Unit2MoralsandVirtues讀后續寫說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本單元圍繞“MoralsandVirtues”展開，旨在培養學生正確的人生觀和價值觀。通過閱讀文本，引導學生深入理解道德與品德的內涵，學會在生活中踐行美德，提升自身素質。二、核心素養目標1.培養學生的文化意識，通過閱讀文本了解不同文化背景下的道德觀念。

2.提升學生的思維品質，通過討論和寫作練習，鍛煉批判性思維和創造性思維。

3.增強學生的語言運用能力，通過讀寫結合，提高英語表達能力，尤其是書面表達能力。三、學情分析本節課面向的是高中一年級學生，他們正處于青春期，對道德和品德的認知逐漸形成，但尚未完全成熟。在知識層面，學生已經具備了一定的英語基礎，能夠理解簡單的英語文本。然而，由于年級較低，他們對復雜的文化背景和道德觀念的理解可能存在一定的局限性。

在能力方面，學生的閱讀理解能力有待提高，尤其是對深層含義的把握。寫作能力方面，學生能夠進行基本的句子構造，但在篇章結構和邏輯連貫性上存在不足。此外，學生的批判性思維和創造性思維需要進一步培養。

在素質方面，學生普遍具有較強的求知欲和學習熱情，但部分學生可能因為缺乏自信而表現出一定的畏難情緒。行為習慣上，學生需要養成良好的閱讀和寫作習慣，提高課堂參與度。

這些學情特點對課程學習產生了以下影響：首先，教學過程中需要注重引導學生深入理解文本，提高閱讀理解能力；其次，通過寫作練習，幫助學生提升書面表達能力，并培養邏輯思維；最后，通過課堂互動和討論，激發學生的學習興趣，增強他們的自信心和課堂參與度。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、英語教材（人教版必修第三冊）、學生用書、教學課件

-課程平臺：學校網絡教學平臺、英語學習軟件

-信息化資源：英語閱讀材料、相關視頻資料、在線詞典和語法資源

-教學手段：小組討論、角色扮演、寫作練習、課堂游戲五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于道德與品德的英文短片，引導學生思考短片中的主人公是如何體現道德和品德的。

2.提出問題：請學生分享他們對道德和品德的看法，以及他們在生活中遇到的道德困境。

3.引導過渡：今天我們將通過閱讀一篇關于道德與品德的英文文章，深入了解這一主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹文章背景：簡要介紹文章作者及寫作背景，讓學生對文章有一個初步的了解。

2.閱讀文本：引導學生閱讀文章，并要求他們劃出關鍵詞和短語，總結文章大意。

3.分析文章結構：講解文章的段落劃分，分析文章的主旨和論點，引導學生理解作者的寫作思路。

4.重點講解：針對文章中的難點和重點，如道德與品德的定義、例子等，進行詳細講解。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.詞匯練習：讓學生通過完成詞匯填空、選擇正確詞義等練習，鞏固文章中的詞匯。

2.語法練習：針對文章中的語法點，如時態、語態、非謂語動詞等，進行練習。

3.翻譯練習：讓學生翻譯文章中的句子，提高他們的英語翻譯能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：針對文章內容，提出幾個開放式問題，如“你認為文章中的主人公是如何體現道德和品德的？”

2.學生回答：邀請學生回答問題，并給予點評和指導。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論文章中的道德與品德問題，并分享各自的觀點。

2.角色扮演：讓學生扮演文章中的角色，通過表演來加深對文章內容的理解。

3.教師點評：對學生的討論和表演進行點評，并指出他們的優點和不足。

六、課堂總結（5分鐘）

1.總結文章內容：回顧文章的主旨和論點，強調道德與品德的重要性。

2.引導學生反思：鼓勵學生在生活中踐行美德，提升自身素質。

七、作業布置（2分鐘）

1.完成課后練習：讓學生完成教材中的相關練習，鞏固所學知識。

2.寫作練習：讓學生寫一篇關于道德與品德的短文，提高他們的寫作能力。

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-道德與品德相關的英文文學作品，如《TheGreatGatsby》中的道德探討。

-當代道德困境的英文新聞報道，如涉及社會熱點事件的道德抉擇。

-英文道德哲學家的著作節選，如亞里士多德的《尼各馬科倫理學》。

-英文道德短片或紀錄片，如展示不同文化中道德觀念的對比。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀拓展資源中的文學作品，通過分析角色行為來探討道德問題。

-引導學生關注英文新聞報道中的道德議題，討論如何在現實生活中應用道德原則。

-組織學生進行小組討論，分析道德哲學家的觀點，并嘗試將這些觀點與現代生活相結合。

-利用英文道德短片或紀錄片，讓學生觀察不同文化背景下的道德行為，促進跨文化交流和理解。

-設計寫作任務，要求學生就拓展資源中的某個道德議題撰寫短文，展示他們的批判性思維和表達能力。

-通過在線英語論壇或社交媒體，讓學生與世界各地的同學交流關于道德與品德的看法。

-邀請道德倫理專家進行講座，讓學生直接從專業人士那里學習道德理論及其應用。

-組織學生參與社區服務活動，將道德理念付諸實踐，增強他們的社會責任感和公民意識。七、板書設計①本文重點知識點：

-MoralsandVirtues的定義和區別

-常見的道德原則和美德

-道德決策的步驟

②重點詞匯：

-Morals（道德）

-Virtues（美德）

-Ethical（倫理的）

-Virtuous（有道德的）

-Moralprinciples（道德原則）

-Ethicaldilemma（倫理困境）

③重點句子：

-"Virtueisnotasinglequality,butacombinationofmany."

-"Amoraldecisionin