《高分子建筑材料課程設(shè)計》課程設(shè)計教學(xué)大綱課程基本信息中文名稱:高分子建筑材料課程設(shè)計英文名稱：DisciplineCompetitionofPolymerMaterialMajor課程代碼：19047204課程性質(zhì)：以周開設(shè)的獨立實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（高分子建筑材料方向）學(xué)分：2總學(xué)時：2周適用學(xué)院及專業(yè)：材料科學(xué)與工程學(xué)院高分子材料與工程專業(yè)先修課程：高分子建筑材料樹脂合成工藝學(xué)、高分子材料成型工藝及模具、高分子建筑材料設(shè)計與制備、高分子建筑功能材料開課單位：材料科學(xué)與工程學(xué)院材料化學(xué)系二、課程設(shè)計性質(zhì)、目的課程設(shè)計性質(zhì)：《高分子建筑材料課程設(shè)計》是針對高分子材料與工程專業(yè)高分子建筑材料方向開設(shè)的工程實踐課程之一，是綜合運用該專業(yè)方向的專業(yè)核心課程、特別是《高分子建筑材料設(shè)計與制備》課程的基礎(chǔ)理論知識，完成建筑領(lǐng)域高分子材料的設(shè)計實踐，為后續(xù)設(shè)計類的畢業(yè)環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。課程設(shè)計目的：學(xué)生通過本課程設(shè)計的學(xué)習(xí)，具備良好的團隊合作意識、協(xié)作組織和溝通能力，培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，崇尚科學(xué)創(chuàng)新，踐行工匠精神。在知識方面進一步鞏固和加深所學(xué)的基礎(chǔ)理論并按材料要素建立系統(tǒng)化、綜合化知識體系；在能力方面初步具備綜合運用高分子建筑材料相關(guān)專業(yè)知識進行建筑領(lǐng)域高分子材料設(shè)計與開發(fā)能力。三、課程設(shè)計教學(xué)目標本課程支撐畢業(yè)要求指標點1.3、2.3、3.1、3.3、6.2、9.1、9.2。通過本課程設(shè)計，學(xué)生應(yīng)具備以下能力：目標1：掌握高分子建筑材料工程設(shè)計基礎(chǔ)知識，并能針對高分子建材相關(guān)的配方、制備、加工、性能優(yōu)化等工程問題進行分析與設(shè)計。（支撐畢業(yè)要求指標點1.3）目標2：能夠運用高分子建筑材料設(shè)計的基本原理、文獻、標準規(guī)范等對高分子材料的工藝流程、配方設(shè)計及材料開發(fā)等復(fù)雜工程問題進行分析和評價，得到有效的結(jié)論。（支撐畢業(yè)要求指標點2.3）目標3：能夠應(yīng)用高分子建筑材料設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識，針對相應(yīng)材料性能與使用要求，提出合理的配方設(shè)計方案及生產(chǎn)工藝流程。能夠根據(jù)所制定的高分子建筑材料設(shè)計方案，設(shè)計合理的材料結(jié)構(gòu)、設(shè)備結(jié)構(gòu)，對其進行分析、評價與改進，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識。（支撐畢業(yè)要求指標點3.1、3.3）目標4：能夠分析、判斷高分子材料與工程專業(yè)工程實踐和解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。（支撐畢業(yè)要求指標點6.2）目標5：個人和團隊：在設(shè)計小組的工作中，具有良好的人際交往能力和團隊協(xié)作能力，具備在多學(xué)科背景下的團隊中完成個體所承擔(dān)任務(wù)的能力。具有良好的團隊合作意識和協(xié)作組織能力，能夠發(fā)揮團隊作用。（支撐畢業(yè)要求指標點9.1、9.2）課程教學(xué)目標與畢業(yè)要求的關(guān)系矩陣教學(xué)目標畢業(yè)要求指標點達成途徑考核方式目標11.3掌握高分子建筑材料工程設(shè)計基礎(chǔ)知識，并能針對高分子建材相關(guān)的配方、制備、加工、性能優(yōu)化等工程問題進行分析與設(shè)計。集中指導(dǎo)、個別答疑、相關(guān)資料查閱設(shè)計說明書目標22.3具備運用高分子建筑材料設(shè)計的基本原理、相應(yīng)的高分子建材相關(guān)文獻、標準規(guī)范等對高分子建材制品的配方設(shè)計、材料開發(fā)及工藝流程等復(fù)雜工程問題進行分析和評價，并得到有效結(jié)論的能力。相關(guān)資料查閱、小組討論、答疑設(shè)計說明書目標33.1能夠應(yīng)用高分子建筑材料設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識，針對相應(yīng)材料性能與使用要求，提出合理的配方設(shè)計方案及生產(chǎn)工藝流程。3.3能夠根據(jù)所制定的高分子建筑材料設(shè)計方案，設(shè)計合理的材料結(jié)構(gòu)、設(shè)備結(jié)構(gòu)，對其進行分析、評價與改進，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識。集中指導(dǎo)、答疑、相關(guān)資料查閱、小組討論、實驗驗證設(shè)計說明書答辯圖紙或制品目標46.2能夠分析、判斷高分子材料與工程專業(yè)工程實踐和解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。集中指導(dǎo)小組討論案例設(shè)計說明書答辯目標59.1具有良好的人際交往能力，能在多學(xué)科背景下的團隊中完成個體所承擔(dān)的任務(wù)。9.2具有良好的團隊合作意識和協(xié)作組織能力，能夠發(fā)揮團隊作用。小組討論平時表現(xiàn)答辯四、課程設(shè)計內(nèi)容與要求設(shè)計內(nèi)容：本課程設(shè)計內(nèi)容是針對實際工程問題，以高分子建筑材料為主，進行工藝設(shè)計或制品配方、制品結(jié)構(gòu)設(shè)計，得到以材料、制品、或設(shè)計圖紙等形式的課程成果。課程的設(shè)計具體如下：（1）下發(fā)任務(wù)書，設(shè)計選題。在教師指導(dǎo)下，針對常用的高分子建筑材料如建筑涂料與膠粘劑、建筑防水材料、建筑保溫節(jié)能材料、建筑塑料，或者其它新型高分子建筑材料進行選題，確定材料類別及范圍。（支撐畢業(yè)要求指標點1.3、6.2）（2）擬定具體材料設(shè)計題目。根據(jù)設(shè)計選題范圍，查閱相關(guān)文獻、標準規(guī)范，明確材料設(shè)計的經(jīng)濟、技術(shù)背景，擬定設(shè)計題目。（支撐畢業(yè)要求指標點1.3、2.3、6.2）（3）收集有關(guān)設(shè)計資料及設(shè)計標準進行方案分析，確定合理設(shè)計方案。（支撐畢業(yè)要求指標點1.3、2.3、3.1、9.1、9.2）（4）完成制品配方設(shè)計。依據(jù)相應(yīng)材料的配方設(shè)計原則、計算公式，完成原材料選定、配方設(shè)計、樣品制備及主要性能指標測定。（支撐畢業(yè)要求指標點1.3、2.3、3.3、9.1、9.2）（5）或者完成制品結(jié)構(gòu)設(shè)計。依據(jù)相應(yīng)材料的產(chǎn)品外形、結(jié)構(gòu)設(shè)計原則、進行計算、分析，繪制圖紙或產(chǎn)品制作。（支撐畢業(yè)要求指標點1.3、2.3、3.3、9.1、9.2）（6）或者完成材料工藝設(shè)計。依據(jù)相應(yīng)材料工藝設(shè)計原則確定生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)方法、工藝流程、工藝參數(shù)，進行計算、分析、繪制圖紙。（支撐畢業(yè)要求指標點1.3、2.3、3.3、9.1、9.2）（7）設(shè)計項目綜合評價。針對設(shè)計成果，進行經(jīng)濟效果、社會效應(yīng)、環(huán)境因素等綜合分析與評價。（支撐畢業(yè)要求指標點1.3、2.3、6.2）（8）編寫設(shè)計說明書。說明書包括設(shè)計任務(wù)、方案、計算過程、工藝過程、經(jīng)濟核算，并附必要的圖、表、算式、參考資料來源等。（支撐畢業(yè)要求指標點1.3、2.3、3.1、3.3、6.2）（9）設(shè)計答辯。（支撐畢業(yè)要求指標點3.1、3.3、6.2、9.1、9.2）設(shè)計要求：（1）要求學(xué)生在課程設(shè)計中以綠色建筑為背景，遵循節(jié)能、節(jié)材、環(huán)保等評價原則，符合工程實踐對環(huán)境與社會的可持續(xù)發(fā)展理念。通過對方案篩選、優(yōu)化、驗證，有效、科學(xué)、循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神和專業(yè)素養(yǎng)。（2）編寫課程設(shè)計說明書一份，不少于5000字，其中包括不少于10篇參考文獻。（3）說明書應(yīng)采用工程語言，單位符號符合國家相應(yīng)標準，配合插圖，簡明扼要地說明設(shè)計的主要內(nèi)容、依據(jù)、計算過程，所用公式和數(shù)據(jù)應(yīng)標明出處。說明書裝訂成冊。（4）圖紙：如設(shè)計中需要圖紙表達，要求制圖的規(guī)則、單位符號符合國家相應(yīng)標準。圖紙布局應(yīng)合理、整潔、美觀，主要尺寸標注齊全及有關(guān)說明。（5）實物：如有實物產(chǎn)品，如材料、產(chǎn)品構(gòu)件，按照工程規(guī)范，標明主要材料、參數(shù)等。（6）設(shè)計答辯，提升學(xué)生對課程設(shè)計認識深度，考查學(xué)生的團隊合作意識、協(xié)作組織和溝通能力，激發(fā)學(xué)生對高分子建筑材料設(shè)計與開發(fā)的興趣，培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，崇尚科學(xué)創(chuàng)新，踐行工匠精神。五、考核和成績評定方式本課程從平時表現(xiàn)、設(shè)計說明書、答辯三方面綜合考核，評定成績，采用五級制。具體為：（1）平時表現(xiàn)：20%；（2）設(shè)計說明書50％；（3）答辯30％。六、指導(dǎo)書和參考文獻1．指導(dǎo)教材指導(dǎo)書由指導(dǎo)教師編寫2．主要參考教材和參考文獻[1]李瑞海作者，高分子材料設(shè)計與應(yīng)用（第1版），北京，化學(xué)工業(yè)出版社，2011[2]楊學(xué)穩(wěn)，化學(xué)建材概論（第1版），北京，化學(xué)工業(yè)出版社，2010七、說明：1．設(shè)計前教師認真編寫課程設(shè)計指導(dǎo)書及下達設(shè)計任