Unit2Differentfamilies第七課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Differentfamilies第七課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課為三年級上冊英語Unit2Differentfamilies第七課時，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握家庭詞匯，提高口語表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述家庭成員，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。同時，通過小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過角色扮演等活動，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力；通過了解不同家庭結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重；同時，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，但英語基礎(chǔ)相對薄弱。本班學(xué)生整體英語水平參差不齊，部分學(xué)生能夠掌握基本的字母和單詞，但發(fā)音和語法知識較為欠缺。在課堂參與度方面，部分學(xué)生積極性較高，愿意主動參與課堂活動，而部分學(xué)生則相對內(nèi)向，參與度較低。

在知識方面，學(xué)生對家庭成員的英文表達(dá)有一定了解，但詞匯量有限，難以準(zhǔn)確描述家庭成員之間的關(guān)系。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力均需提高，尤其是口語表達(dá)能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識有待加強(qiáng)，需要在課堂活動中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，影響了學(xué)習(xí)效果。部分學(xué)生在課堂上缺乏自信，不敢開口說英語，這限制了他們的語言實(shí)踐能力。針對這些情況，教師需在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的教學(xué)策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括Unit2Differentfamilies的課文和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員的圖片，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員的英文表達(dá)。

3.多媒體資源：利用視頻展示不同家庭的生活場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于家庭的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家庭的情況。

2.學(xué)生分享自己家庭的成員和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣。

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師呈現(xiàn)課文標(biāo)題“Differentfamilies”，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是“不同家庭”。

2.學(xué)生根據(jù)已有知識，討論不同家庭的特點(diǎn)，如單親家庭、多代同堂等。

3.老師通過PPT展示不同家庭的結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生直觀了解不同家庭的特點(diǎn)。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，如father,mother,brother,sister等。

5.學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，老師糾正發(fā)音錯誤。

三、課文主旨內(nèi)容探究（30分鐘）

1.老師提問：課文講述了哪些不同家庭的故事？

2.學(xué)生分組討論，每組選出一個家庭故事，進(jìn)行簡要概述。

3.各組匯報討論結(jié)果，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如：

-Therearemanydifferentfamiliesintheworld.

-Theyliveindifferentplacesandhavedifferentlives.

-Somefamiliesaresmall,andsomefamiliesarebig.

-Theyhavedifferentkindsofjobsandhobbies.

3.學(xué)生跟讀并模仿句型，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

四、課文朗讀與跟讀（10分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏。

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

五、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演一個不同家庭。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計家庭角色扮演的對話。

3.各組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀看并評價。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生復(fù)述課文中的不同家庭故事，加深記憶。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人交流，了解自己家庭的特點(diǎn)。

2.學(xué)生思考并記錄下自己家庭的成員和特點(diǎn)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫家庭成員的英文詞匯，如father,mother,brother,sister等，并能將這些詞匯應(yīng)用于實(shí)際語境中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型，如"Therearemanydifferentfamiliesintheworld."和"Theyliveindifferentplacesandhavedifferentlives."，能夠在日常生活中進(jìn)行簡單的描述和交流。

3.語音語調(diào)：學(xué)生在課堂上通過跟讀和模仿，提高了自己的語音語調(diào)，發(fā)音更加準(zhǔn)確，語調(diào)更加自然，接近英語母語者的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

4.交際能力：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語交際能力得到顯著提升。他們能夠在模擬的不同家庭場景中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高了實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

5.文化意識：學(xué)生在了解不同家庭結(jié)構(gòu)的過程中，增強(qiáng)了文化意識，認(rèn)識到家庭是多元化的，不同的家庭有著不同的生活方式和價值觀。

6.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組活動，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

7.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過多種教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們對英語學(xué)習(xí)的熱情得到了提升，愿意主動參與課堂活動，并在課后進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、認(rèn)真聽講、及時復(fù)習(xí)等，這些習(xí)慣有助于他們長期保持學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandparents

-uncle

-aunt

②關(guān)鍵句型

-Therearemanydifferentfamiliesintheworld.

-Theyliveindifferentplacesandhavedifferentlives.

-Somefamiliesaresmall,andsomefamiliesarebig.