部編版小學(xué)二年級看圖作文創(chuàng)作比賽方案背景說明作文是小學(xué)階段重要的語言表達(dá)能力培養(yǎng)手段之一。隨著教育部對語言文字應(yīng)用能力的重視，特別是在小學(xué)階段，作文教學(xué)越來越受到關(guān)注。部編版教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵學(xué)生通過觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高他們的觀察力和表達(dá)能力，特舉辦“小學(xué)二年級看圖作文創(chuàng)作比賽”。比賽目的本次比賽旨在通過看圖作文的形式，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。同時，比賽將促進(jìn)班級之間的交流與學(xué)習(xí)，提升整體寫作水平，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和參與感。通過這樣的活動，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提升自身的寫作能力。比賽對象比賽對象為部編版小學(xué)二年級的所有學(xué)生。學(xué)校將根據(jù)班級人數(shù)和學(xué)生興趣，組織相關(guān)的參賽活動。比賽時間安排比賽將分為以下幾個階段：1.宣傳階段：提前兩周進(jìn)行比賽的宣傳，利用班會、海報、學(xué)校網(wǎng)站等多種途徑，讓學(xué)生了解比賽的目的和要求，激發(fā)他們的參與興趣。2.準(zhǔn)備階段：在宣傳結(jié)束后的第一周，教師將組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的寫作指導(dǎo)，幫助他們理解看圖作文的要求，提供寫作技巧和示例。3.創(chuàng)作階段：比賽時間定為一個月的時間，學(xué)生在此期間可以自由選擇時間進(jìn)行作文創(chuàng)作。每位學(xué)生需提交一篇看圖作文，字?jǐn)?shù)要求在100-200字之間。4.評審階段：作品提交后，由班主任和語文教師組成評審小組，對所有參賽作品進(jìn)行評分，并選出優(yōu)秀作品。5.表彰階段：比賽結(jié)束后，學(xué)校將舉行頒獎典禮，對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰，并鼓勵其他學(xué)生繼續(xù)努力。比賽要求1.作品主題：作品需圍繞指定的圖片進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，圍繞圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的構(gòu)思。2.字?jǐn)?shù)要求：每篇作文字?jǐn)?shù)要求在100-200字之間，鼓勵學(xué)生用簡潔的語言表達(dá)自己的思想。3.書寫規(guī)范：作品應(yīng)使用規(guī)范的漢字書寫，保持整潔，盡量避免涂改，體現(xiàn)學(xué)生的寫作水平和態(tài)度。4.提交方式：作品可手寫或電子文檔形式提交，手寫作品需在比賽結(jié)束前交至班主任處，電子文檔需通過學(xué)校指定的郵箱提交。評審標(biāo)準(zhǔn)評審將從以下幾個方面進(jìn)行：1.內(nèi)容：作品是否緊扣主題，表達(dá)是否清晰，情節(jié)是否合理，創(chuàng)意是否獨(dú)特。2.語言：語言是否流暢，詞匯的使用是否恰當(dāng)，是否有語法錯誤，書寫是否規(guī)范。3.結(jié)構(gòu)：文章結(jié)構(gòu)是否完整，段落是否分明，整體布局是否合理。4.表現(xiàn)：作品是否能夠傳達(dá)情感，是否能引起讀者共鳴，是否展現(xiàn)出作者的個性。獎勵設(shè)置為了激勵學(xué)生的參與熱情，比賽將設(shè)立多個獎項(xiàng)：1.一等獎：若干名，頒發(fā)證書及獎品（如書籍、文具等）。2.二等獎：若干名，頒發(fā)證書及小獎品。3.三等獎：若干名，頒發(fā)參與證書。4.優(yōu)秀獎：所有參與學(xué)生均可獲得參與證書，以鼓勵他們繼續(xù)努力。工作流程為確保比賽的順利進(jìn)行，工作流程如下：1.組織籌備：成立比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自職責(zé)，進(jìn)行分工。2.宣傳推廣：通過班級微信群、學(xué)校公告欄、校園廣播等多種形式進(jìn)行宣傳，確保每位學(xué)生都能了解到比賽信息。3.指導(dǎo)培訓(xùn)：在比賽準(zhǔn)備階段，組織寫作指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，了解看圖作文的寫作要點(diǎn)。4.創(chuàng)作與提交：學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)作并提交作品，班主任負(fù)責(zé)收集和整理作品。5.評審與反饋：評審小組對所有作品進(jìn)行評審，選出優(yōu)秀作品并給予反饋，促進(jìn)學(xué)生的寫作水平提升。6.頒獎典禮：比賽結(jié)束后，組織頒獎典禮，鼓勵獲獎學(xué)生，并對所有參與者給予表揚(yáng)。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)通過組織此次看圖作文創(chuàng)作比賽，學(xué)校在以下幾個方面獲得了積極的經(jīng)驗(yàn)：1.學(xué)生參與度高：通過比賽，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的參與熱情，許多學(xué)生主動向老師請教寫作技巧，積極參與創(chuàng)作。2.寫作能力提升：經(jīng)過比賽的鍛煉，學(xué)生們的觀察力、思考能力和語言表達(dá)能力有了顯著提升。3.班級凝聚力增強(qiáng)：比賽過程中，學(xué)生們互相交流、學(xué)習(xí)，班級之間的競爭也促進(jìn)了良性發(fā)展。4.教師指導(dǎo)效果明顯：教師在比賽前的指導(dǎo)課程取得了良好的效果，學(xué)生們在寫作中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，體現(xiàn)出一定的寫作水平。改進(jìn)措施在總結(jié)此次比賽的經(jīng)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)仍有一些可以改進(jìn)的地方：1.加強(qiáng)比賽宣傳：在今后的比賽中，可以通過更多的方式進(jìn)行宣傳，比如制作視頻、開展小型宣傳活動，讓更多的學(xué)生了解到比賽信息。2.提供更多指導(dǎo)資源：可以制作一些參考材料或視頻教程，幫助學(xué)生更好地理解看圖作文的寫作技巧，提升寫作水平。3.評審標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化：在評審過程中，評審標(biāo)準(zhǔn)可以進(jìn)一步細(xì)化，確保評分的公平性和透明度，讓學(xué)生更清晰地了解自己的不足之處。4.增加互動環(huán)節(jié)：比賽后可以增設(shè)一個分享環(huán)節(jié)，讓獲獎學(xué)生分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。未來展望通過此次看圖作文創(chuàng)作比賽，學(xué)校希望能夠在未來持續(xù)開展更多類似的活動，