…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科新版七年級生物下冊月考試卷652考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各項中，不能看作一個生態系統的是（）A.一片森林B.一條河流C.一個池塘里的全部魚D.一片草原2、生物圈中的“能量轉換器”是（）

A.綠色植物。

B.蕨類植物。

C.被子植物。

D.藻類植物。

3、流程圖可用來表示連續發生的一系列生理活動，以下流程圖中正確的是（）A.外界空氣進入人體肺部：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺B.食物通過消化道：口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸→肛門C.人體體循環的過程：左心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→右心房D.人體肺循環的過程：左心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→右心房4、下列血管中，表示動脈的是A.B.C.D.5、原尿流經腎小管時，能分別被部分重吸收、大部分重吸收、全部吸收的依次是（）A.無機鹽水葡萄糖B.水無機鹽葡萄糖C.葡萄糖無機鹽水D.無機鹽葡萄糖水6、細菌在細胞結構上區別于植物細胞的特點有（）

①有細胞壁②沒有葉綠體③沒有成形的細胞核④有的有鞭毛．

A.①②

B.②④

C.②③

D.③④

評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、細胞進行各種生命活動需要消耗能量，細胞中貯存著能量的有機物有____、____、____等．8、維持體溫的相對穩定，是人體進行正常生命活動的基礎．______．（判斷對錯）9、呼吸作用的反應式：______+______→______+______+______．10、環境中影響生物形態、生理、分布的因素稱生態因素，其中非生物因素包括______、______、______、______等．11、觀察菜豆種子和玉米種子的結構圖；回答下列問題：

（1）寫出在菜豆種子剖面圖中數字代表的結構名稱：2____；4____

（2）菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為____

（3）菜豆種子和玉米種子中儲存營養物質的結構分別是____和____．12、只有一個細胞的生物不能存活____．13、1910年梅托斯等提出一個“人口增長、自然資源與環境污染的世界模型”（如下圖），這個模型認為：（1）由于____劇增，導致耕地過度利用，糧食產量將____。（3）人口過度增長會造成的加劇和生態____。（4）人口劇增，環境污染加劇，會加速糧食____。造成____，并使人口死亡率____。（5）如果人口無節制地增長，必將導致：土地過度利用，其結果糧食必然____；自然資源將____。14、生物圈是一個統一的____,是地球上最大的____，是所有生物共同的家園。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、只有糖類能為人體生命活動提供能量。（）16、呼吸系統中氣體交換的場所是口鼻。（）17、被喻為細胞內供應能量的“動力工廠”是葉綠體．______（判斷對錯）18、人的表皮起保護作用因此屬于保護組織。______（判斷對錯）19、人體從外界吸入新鮮空氣，呼出二氧化碳的過程叫呼吸作用。（）20、植物一生中通過蒸騰作用散失的水分要少于其本身所含的水分。評卷人得分四、實驗探究題(共2題，共18分)21、為驗證光合作用所需的條件和原料；選取有綠色和白斑葉片的牽牛花進行科學探究。甲葉片帶有白斑，將無白斑的乙葉片用鋁箔上下遮蓋起來，無白斑的丙葉片懸空在裝有氫氧化鈉溶液（能吸收二氧化碳）的無色廣口瓶（棉花堵住瓶口）中，如下圖（5空，共10分）：

（1）先將牽牛花放在暗室一晝夜；目的是______。

（2）將此裝置在光下照射數小時；將甲；乙、丙葉片取下放入盛有______的燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解。

（3）丙葉片和乙綠葉未遮蓋鋁箔部分可形成對照實驗；其變量為______。

（4）在所有葉片上滴加碘液；發現不變藍的有______（多選）。

A．乙葉覆蓋鋁箔部分B．甲葉綠色部分C．丙綠葉D．乙綠葉未覆蓋鋁箔部分E．甲葉白斑部分。

（5）通過實驗結果可以確定；光合作用的順利進行必須具備______（多選）。

A．光B．適宜的溫度C．二氧化碳D．水E．氧氣F．葉綠體22、這是一位同學寫的一份關于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告，由于被水浸漬，一些地方字跡已經看不清楚（題目中畫橫線處），請你將它補充完整，并回答他所提出的問題。（8分）實驗內容：光對鼠婦生活的影響提出問題：假設：設計方案：（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊。(2)、實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板，一側蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了和兩種環境。方法步驟：①將鼠婦放入紙盒中，兩側的中央放入數量相等的鼠婦，靜置2分鐘。②每分鐘統計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目，統計10次。實驗記錄：不同時間，不同環境下的鼠婦數目。環境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮3222232212黑暗17181818181718181918結論：對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在的環境中生活。這個實驗的變量是什么？__________實驗結束后應該怎樣處理鼠婦？__________評卷人得分五、其他(共4題，共40分)23、【題文】如圖所示是某個同學做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數目，共統計了10次，結果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學的實驗記錄：

。環境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數據；你得到了結論是________________________________。

(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

(4)這個小組在實驗過程中；所控制的實驗變量是______________________。

(5)實驗中；為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實驗結束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。24、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近。可以吸引雄黃蜂前來“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環境的重要組成部分。在土壤的形成過程中；生物起著重要作用。被譽為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長期的風化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創造條件。植物的根系對土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對土壤起著保護作用。土壤中的動物(如蚯蚓)的活動，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性。總之，如果沒有生物，地球上就不會有土壤。

上述材料一說明生物與環境的關系是_______________________。

上述材料二說明生物與環境的關系是_______________________。25、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結構分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。26、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。評卷人得分六、綜合題(共2題，共16分)27、【題文】（6分）下圖是花的基本結構示意圖；請據圖回答：

（1）填寫圖中的各標號的名稱：

10____；

11____。

（2）這朵花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此可推斷它是通過____來傳粉的。

（3）完成傳粉受精作用后③發育成____；④發育成____。

(4)為了彌補自然狀態下傳粉的不足，人們常常給植物進行____。28、【題文】下面是果實和種子的形成過程示意圖；依圖回答下列問題（4分）

寫出圖中字母代表的名稱：A____B____C____D____參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：在一定區域內生物和它所生活的環境就形成一個生態系統，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生態系統，只有環境也不叫生態系統，故選C。考點：本題考查的是生態系統的概念，解答此題的關鍵是理解生態系統的概念。【解析】【答案】C2、A【分析】

綠色植物的細胞內含有葉綠體；葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質體，是植物細胞進行光合作用的場所．葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉變為化學能，儲存在它所制造的有機物中．綠色植物作為生態系統的生產者，能將光能轉變成化學能，儲存在通過光合作用制造的有機物中．綠色植物制造的有機物不僅養活了自己，還為動物以及其它生物的生存提供營養和能量．因此，可將生物圈中的綠色植物比做生物圈中的“能量轉換器”．該題中蕨類植物；被子植物和藻類植物都是綠色植物．

故選：A

【解析】【答案】生物圈是最大的生態系統；生態系統需要物質和能量，綠色植物是生態系統的生產者．

3、A【分析】解：A；外界空氣進入人體肺部：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺；正確；

B；食物通過消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門；而不是口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸→肛門，錯誤；

C；血液循環路線如圖所示：

．

從圖中看出；人體體循環的過程：左心室→主動脈→全身毛細血管→上下腔靜脈→右心房，而不是左心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→右心房，錯誤；

D；從圖中看出；人體肺循環的過程：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房，而不是左心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→右心房，錯誤．

故選：A

（1）呼吸系統包括呼吸道和肺．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管．肺是氣體交換的場所；其結構和功能的基本單位是肺泡．

（2）消化系統由消化管和消化腺兩部分組成．消化道包括口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；消化腺是分泌消化液的腺體；包括大消化腺、小小消化腺兩種．大消化腺有大唾液腺、肝臟和胰腺；小消化腺則位于消化管壁內有胃腺和腸腺等．

（3）肺循環的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房；血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．

（4）體循環的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網→各級靜脈→上；下腔靜脈→右心房；血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血．

解答此類題目的關鍵是理解掌握消化道、呼吸道的組成、血液循環的途徑．【解析】A4、A【分析】略【解析】A5、A【分析】解：根據分析可知原尿流經腎小管時；能分別被部分重吸收；大部分重吸收、全部吸收的依次是無機鹽水葡萄糖．

故選：A．

當原尿流經腎小管時；原尿中的部分無機鹽；大部分的水、全部的葡萄糖被腎小管外包繞的毛細血管重新吸收會血液，剩下的水、尿素和無機鹽等形成了尿液．

解答此類題目的關鍵是掌握腎小管的重吸收作用．【解析】A6、C【分析】

細菌的基本結構有細胞壁；細胞膜、細胞質和DNA集中的區域；沒有成形的細胞核．沒有葉綠體，因此營養方式是異養，必須依靠現成的有機物維持生活，在生態系統中扮演分解者．（只有少數硫化菌以分解硫化物獲得能量自養．）而動植物細胞的基本結構是細胞膜、細胞質和細胞核．植物細胞有葉綠體，在生態系統中扮演生產者；動物細胞沒有葉綠體，扮演消費者．因此細菌與植物細胞的主要區別是細胞內沒有成形的細胞核和葉綠體．

故選：C

【解析】【答案】此題考查的知識點是細菌的結構特點．解答時可以從細菌的結構；營養特點與動植物細胞的不同特點方面來切入．

二、填空題(共8題，共16分)7、糖類脂肪蛋白質【分析】【解答】細胞所含的六類營養物質中；能為人體提供能量的是糖類；脂肪和蛋白質，同時這三類物質也是組織細胞的組成成分，水、無機鹽和維生素不能為人體提供能量．其中糖類是最主要的供能物質，人體進行各項生命活動所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解，約占人體能量供應量的70%．脂肪也是重要的供能物質，但是人體內的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處，屬于貯備能源物質．蛋白質也能為生命活動提供一部分能量，但蛋白質主要是構成組織細胞的基本物質，是人體生長發育、組織更新的重要原料，也是生命活動的調節等的物質基礎．

故答案為：糖類；脂肪、蛋白質．

【分析】細胞中含有六大類營養物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養物質都是人體所必需的．8、√【分析】解：維持體溫的相對穩定；是人體進行正常生命活動的基礎．體溫過高或過低都會影響人體的各項生理活動．比如說，人發燒的時候有厭食現象．是因為人體溫升高，消化酶活性降低，影響消化，所以人不想吃東西．

故答案為：√

體溫的恒定對于人體正常生命活動至關重要．

關鍵是掌握維持體溫的相對穩定的意義．【解析】√9、有機物；氧氣；水；二氧化碳；能量【分析】解：呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程．呼吸作用的原料是：有機物（能量）和氧氣，產物是：二氧化碳和水同時釋放能量．

故答案為：有機物；氧氣；水；二氧化；能量。

利用呼吸作用的概念即可解答此題；呼吸作用的表達式是：有機物+氧氣→水+二氧化+能量．

此考查的就是呼吸作用的反應式，記住呼吸作用的概念是解答此題的關鍵所在，知道呼吸作用和光合作用是互為相反的兩個生理過程．【解析】有機物；氧氣；水；二氧化碳；能量10、生態因素光溫度水空氣【分析】【分析】本題主要考查的是生態因素的概念，解題的關鍵是掌握環境中影響生物形態、生理和分布的各種因素叫做生態因素，分為非生物因素和生物因素。【解答】生態因素是指環境中影響生物的形態、生理和分布等的因素。分為非生物因素和生物因素。其中非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環境中影響某種生物生活的其他生物，包括同種和不同種的生物個體。生物與生物之間的關系常見有捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等。【解析】生態因素光溫度水空氣11、略

【分析】

菜豆種子和玉米種子的結構如圖所示：

（1）圖中；數字2所代表的結構是胚根，數字4所代表的結構是胚芽．

（2）種子的胚由胚芽；胚軸、胚根、子葉四部分組成；是新植物的幼體，是種子的主要部分；圖中菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都合稱為胚．

（3）菜豆種子的營養物質儲存在子葉里；玉米種子的營養物質儲存在胚乳里．

故答案為：（1）胚根；胚芽。

（2）胚。

（3）子葉；胚乳。

【解析】【答案】圖示為菜豆種子和玉米種子的結構圖；1是胚軸，2是胚根，3是種皮，4是胚芽，5是子葉，6是果皮和種皮，7是胚芽，8是胚軸，9是胚根，10是胚乳．該題要從兩類種子的相同點和不同點方面考慮解答．

12、略

【分析】

單細胞生物雖然只由一個細胞構成；但也能完成營養；呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動．例如衣藻：單細胞藻類，生活在淡水中，有細胞壁、細胞質和細胞核；細胞質里有一個杯狀的葉綠體，細胞前部有一個紅色的眼點，眼點對光的強弱很敏感，衣藻細胞的前端有兩根鞭毛，能夠擺動，因而衣藻可以在水中自由游動，衣藻的全身都能夠吸收溶解在水中的二氧化碳和無機鹽，并且能夠依靠眼點的感光和鞭毛的擺動，游到光照和其他條件都適宜的地方，進行光合作用，制造有機物維持自己的生活．如圖所示：

故答案為：×

【解析】【答案】生物可以根據構成的細胞數目分為無細胞的；單細胞生物和多細胞生物．單細胞生物只由單個細胞組成；而且經常會聚集成為細胞集落．單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，一般生活在水中．

13、略

【分析】人口過度增長危害：人口過度增長，可用的資源越來越少，給自然資源的發展個人生活和社會的經濟發展告成巨大的影響，最終對人類的生存形成嚴重的威脅。同時對環境帶來的污染和破壞也越來越嚴重，由此將引發饑荒、疾病和瘟疫。【解析】【答案】（1）下降或減少（3）環境污染平衡失調（4）減少饑餓升高（5）下降或減少枯竭或減少14、生活分布【分析】【解答】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體；生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統，生物圈為人類和其他生物的生存提供了基本的條件，是所有生物的共同的家園。

【分析】此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念。三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】【解析】試題分析：食物中含有六大類營養物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，它們的作用不同，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質，蛋白質是構成人體細胞的基本物質，蛋白質還能被分解，為人體的生理活動提供能量；糖類是人體最重要的供能物質，糖類也是構成細胞的一種成分；脂肪是人體內備用的能源物質，同時也參與細胞膜的構建；無機鹽是構成人體組織的重要原料；水是細胞的主要組成成分，人體的各項生命活動都離不開水，人體內的營養物質和廢物都必須溶解在水里才能進行運輸；維生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用，人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病，所以該題是錯誤的。考點：人體需要的主要營養物質。【解析】【答案】錯16、×【分析】肺是呼吸系統的主要器官，是氣體交換的場所。【解析】【答案】×17、×【分析】解：細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體．線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水；同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用，是細胞內供應能量的“動力工廠”．

故答案為：×

細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體；據此解答．

解答此題的關鍵是明確細胞中的兩個能量轉換器，了解葉綠體和線粒體能量轉換的不同．【解析】×18、×【分析】解：人體的基本組織有：上皮組織；肌肉組織、神經組織、結締組織；

皮膚的表皮由上皮組織組成；上皮組織由上皮細胞構成，細胞排列緊密，具有保護；分泌等功能。保護組織是植物體的組織。故說法錯誤。

故答案為：×

人體的基本組織有：上皮組織；肌肉組織、神經組織、結締組織；各具有不同的功能。

關鍵是要真正理解人體四中基本組織的特點和功能。【解析】×19、×【分析】呼吸作用指的是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程。【解析】【答案】×20、×【分析】【解答】植物通過根從土壤中吸收水分；吸收來的水只有大約1%被植物體利用，大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發到大氣當中去了，這不是對水的浪費，綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義，可以帶走植物體內的熱量，降低植物體的溫度，還能增加大氣的濕度，增加降水，為植物吸收；運輸水和無機鹽提供動力，所以題干的敘述是錯誤的。

【分析】此題為基礎題，較易，熟知根吸收來的水絕大部分通過蒸騰作用蒸發到大氣當中去了，少部分被當做光合作用的原料被植物體利用。四、實驗探究題(共2題，共18分)21、將葉片中原有的淀粉運走耗盡酒精二氧化碳ACEACF【分析】解：（1）選作實驗的植物前已經進行了光合作用；里面儲存了豐富的有機物。如不除去會對實驗結果造成影響。所以在實驗前應將植物放在黑暗處一晝夜，為的是將通過呼吸作用將牽牛花枝條中貯存的淀粉運走耗盡。

（2）放入盛有酒精的小燒杯中；隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中，隔水加熱的目的避免酒精燃燒。

（3）丙中綠葉部分；氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳，可見丙中綠葉部分乙中綠葉為遮光部分形成以二氧化碳為變量的對照實驗。

（4）甲中白斑部分沒有葉綠體；無法進行光合作用，沒有淀粉產生，所以不變藍；乙中覆蓋鋁箔的部分，沒有光，無法進行光合作用，沒有淀粉產生，所以不變藍；丙中綠葉部分，氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳，葉片沒有原料，不能進行光合作用。所以不變藍；

（5）甲中白斑部分沒有葉綠體；無法進行光合作用，綠葉乙的遮光部分沒有進行光照，植物沒有進行光合作用，不能制造淀粉；葉丙由于瓶內的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了，植物無法進行光合作用，不能制造淀粉。所以，植物進行光合作用的必要條件是光，場所是葉綠體，原料是二氧化碳。

故答案為：（1）將葉片中原有的淀粉運走耗盡；

（2）酒精；

（3）二氧化碳（CO2）；

（4）ACE

（5）ACF

（1）根據淀粉遇碘變藍這個特性來檢驗葉片中是否制造了淀粉。如果葉片變藍說明葉片中有淀粉；光合作用正常進行；如果葉片不變藍，說明葉片中沒有淀粉，光合作用不能正常進行。

（2）光合作用的原料是二氧化碳和水；產物是有機物淀粉和氧氣。光合作用的條件有：光；葉綠體，光用來提供動力，葉綠體是進行光合作用的。

植物的光合作用是考查的重點和難點，多以實驗題的形式出現，難度較大。【解析】將葉片中原有的淀粉運走耗盡酒精二氧化碳ACEACF22、略

【分析】該題考查的是科學探究的過程，科學探究的過程（基本方法）：通過觀察提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流，針對探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗，實驗的變量是光照，所以要設置有光和無光兩種環境進行對照，由實驗結果再得出結論，實驗結束后，將鼠婦放歸自然，要愛護生命，尊重生命。【解析】【答案】光對鼠婦的生活有影響嗎？光對鼠婦的生活有影響明亮陰暗光陰暗潮濕光放回到大自然中五、其他(共4題，共40分)23、略

【分析】【解析】在設計探究實驗時；要設置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應該是光．因此在設計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設計．否則實驗設計就會不科學合理．

實驗結束后應將鼠婦放歸到適合它們生存的環境。【解析】【答案】24、略

【分析】【解析】環境對生物有影響；如沙漠上植物稀少；生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應一定的環境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環境相適應，但是當天氣特別干旱，池塘干枯時，鯽魚會死亡，表明生物只能適應一定的環境.

生物也能影響環境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環境有影響.【解析】【答案】25、略

【分析】【解析】

考點：呼吸系統的組成．

分析：回答此題的關鍵是：一；學會識圖；二、理解呼吸的原理．吸氣時：肋間肌收縮；肋骨上提，胸骨向上向外移動，胸廓的前后徑和左右徑夠增大；膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑增大；這時整個胸廓的容積增大，肺隨著擴張，肺內壓下降，外界空氣進入肺．呼氣正好相反．

解答：解：（1）（2）圖甲；乙表示“膈的運動與呼吸的關系”示意圖；圖中的A代表氣管；B代表支氣管；C代表肺；D代表膈肌．從圖中可以看出：圖甲中的D膈頂部上升，C肺處于收縮狀態，而圖乙中的D膈頂部下降，C肺處于舒張狀態，這說明甲圖表示的呼氣，乙圖表示的是吸氣，則從甲狀態向乙狀態轉換時，是正在吸氣．

（3）從圖（一）和圖（二）比較可以看出：圖（二）表示胸廓的容積比圖（一）小；膈頂部與圖（一）相比也處于上升狀態，可見圖二表示的是吸氣，圖二表示的是呼氣．

因為圖二中；膈肌舒張時，膈頂部下降，胸廓的容積變小，肺內壓高于外界大氣壓，氣體被壓出肺，完成呼氣．

故答案為：

點評：呼吸的原理是難點，注意圖文的結合記憶．【解析】【答案】26、略