粵教版道德與法治七年級下冊6.3.2《勇于創新》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級三班

教學主題或章節：6.3.2《勇于創新》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教材、教具、多媒體等教學資源準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華老師以一個生動的例子導入新課，激發了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講授過程中，他條理清晰、語言生動，能夠引導學生思考。同時，他還學生進行小組討論，讓學生通過合作學習，共同探討勇于創新的重要性。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠積極引導學生參與課堂討論。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極分享自己的想法，共同解決問題。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到有效的傳授。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，他能夠合理運用技術手段，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括理解勇于創新的重要性、學會如何培養創新精神和實踐創新能力。通過張華老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標。他們對于勇于創新的概念有了清晰的認識，并且能夠舉例說明勇于創新在生活中的重要性。同時，學生也在討論和實踐中，初步掌握了如何培養創新精神和實踐創新能力的方法。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地復述勇于創新的概念，闡述勇于創新的重要性。在小組討論中，學生能夠運用所學知識，分析實際問題，并提出創新的解決方案。此外，學生對技能的掌握程度也較高。他們能夠運用討論、合作等學習方式，提高自己的思考和解決問題的能力。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學在情感態度價值觀方面取得了較好的效果。通過張華老師的引導和啟發，學生認識到了勇于創新對于個人和社會的重要性，從而激發了他們的創新意識。同時，學生在小組合作中，培養了團隊合作精神和相互尊重的態度。他們能夠理解和接納他人的觀點，共同解決問題，促進了自己的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給人留下深刻印象。張華老師教學準備充分，教學過程有序，師生互動頻繁且質量高。他能夠有效利用現代教育技術和工具，提高教學效果。最突出的優點是，他注重培養學生的創新精神和實踐能力，使學生在理解知識的同時，能夠將所學應用到實際生活中。

2.改進建議：

盡管本節課整體質量較高，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣，引導學生深入思考。其次，課堂討論的時間可以適當延長，讓學生有更多機會發表自己的觀點，提高他們的口語表達能力。最后，教師可以加強對學生的個別指導，關注學習困難的學生，幫助他們提高。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課。同時，可以教師培訓和研