2024-2025學年第一學期初中階段性學習評價II九年級歷史學科試卷說明：本試卷共6頁，滿分100分，考試時間60分鐘，請將答案填寫在答案紙上。注意事項：1．答卷前，考生務必用0.5毫米黑色水筆將自己的姓名和考試號填寫在試卷、答題卷上相應的位置，并用2B鉛筆將對應考號的信息點涂黑。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用0.5毫米黑色水筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區域內相應位置上；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。第I卷選擇題（50分）一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題只有一個答案符合題意，每小題2分，共50分）1．“在古代兩河流域各種法典中，它涉及面最為廣泛。可以稱得上是了解古巴比倫社會的百科全書。”該法典是（）A.《十二銅表法》B.《查士丁尼法典》C.《羅馬民法大全》D.《漢謨拉比法典》2．在塵世能成為婆羅門是人們最大的愿望．．．．．．剎帝力也有自己的本分職業，那就是“執掌政權，充當戰士，，吠舍組成穩定的中產階級，是社會的支柱，至于首陀羅，他們的義務是服從”。材料描述的是（）A.印度的種姓制度B.中國的分封制度C.西歐的莊園制度D.法國的等級制度3．“他將權力轉移到由全體男性公民組成的公民大會中。還規定大部分公職實行薪給制，使貧民有可能擔任公職。陪審員由抽簽產生，所有公民都可擔任。”材料中的“他”是（）A.亞歷山大B.伯里克利C.克洛維D.屋大維4．下圖是某中學歷史社團講座的宣傳海報，該講座的名稱最有可能是（）歷史春秋大講堂講座名稱：關鍵詞：地跨歐亞非三大洲、兼收并蓄東西方文化、奠定歐洲民法的基礎主講人：唐華地點：報告廳時間：2024年12月25日A.法蘭克王國的興衰B.馬其頓王國的迅速崛起C.阿拉伯帝國啟示錄D.獨具特色的拜占庭文化5．世界古代史曾出現多個地跨歐亞非三洲的大帝國，對下圖帝國表述正確的是（）A.有利于東西方文化的交匯B.地中海成為它的“內湖”C.促進了伊斯蘭教義的傳播D.推動西歐進入封建社會6．有學者認為，在中世紀歐洲，只有“領地”，沒有“國家”。國王雖然是“一國之主”，但他只能管他自己領地上的人和他自己領地上的事；封出去的土地就不歸他管理了。這表明中世紀的西歐（）A.基督教神權至上B.王權受到限制C.莊園經濟繁榮發展D.社會黑暗動蕩7．中世紀西歐的莊園以農業生產為主，主要種植大麥等谷物，以及普通蔬菜、水果，飼養家禽和家畜。莊園有鐵工房、榨油房、磨粉或釀酒的作坊房等小手工作坊。這說明西歐（）A.具有自給自足的特征B.是獨立的政治單位C.促進了商品經濟發展D.是地方的經濟中心8．日本留學生對于唐朝國泰民安、文化繁榮的大好形勢深為贊賞。回國后，他們積極倡導以“法制完備”的唐朝為典范，實行政治改革。這一改革使日本（）A.形成了天皇制度B.確立了幕府統治C.成為封建制國家D.實現了民族獨立9．中世紀西歐流行一句諺語：“城市的空氣使人自由”。被束縛于莊園的人們只要逃往城市，并在那里連續生活一年零一天就可以成為自由人了。13世紀，許多城市取得了自治權。這一現象（）A.削弱了國王的權力B.壯大了封建領主的勢力C.加強了教會的權威D.推動了西歐的社會轉型10．美國邁克爾·哈特著有《人類史上最有影響的百位人物排名》一書，穆罕默德位居首位。你認為他能位居榜首的原因是①創立伊斯蘭教②基本統一阿拉伯半島③建立起橫跨歐、亞、非三大洲的阿拉伯帝國④推動阿拉伯國家的雛形誕生（）A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④11．“在地獄的第八層，詩人看到了已死的教皇尼古拉三世，他被頭朝下地埋在地洞中，兩條腿在外面劇烈地扭動著、掙扎著。詩人高興地說道：“真是罪有應得！”這段文字最有可能出自（）A.《神曲》B.《哈姆雷特》C.《羅密歐與朱麗葉》D.《蒙娜麗莎》12.1487年，迪亞士在葡萄牙王室支持下，組成船隊航行，觀察下圖，其中屬于迪亞士船隊的航行路線是A.①B.D.④13新世界的玉米、馬鈴薯、西紅柿、橡膠、煙葉、可可等物產被西班牙人帶回歐洲，繼而傳遍全世界。同時，舊世界的麥子、水稻、甘蔗等作物也被輸入到新世界。這表明新航路的開辟促進了（）A.歐洲貿易中心轉移B.商業經營方式的變化C.世界物種的大交換D.近代自然科學的形成14．“民法典對于整個19世紀的德意志大部分地區、1946年之前的波蘭和今天的比利時和盧森堡來說，仍然是民法的基礎。它的影響仍然滲透于現今意大利、荷蘭和德國的法律體系中。”材料意在強調《民法典》()A.捍衛了法國大革命的成果B.成為歐洲國家法典的藍本C.標志著法國大革命的勝利D.是拿破侖對外擴張的產物15．孟德斯鳩、伏爾泰和盧梭等人走在時代的前面，提倡思想自由、個性解放，宣傳天賦人權，批判愚昧無知。統治階級的面紗被揭開，人們發現原來國王、貴族和神甫也是普普通通的人。這表明啟蒙運動（）A.尊崇理性思考B.提倡暴力革命C.主張財產公有D.復興古典文化16．右圖是創作于18世紀末期的漫畫，諷刺了法國的社會結構。它描畫了戴著鐐銬的窮人，他們供養著貴族、主教和議員。這幅漫畫揭示了法國大革命（）A.具有世界性的歷史影響B.過程具有反復性曲折性C.是階級矛盾激化的產物D.摧毀了法國的君主統治17．歷史敘述和歷史評價是歷史學的基本要素。下列表述中，屬于歷史敘述的是①1848年，馬克思、恩格斯為共產主義者同盟起草綱領《共產黨宜言》。②它的發表，標志著馬克思主義的誕生。③馬克思主義是科學的理論、人民的理論、實踐的理論、發展的理論。④促進了國際共產主義運動興起并蓬勃發展。（）A.①B.②C.③D.④18．“產業工人一般每天工作12至14小時。工廠的汽笛從早響到晚，在一整天里，打個盹或是和同伴說句話都不行。車間經理催促著男人、女人和孩子加緊生產，沒有完成定額就要受到懲罰。”材料意在強調工廠制（）A.是壟斷組織的產物B.帶來工人處境的惡化C.促進生產力的發展D.推動蒸汽時代的到來19．下圖是某位同學學習《美國內戰》一課后制作的思維導圖，從中可以得出美國內戰的主要影響是（）A.取得了民族獨立B.消除了對黑人的種族歧視C.改變了國家性質D.掃清了資本主義發展障礙20林肯在一次講演中說：“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態。我不期望聯邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂。”這表明林肯在內戰中的首要目標是（）A.解決土地問題B.廢除農奴制度C.維護國家統一D.鞏固民主政治21.19世紀末，無論新興工業還是采用新的技術改造傳統工業都需要大量投資，而這是個人資本難以做到的，于是一些資本家便合股開辦各種大企業，如美孚石油公司等。由此產生的生產組織形式是（）A.手工工場B.工廠制度C.集體農莊D.壟斷組織22．在俄國圣彼得堡附近的涅瓦河畔，停泊著一艘巨大的軍艦-“阿芙樂爾號”紀念艦。阿芙樂意為“黎明”、“曙光”。作為“歷史的見證者”，它主要見證了俄國（）A.農奴制改革B.二月革命C.十月革命D.反抗法西斯23.2024年7月26日，舉世矚目的夏季奧運會在法國首都巴黎開幕。105年前，巴黎也曾是世界矚目的焦點，一次重要的國際會議在此召開，并影響了此后的世界格局。這次會議簽訂了（）A.《九國公約》B.《凡爾賽條約》C.《和平法令》D.《四國條約》24．“注重實際的列寧認識到讓步是不可避免的。于是農民們被準許在公開市場上出售他們的農產品。私人可以經營小商店和小工廠。”列寧的“讓步”是指蘇俄開始實行（）A.戰時共產主義政策B.新經濟政策C.第一個五年計劃D.農業集體化25．對蘇聯人民來說，蘇聯模式是禍福兼有的事情。這里的“福”是（）A.有利于蘇聯經濟可持續發展B.農業得到了長足的發展C.推動蘇聯成為強大的工業國D.利用市場手段發展經濟第I卷非選擇題（50分）二、材料解析題（本大題共4小題，第26題13分，第27題12分，第28題13分，第29題12分，共50分）26．（13分）在歷史學習過程中，我們需要依靠可信史料了解歷史并認識歷史發展的聯系和趨勢。閱讀材料，完成下列要求。【研讀文獻史料】材料一19世紀歐洲對世界的支配是建立在歐洲的經濟革命、政治革命和科學革命的基礎上。經濟革命在很大程度上決定著政治革命，因為它創造了新的階級，他們要維護新的權益。政治革命和經濟革命一樣，也是分為幾個階段發展起來的，先開始于英國，然后擴展到美國、法國和整個歐洲，最后20世紀席卷了全世界。政治革命顯示出政府和人民是密不可分的，民眾把參與政府看做是自己固有的權利。-摘編自（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》【解讀圖片史料】材料二【認識歷史發展趨勢】材料三（1）據材料一并結合所學知識指出17-18世紀歐美政治革命的代表性事件，并分析其爆發的共同原因。（5分）（2）材料二反映了17-18世紀歐美政治革命中的重大史事，任選其中兩幅圖片談談該史事對本國革命進程的影響。（4分）（3）材料三的思維導圖揭示了17-18世紀歐美政治革命的內在聯系和歷史發展趨勢，請結合所學知識填出字母A、B、C代表的內容。（4分）27．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料一俄羅斯社會改革的關鍵是解放農奴，這種制度已經成為經濟發展和國家生存的障礙。除了經濟效率低下，農奴制還是鄉村不穩定和農民暴動的根源，在9世紀前40年里已經發生了幾百次起義。沙皇建議“與其等到農奴自下而上把自己解放，不如自上而下廢除農奴制度”。......（于是）農奴獲得了自由，并不得不為所獲得的土地交納贖金。-摘編自（美）杰里·本特利，赫伯特·齊格勒《新全球史》材料二日本依據英國模式建設鐵路、電信、公共設施和市政工程、紡織工業等參照法國模式變革法制，改革軍事（后來采用普魯士模式），海軍當然還是學習英國。......政府領導人支持輕工業和重工業，企業建成后，政府通常以極低的價格將它們出售給各種享有特權的私人行業。．．．．．．1889年頒布的《日本帝國憲法》第三條還規定：“天皇神圣不可侵犯。”-摘編自（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）據材料一概括俄國農奴制改革的主要原因，并指出沙皇“解放農奴”的具體措施。（4分）（2）材料二反映了日本哪一重大改革運動？據材料二概括該運動的主要特點。（6分）（3）綜合上述材料并結合所學知識，概括上述改革的共同影響。（2分）28．（13分）生產力是指人類在生產實踐中形成的改造和影響自然的能力。閱讀材料，完成下列要求。材料一在1700年的歐洲，旅行者的交通工具只有馬、木船和自己的雙腿，而當這位旅行者來到1900年，他可以乘坐火車和輪船甚至汽車，快捷方便。這個旅行者還能與千里以外的人用電報迅速通信，用電話直接交談，用電燈或煤氣照明。......鄉村開始成為一個懷舊的字眼，而有著機器轟鳴和大煙囪的工廠和城市則越來越為人所熟悉。工人階級越來越多，他們工作和生活時常不穩定甚至痛苦不堪，同時中產階級逐漸興旺富裕起來。隨著工業的發展，每天排出的大量的工業廢水和生活污水污染了許多河流。-摘自《世界歷史》紀錄片解說詞材料二理解新質生產力的概念，重點就在“新”和“質”。所謂“新”，是指它涉及的領域新，比如新能源、新材料和電子信息等領域。所謂“質”，是指其技術含量高，把創新驅動作為關鍵要素。......數字技術、低碳技術、生物技術等顛覆性技術的飛速發展，使得新質生產力呈現數字化、綠色化的趨勢。它摒棄了損害生態環境的傳統發展模式，是高質量發展和中國式現代化的重要支撐。-摘編自王婧《新質生產力就是綠色生產力》（1）1700-1900年，人類社會的生產力有了巨大發展。據材料一指出促進其發展的主要原因，并結合所學知識分析這一時期生產力的發展產生了哪些影響？（7分）（2）據材料二概括新質生產力的主要特征。（3分）（3）綜合上述材料，圍繞“科學技術、生產力、社會發展”三者之間的關系，談談你的認識。（3分）29．（12分）古希臘歷史學家修昔底德認為，一個新崛起的大國必然要挑戰現存大國，而現存大國也必然會回應這種威脅，這樣戰爭變得不可避免。這一觀點被概括為“修昔底德陷阱”。閱讀材料，完成下列要求。材料一德國和英國實力的蹺蹺板正在無情地反轉。到1913年，德國制造業產出占比超過英國。它渴望改變殖民地的現狀，強烈地認為自己在迅速瓜分世界的過程中晚來一步而被騙，未能得到它應得的那份。英德之間的激烈對抗，加上錯綜復雜的聯盟關系，使薩拉熱窩的一場暗殺演變成了一場全球性的災難。-摘編自（美）格雷厄姆·艾利森《注定一戰》材料二戰爭結束后，英法的實力在拼殺中嚴重削弱：雄踞歐洲幾個世紀的德意志、奧地利、俄羅斯、奧斯曼土耳其等帝國土崩瓦解，在其廢墟上出現社會主義蘇聯及德、奧、等資產階級共和國。......資本主義戰勝國像以前一樣重新建立起帝國主義新的世界體系，并成立一個主仍由歐洲領導的全球性政治組織以維護它。-摘編自徐天新主編《世界通史》現代卷材料三大國要加強協調和合作，尊重彼此核心利益和重大關切，堅持換位思考和相互理解，對小國要平等相待。通過構建人類命運共同體，新興大國和守成大國才能避免跌入“修昔底德陷阱”。-2023年《攜手構建人類命運共同體：中國的倡議與行動》白皮書（1）據材料一指出“全球性的災難”是哪一歷史事件？并結合所學知識分析該事件發生的原因。（6分）（2）據材料二概括“戰爭”對世界政治格局的主要影響，并結合所學知識寫出維護“新的世界體系”的全球性政治組織的名稱。（4分）（3）綜合以上材料指出大國之間應該如何避免跌入“修昔底德陷阱”？（2分）2024-2025學年第一學期初中階段性學習評價II九年級歷史學科試卷參考答案及評分標準第I卷選擇題（50分）一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題只有一個答案符合題意，每小題2分，計50分）題號12345678910111213答案DABDABACDDABC題號141516171819202122232425答案BACABDCDCBBCI卷非選擇題（50分）二、材料解析題（本大題共4小題，第26題13分，第27題12分，第28題13分，第29題12分，合計50分）26．（13分）（1）事件：英國資產階級革命；美國獨立戰爭；法國大革命（3分）；共同原因：資本主義經濟發展受到阻礙。（2分）（如答資本主義經濟發展，資產階級力量壯大各