6吉祥結掛飾（說課稿）蘇教版五年級下冊綜合實踐活動科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）6吉祥結掛飾（說課稿）蘇教版五年級下冊綜合實踐活動課程基本信息1.課程名稱：吉祥結掛飾

2.教學年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年3月14日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生審美感知、藝術表現和文化理解等核心素養。通過學習吉祥結掛飾的制作，學生能夠感受中國傳統結繩藝術的魅力，提高動手操作能力，培養審美情趣。同時，學生將在實踐中了解中國傳統文化，增強文化自信，激發對民族文化的熱愛和傳承意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級學生對美術制作有一定的興趣和基礎，已具備簡單的手工制作技能。他們可能對基本的色彩搭配、線條運用和形狀識別有所了解，但在傳統結繩藝術方面可能缺乏系統知識和實踐經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對動手操作和創造性的活動普遍感興趣，好奇心強，愿意嘗試新事物。在學習能力上，學生的動手操作能力參差不齊，但多數學生具備一定的觀察力和模仿能力。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學生可能更傾向于理論學習和觀察學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習吉祥結掛飾制作過程中，學生可能面臨以下困難和挑戰：一是對傳統結繩技藝的理解和掌握可能存在困難；二是動手操作中可能遇到技術難題，如打結不牢固、色彩搭配不當等；三是學生在團隊合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。教師需引導學生克服這些困難，鼓勵他們互相幫助，共同進步。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有蘇教版五年級下冊綜合實踐活動教材。

2.輔助材料：準備吉祥結掛飾制作的相關圖片、歷史介紹視頻，以及結繩技藝演示的動畫或視頻。

3.實驗器材：準備彩色線材、剪刀、珠子等制作吉祥結掛飾所需的材料。

4.教室布置：設置分組討論區，并布置實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行實踐活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如了解吉祥結的歷史背景和基本結法。

設計預習問題：圍繞“吉祥結掛飾的制作”，設計問題如“吉祥結有哪些寓意？”、“如何選擇合適的線材和珠子？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀資料，理解吉祥結的基本知識和制作方法。

思考預習問題：學生針對預習問題，如“如何將傳統結繩技藝與現代審美結合？”進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示吉祥結掛飾的圖片，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解吉祥結的制作步驟，如打結技巧、色彩搭配等。

組織課堂活動：設計小組合作，讓學生共同完成一個吉祥結掛飾的制作。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的制作步驟和技巧。

參與課堂活動：學生積極參與小組合作，動手實踐制作吉祥結掛飾。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解吉祥結的制作技巧。

實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習制作技能。

合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置課后作業，要求學生設計并制作一個具有個人特色的吉祥結掛飾。

提供拓展資源：提供相關書籍、網站和視頻，供學生課后進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生根據作業要求，設計并制作個人吉祥結掛飾。

拓展學習：利用拓展資源，學習更多關于中國傳統結繩藝術的知識。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：通過作業和拓展學習，引導學生反思自己的學習過程和成果。

作用與目的：

通過課堂實踐活動，讓學生掌握吉祥結的制作技能，并培養學生的審美能力和創造力。學生學習效果學生學習效果

1.知識與技能方面：

-學生掌握了吉祥結的基本制作方法和技巧，能夠獨立完成簡單的吉祥結掛飾制作。

-學生了解了吉祥結的歷史背景和文化內涵，提高了對中國傳統結繩藝術的認知。

-學生學會了如何選擇合適的線材、珠子等材料，并能夠根據個人喜好進行色彩搭配。

2.審美與創造力方面：

-學生在制作過程中培養了審美眼光，學會了欣賞和評價藝術作品。

-學生通過實踐，激發了自己的創造力，能夠設計出具有個人特色的吉祥結掛飾。

-學生在創作過程中，學會了將傳統元素與現代審美相結合，提高了藝術素養。

3.動手能力與操作技能方面：

-學生在動手操作過程中，提高了手眼協調能力和精細動作能力。

-學生學會了使用剪刀、線材等工具，提高了實際操作技能。

-學生在實踐過程中，培養了耐心和細心，提高了解決問題的能力。

4.團隊合作與溝通能力方面：

-學生在小組合作中，學會了與他人溝通交流，共同完成任務。

-學生在討論過程中，學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點。

-學生在合作中，培養了團隊精神，提高了團隊協作能力。

5.文化自信與傳承意識方面：

-學生通過學習吉祥結制作，增強了民族自豪感和文化自信。

-學生認識到中國傳統文化的獨特魅力，激發了傳承和弘揚民族文化的責任感。

-學生在創作過程中，自覺地將傳統文化融入作品，為傳統文化的傳承貢獻力量。

6.情感態度與價值觀方面：

-學生在制作過程中，體驗到勞動的快樂，培養了積極向上的生活態度。

-學生在欣賞和評價作品時，學會了尊重他人，關心他人。

-學生在創作過程中，培養了責任感和使命感，意識到自己肩負著傳承文化的重任。內容邏輯關系①吉祥結的歷史背景

-重點知識點：吉祥結的起源、發展、文化內涵

-關鍵詞：結繩藝術、古代文明、寓意美好

-重點句子：吉祥結是中國傳統結繩藝術的一種，其歷史悠久，源于古代文明，象征著吉祥、幸福和美好。

②吉祥結的制作方法

-重點知識點：基本結法、材料選擇、色彩搭配

-關鍵詞：打結技巧、線材選擇、珠子裝飾

-重點句子：制作吉祥結需要掌握基本的結法，選擇合適的線材和珠子，并進行合理的色彩搭配。

③吉祥結的寓意與象征

-重點知識點：不同結法的寓意、吉祥結在生活中的應用

-關鍵詞：寓意深遠、生活裝飾、文化傳承

-重點句子：吉祥結的每一種結法都有其獨特的寓意，如盤長結代表連綿不斷，雙錢結代表富貴吉祥。

④學生實踐活動

-重點知識點：小組合作、動手操作、作品評價

-關鍵詞：實踐操作、團隊合作、審美評價

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