北師大版數學七年級下冊1.3.1《同底數冪的除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：1.3.1《同底數冪的除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節課的內容，自然導入新課。他采用提問的方式激發學生的思考，進而引出同底數冪的除法概念。

展開階段，張教師運用講解、舉例、練習等多種教學方法，讓學生充分理解和掌握同底數冪的除法法則。他注重引導學生主動探究，鼓勵學生發表自己的見解。

結束階段，張教師對當天的課程進行總結歸納，并布置相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講、主動提問，表現出對數學學科的興趣。學生之間的合作學習也較為積極，他們互相討論、分享學習心得。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了相關的教學內容，使得抽象的數學概念更直觀、易懂。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確提出了本節課的教學目標，即讓學生理解和掌握同底數冪的除法法則，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業批改，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。他們能夠理解同底數冪的除法概念，并能夠正確進行計算和應用。

2.知識掌握：

學生們對同底數冪的除法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠解釋同底數冪的除法概念，并能夠記住相關的運算規則。對于一些典型的例題和練習題，學生們能夠正確解答，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生提出問題、思考問題，并引導學生將數學知識應用到實際生活中。這種教學方式激發了學生對數學學科的興趣，提高了他們對學習的積極性和主動性。同時，教師對學生的肯定和鼓勵也增強了學生自信心，培養了他們積極向上的情感態度價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師的這節課留下了深刻的印象。他準備充分，教學過程條理清晰，注重學生的主體地位，能夠有效引導學生進行探究和學習。他運用多種教學方法，使得課堂生動有趣，學生們積極參與，反應熱烈。尤其是在課堂管理和教學技術使用方面，張教師表現得尤為出色，他能夠有效利用多媒體設備，使得抽象的數學概念更直觀、易懂。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在展開階段可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過實驗、討論等方式更深入地理解同底數冪的除法概念。其次，在課堂互動環節，可以更加鼓勵學生提出問題，激發他們的思考和探究欲望。此外，教師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當的指導和幫助。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張教師后續的課程進行聽課跟進，以了解改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓和教研活動，讓教師