朋友。Let'stalk.ThisisZhangHua1StorytimeThisisZhangHua2Thisis...He’smyfriend.Nicetomeetyou.Let'stalk.StorytimeThisisZhangHua3It’sgood.太棒了。Thankyou.謝謝你。Let'stalk.StorytimeThisisZhangHua4Let'stalk.StorytimeThisisZhangHua4I’m...Thisis...在我的班級里我有很多朋友。She’smyfriend.Nicetomeetyou.Ihavemanyfriendsinmyclass.HowdoWangBingandLiuTaointroducetheirfriends?總結StorytimeThisismyfriend,ZhangHua.ThisisSuHai.She’smyfriend.ZhangHua,thisisLiuTao.He’smyfriend.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.PracticeMatchandsayPracticeActitoutIngroups,taketurnsintroducingtheotherstudents.ThisisWangBing.Heismyfriend.ThisisYangLing.Sheismyfriend.ThisisLiuJiajia.SheismyfriendGroupworkMakeandsayWhoareyourfriends?Makeacardaboutthem.Thenintroducethemtotheclass.Exercise1.—Hello,Thisismyfriend,LiuTao.（

）—_______.A.NicetomeetyouB.ThankyouAExercise2.—ThisisYangLing._____myfriend.（

）—Nicetomeetyou.A.SheB.She’sB同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。譯林版

三年級上冊第三課時Wrap-uptimeIntroduceafriendUnit4ThisismyfriendLead-inLet’sreview.Whatisthethemeofthisunit?Thisismyfriend.Let’scheck.Wrap-uptimeLetters:LMNLet’scheck.Let’stalk.Wrap-uptimeReviewing1234PracticeLookandsay1Dad,thisisYangLing.She’smyfriend.dad:爸爸Practice2Mum,thisisWangBing.He’smyfriend.mum:媽媽LookandsayLet'splayFindtheletterLLet'splayFindtheletterMLet'splayFindtheletterNGroupworkDoarole-playImagineyouhaveanewfriend.Introducehim/hertoafamilymember.GroupworkDoarole-playHello,LiuJiajia.Mum,thisisSuHai.Sheismyfriend.Hi,SuHai.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Exercise請幫他們搭橋吧~myHeisfriend.Exercise請幫他們搭橋吧~havefriends.Imany同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。精心制作

必出良品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本教學課件是采用MicrosoftPowerPoint軟件平臺精心設計與開發的，可在Windows操作系統環境下流暢運行。作為一款現代化的多媒體教學輔助工具，本課件充分整合了多種媒體元素，包括文字、符號、圖形、圖像、動畫及聲音等，形成了一個內容豐富、形式多樣的數字化教學資源。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！Project1譯林版

三年級上冊MakingfriendsLead-inWhatarethetitlesofthefourunitswehavestudied?Hello!Unit1:Unit2:Unit3:Unit4:What’syourname?AreyouSuHai?ThisismyfriendMakingfriendsPracticeMakeanamecardonpage85.APracticeGreetyourfriendandtalkaboutyournames.BPracticeHello,I’mSuYang.What’syourname?Hi,SuYang.MynameisYangLing.What’syourname?I’m.../Mynameis...Actitout.PracticeIntroduceyourselfinyourgroup.CPracticeHello,I’m...Nicetomeetyou.Actitout.Hello,I’mMike.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.PracticeTalkaboutyourselfandyourfriends.DGroupworkPracticewithyourpartner.LiuJiajiaZhangHuaThisisLiuJiajia.Sheismyfriend.ThisisZhangHua.Heismyfriend.GroupworkPracticewithyourpartner.Actitout.Hello,mynameisLiuJiajia.I’minClass1.ThisisSuHai.She’smyfriend.She’sinClass1too.ThisisSuYang.She’salsomyfriend.She’sinClass2.Exercise1.—Whatisyourname?（

）—_____LiuJiajia.A.IB.I’mBExercise2.—Hello,I’mLiuTao.（

）—___________.A.NicetomeetyouB.ThankyouAExercise3.—Mum,thisisMike.Heismy_____.（

）—Nicetomeetyou.A.friendB.friendsA同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。譯林版

三年級上冊第一課時CartoontimeWho’sshe?Unit5She’smymotherLead-inDoyouknowthem?Howdoyouintroducethem?CartoontimeWho’sshe?SamBobbyWhatwilltheysay?Let'stalk.Whoisshe?Cartoontimemum(AmEmom)媽媽Goodevening.晚上好。CartoontimeWho’sshe?Whatwilltheysay?Let'stalk.dad爸爸Goodevening.晚上好。CartoontimeWho’sshe?Whatwilltheysay?Let'stalk.quick快，快點look看，瞧pond池塘，水池CartoontimeWho’sshe?Whatwilltheysay?Let'stalk.great極好的，好棒的who’s=whoisCartoontimeWhoisinBobby’sfamily?WhoisinSam’sfamily?總結Bobby’smumSam’sdadPracticeReadandmatchPracticeDoarole-playItismorning.Bobbyiswithhisdad.Samiswithhismum.Whatcantheysay?Bobby’smumSam’sdadHi,Bobby.Hello,Sam.Thisismymum.Thisismydad.Goodmorning.Goodmorning.Letters1.Readthestoryagainandfindtheletters“Oo”,“Pp”and“Qq”.SearchcarefullyLetters2.Listen,pointandsaytheletters.OoPpQqLetters3.Traceandwritetheletters.carefullyGroupworkDrawandsayCanyouthinkofadifferentanimalfamilytoreplaceTadandhismuminpictures4and5?Drawthemandtellyourstorytotheclass.Exercise情景對話Thisismy

________.A.mumB.dadExercise情景對話Thisismy

________.A.mumB.dad同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。譯林版

三年級上冊第二課時StorytimeMeetingLiuTao’sfamilyUnit5She’smymotherLead-inLet’sthink.Doyouknowhowtointroduceyourfamily?StorytimeMeetingLiuTao’sfamily1come來Let’stalk.meet相識，結識，被引見介紹（給某人）family家，家庭StorytimeMeetingLiuTao’sfamily2mother→mum母親，媽媽Let’stalk.father→dad父親，爸爸StorytimeMeetingLiuTao’sfamily3Let’stalk.StorytimeMeetingLiuTao’sfamily4Let’stalk.brother哥哥，弟弟StorytimeMeetingLiuTao’sfamily5Let’stalk.sister姐姐，妹妹StorytimeMeetingLiuTao’sfamily6Let’stalk.Nicetomeetyou.WhoareinLiuTao’sfamily?總結StorytimeLiuTao’sfatherLiuTao’smotherLiuTao’sbrother,LiuHaoLiuTaoWhoaretheothertwogirls?總結StorytimeSuHaiSuHai’ssister,SuYang.PracticeReadandcircleGroupworkDoarolo-playSuHaiandSuYang’sfatherandmothercomeandmeetLiuTao.Whatcantheysay?GroupworkDoarolo-playHi,SuHai.Hi,LiuTao.Comeandmeetmyfamily.Thisismymother.Thisismyfather.Hi,I’mLiuTao.Nicetomeetyou.Hello,LiuTao.Nicetomeetyoutoo.Let'splayPlayagameDrawthreepeoplefromyourfamily.Askandanswerquestionsingroup.Who’she/she?He’s/She’s...Who’she?He’smyfather.Who’sshe?She’smymother.Exercise1.A.brotherB.sister情景選擇Thisismy______,XiaoHong.BExercise2.—Thisismy_____.（

）—Oh,he’ssohandsome.A.fatherB.motherA情景選擇Exercise3.—Thisismy_____.（

）—Wow,she’sbeautiful.A.motherB.fatherA情景選擇同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。譯林版

三年級上冊第三課時Wrap-uptimeIntroduceyourfamilyUnit5She’smymotherLead-inLet’sreview.Whatisthethemeofthisunit?She’smymother.Wrap-uptimeLetters:OPQLet’scheck.Let’stalk.Wrap-uptimeReviewing1234精心制作

必出良品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”