2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)第1課時(shí)化學(xué)式說(shuō)課稿3（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)第1課時(shí)化學(xué)式說(shuō)課稿3（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為人教版《化學(xué)》2024秋九年級(jí)上冊(cè)第四單元“自然界的水”中的“課題4化學(xué)式與化合價(jià)第1課時(shí)化學(xué)式”。主要包括以下內(nèi)容：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則、化合價(jià)的表示方法、常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)、根據(jù)化合價(jià)計(jì)算化學(xué)式中的原子個(gè)數(shù)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法，能夠正確表示化合物的化學(xué)式，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展科學(xué)探究能力，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的能力。

2.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)符號(hào)和化學(xué)式的表達(dá)方式在科學(xué)交流中的重要性。

3.提升化學(xué)符號(hào)理解和應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)和理解常見(jiàn)化合物的化學(xué)式。

4.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和計(jì)算中注重細(xì)節(jié)，追求精確。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)，包括對(duì)物質(zhì)的分類、簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)以及基本的物理量概念。在八年級(jí)化學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和變化，對(duì)元素符號(hào)、化學(xué)式的初步認(rèn)識(shí)，以及簡(jiǎn)單的化合價(jià)概念。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探索化學(xué)規(guī)律。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和思考來(lái)理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過(guò)理論分析和計(jì)算來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在書(shū)寫(xiě)化學(xué)式時(shí)可能遇到的主要困難包括對(duì)化合價(jià)的理解不夠深入，導(dǎo)致無(wú)法正確判斷元素在化合物中的化合價(jià)；對(duì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則不夠熟悉，容易出錯(cuò)；在計(jì)算化學(xué)式中的原子個(gè)數(shù)時(shí)，可能對(duì)化合價(jià)的應(yīng)用不夠熟練。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的化合物，學(xué)生可能難以根據(jù)化合價(jià)推斷出正確的化學(xué)式。因此，教師需要通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)清晰的講解，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則和化合價(jià)的概念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，共同解決化學(xué)式書(shū)寫(xiě)中的難題。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)化學(xué)式的應(yīng)用，加深對(duì)知識(shí)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)示例和化合價(jià)的變化規(guī)律，直觀教學(xué)。

2.在線資源：運(yùn)用在線化學(xué)工具和軟件，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用化學(xué)模型和實(shí)驗(yàn)器材，幫助學(xué)生直觀理解化學(xué)式的構(gòu)成和化合價(jià)的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見(jiàn)的水資源圖片，如河流、湖泊、雨水等，引導(dǎo)學(xué)生思考水的組成。

-提問(wèn)：水是由什么元素組成的？如何表示水的組成？

-引出課題：“化學(xué)式與化合價(jià)”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則：

1.教師講解化學(xué)式的基本構(gòu)成，包括元素符號(hào)、原子個(gè)數(shù)和化合價(jià)。

2.通過(guò)實(shí)例演示化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，如H2O、CO2等。

3.強(qiáng)調(diào)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)，如元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)順序、化合價(jià)的表示方法等。

-化合價(jià)的表示方法：

1.介紹化合價(jià)的概念，講解正負(fù)化合價(jià)的含義。

2.通過(guò)實(shí)例展示化合價(jià)的應(yīng)用，如NaCl、K2SO4等。

3.強(qiáng)調(diào)化合價(jià)在書(shū)寫(xiě)化學(xué)式中的重要作用。

-常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)：

1.列舉常見(jiàn)物質(zhì)，如氧氣、氫氣、水、二氧化碳等，講解其化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)化合價(jià)計(jì)算化學(xué)式中的原子個(gè)數(shù)。

3.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生嘗試書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，包括化學(xué)式書(shū)寫(xiě)、化合價(jià)計(jì)算等。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和講解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)式與化合價(jià)的重要性。

-回顧化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則和化合價(jià)的表示方法。

-提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注化學(xué)式的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括化學(xué)式書(shū)寫(xiě)、化合價(jià)計(jì)算等練習(xí)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-明確作業(yè)提交時(shí)間和方式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)元素周期表：介紹元素周期表的基本結(jié)構(gòu)，包括元素符號(hào)、原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量、電子排布等，幫助學(xué)生了解元素之間的關(guān)系。

-化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)：探討化學(xué)鍵的類型（如離子鍵、共價(jià)鍵、金屬鍵）以及它們對(duì)分子結(jié)構(gòu)的影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)鍵的理解。

-化學(xué)反應(yīng)原理：介紹化學(xué)反應(yīng)的基本類型（如合成反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)）和反應(yīng)速率、化學(xué)平衡等概念，幫助學(xué)生建立化學(xué)反應(yīng)的宏觀認(rèn)識(shí)。

-環(huán)境中的化學(xué)：探討水污染、大氣污染、土壤污染等環(huán)境問(wèn)題，以及化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-元素周期表學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料或網(wǎng)絡(luò)資源，了解元素周期表中的元素性質(zhì)和元素周期律，嘗試完成元素周期表的填充。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如酸堿中和反應(yīng)、金屬與酸反應(yīng)等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理的理解。

-化學(xué)史研究：引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)的發(fā)展歷程，特別是對(duì)重要化學(xué)發(fā)現(xiàn)和化學(xué)家的研究進(jìn)行探討，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

-化學(xué)在生活中的應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注化學(xué)在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，通過(guò)調(diào)查報(bào)告或小論文的形式，展示化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

-化學(xué)在線學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如MOOC（大規(guī)模開(kāi)放在線課程），通過(guò)視頻、動(dòng)畫(huà)等形式，拓展化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

-化學(xué)競(jìng)賽與活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽或?qū)W校組織的化學(xué)活動(dòng)，如化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-化學(xué)科普閱讀：推薦學(xué)生閱讀化學(xué)科普書(shū)籍或文章，如《化學(xué)的故事》、《化學(xué)的魅力》等，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)和興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

-化合價(jià)的表示方法

-常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)

②詞、句重點(diǎn)：

①化學(xué)式：用元素符號(hào)表示純凈物組成的式子。

②化合價(jià)：元素在化合物中的相對(duì)電價(jià)。

③簡(jiǎn)單的化合物：由兩種或兩種以上元素組成的化合物。

③化學(xué)式書(shū)寫(xiě)步驟：

①確定化合物的元素組成。

②確定各元素的化合價(jià)。

③按照化合價(jià)平衡原則書(shū)寫(xiě)化學(xué)式。

④標(biāo)注元素符號(hào)右下角