防震聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學科學

班級/年級：五年級一班

教學主題或章節：防震知識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：學校教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對防震知識進行了系統的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，幫助學生更好地理解防震知識。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過講解地震的成因和危害，引起了學生的興趣。展開階段，老師采用了講授和討論相結合的方式，讓學生通過實際案例了解防震措施。結束階段，老師對所學內容進行了總結，并布置了相關的思考題和實踐活動。

3.師生互動：

張華老師在課堂上與學生交流頻繁，提問、回答問題等方式促進了師生之間的互動。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生了解防震知識，掌握基本的防震措施，提高學生的安全意識。通過課堂觀察和學生的實際表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對防震知識有了較為全面的了解，并能夠運用所學知識進行簡單的自我保護。

2.知識掌握：

學生們對防震知識點的理解和記憶情況良好。在課堂互動環節，學生能夠回答出地震發生的原因、危害以及防震措施等相關問題。同時，學生們對防震技能的掌握程度較高，通過實際操作和模擬演練，學生們能夠熟練地掌握防震動作和逃生技巧。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還重視培養學生的情感態度和價值觀。通過地震實例和防震行動的講解，學生們深刻體會到了地震給人們帶來的災難，增強了對生命的尊重和珍惜。同時，課程中強調的自救互救精神，使學生們更加關注他人的安全，培養了學生的社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對防震知識的教學內容把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。師生互動頻繁，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和參與度。同時，教學目標明確，學生們對防震知識的掌握程度較高，達到了預期的學習效果。

本節課最突出的優點是：

（1）教學內容貼近學生生活，能夠引起學生的共鳴，提高學生的學習興趣。

（2）注重學生實踐操作和實際演練，提高了學生的防震技能。

（3）課堂氛圍活躍，師生互動良好，學生能夠充分參與到課堂學習中。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，可以適當增加學生的自主學習環節，培養學生的獨立思考和解決問題的能力。

（2）在課堂導入環節，可以嘗試使用更具吸引力的方式，如地震逃生模擬情景等，激發學生的學習興趣。

（3）針對不同學生的學習情況，進行有針對性的輔導，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的課程中繼續聽課，觀察張華老師對改進建議的實施情況以及學生的反饋。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓，提高教師的教學水平和教學方法