聽評課語文教研活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學主題或章節：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，幫助學生更好地理解古詩內容。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示鸛雀樓的圖片，引導學生觀察并發表自己的感受，從而自然導入新課。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，對古詩的字詞、句式、意境等方面進行了深入講解，并引導學生進行思考和討論。結束階段，教師對所學內容進行了總結，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，注重引導學生主動參與，鼓勵學生表達自己的觀點。學生參與度高，反應積極，師生互動效果良好。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度較好。在課堂中，學生之間的合作學習充分，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對學生的行為進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體圖片、PPT等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生的理解和記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解古詩《登鸛雀樓》的意境和詩歌手法，提高學生的朗讀和感悟能力。從學生的表現來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對古詩內容有了較好的理解和感悟。

2.知識掌握：

學生對古詩《登鸛雀樓》的字詞、句式、意境等知識點有了較為深入的理解，能夠正確地朗讀和背誦古詩。同時，學生對古詩詞的欣賞和分析能力也得到了一定的提高。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重引導學生體會古詩所表達的美好情感和積極向上的價值觀，如對自然美景的贊美、對人生的思考等。通過本節課的學習，學生不僅提高了語文素養，還促進了全面發展，培養了良好的審美情趣和積極的人生態度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，教師教學態度認真，教學準備充分，教學過程有序，教學方法得當。最突出的優點是教師對學生的引導和鼓勵，使學生在課堂上保持較高的積極性和參與度。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生自主學習的機會，培養學生的獨立思考和解決問題的能力。

（2）在課堂互動環節，教師可以更多地引導學生進行深入討論，提高學生的交流和表達能力。

（3）在教學資源的使用上，可以進一步豐富多樣，如引入相關的視頻、音頻等多媒體資源，增強學生的感官體驗。

（4）在教學評價方面，教師可以更加關注學生的過程性評價，及時發現和引導學生解決問題，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤：

需要對后續聽課進行跟進，以了解改進情況的實施效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，相互學習和借鑒。