部編人教版歷史八年級上冊第13課《五四運動》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史八年級上冊第13課《五四運動》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放五四運動的紀錄片片段，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效導(dǎo)入新課。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解五四運動的歷史背景、過程和意義。在講授過程中，教師語言生動，條理清晰，注重對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，發(fā)表了自己的看法和理解。

結(jié)束階段，教師對五四運動進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。教師鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師有效管理課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂紀律，教學(xué)活動順利進行。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示圖片、播放視頻等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，教師還運用電子白板進行互動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標，即讓學(xué)生了解五四運動的歷史背景、過程和意義，認識五四運動在中國現(xiàn)代史中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、追求進步的情感態(tài)度。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，學(xué)生們較好地達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，對五四運動的相關(guān)知識點有了較為深入的理解和記憶。他們能夠描述五四運動的過程，了解其背景和意義，并對相關(guān)歷史事件有所了解。此外，學(xué)生們還掌握了分析歷史事件的方法，能夠從多個角度審視歷史問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對五四運動有了更深刻的認識，他們能夠感受到當時學(xué)生和民眾的愛國熱情，理解追求進步、、科學(xué)的精神。通過五四運動的學(xué)習(xí)，學(xué)生們被激發(fā)了熱愛祖國、追求進步的情感，他們更加關(guān)注國家的發(fā)展和民族的命運，形成了積極向上的人生態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準確，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當。特別是教師對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地將歷史事件與學(xué)生的現(xiàn)實生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國情感。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以適當加快語速，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。其次，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上更加主動地參與進來。此外，教師在評價學(xué)生時可以更多關(guān)注學(xué)生的思考過程和努力程度，而不僅僅是答案的正確與否。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以教研活動